Структура личности по Дж. Миду

Структура сформировавшийся личности, по Дж. Миду, состоит из двух компонентов: «Я — сам» и «Я — меня » (обобщенный другой).

Стадии формирования личности, социального «Я»

Мид Джордж Герберт (1863 - 1931)- амер. социолог, представитель Чикагской социологической школы, один из основоположников символического интеракционизма.

7.

Жан Вильям Фриц Пиаже́ (1896 - 1980, Швейцария) — швейцарский психолог и философ, известен работами по изучению психологии детей

7. Теория когнитивного развития сознания Ж. Пиаже́ [ лат. cognitio восприятие, познание, познаваемый]

4-й период, В возрасте примерно от 12 до 15 лет дети вступают в стадию формальных операций. На этом этапе подростки могут решать абстрактные математические и логические задачи, осмысливать нравственные проблемы, а также размышлять о будущем.

8.

9. Теория нравственного развития

Гарвардский психолог Лоренс Колберг / Лоренс Кольберг 1927 — 1987) — амер. психолог, специалист в области психологии развития. Один из основателей теории когнитивизма, в том числе теории развития нравственности / выделил 6 стадий нравственного развития личности.

В отличие от Пиаже Колберг не связывает периоды нравственного развития личности с определенным возрастом. В то время как большинство людей достигают по крайне мере третьей стадии, некоторые на всю жизнь остаются нравственно незрелыми.
Две первые стадии относятся к детям, которые еще не усвоили понятий о хорошем и плохом. Они стремятся избежать наказания (1-я стадия) или заслужить поощрение (2-я стадия).

На 3-ей стадии люди отчетливо осознают мнения других и стремятся действовать так, чтобы завоевать их одобрение.

На 4-ой стадии люди осознают интересы общества и правила поведения в нем. Именно на этой стадии формируется нравственное сознание: человек, которому кассир дал слишком много сдачи, возвращает ее, потому что " это правильно". Как считает Колберг, на последних двух стадиях люди способны совершать высоконравственные поступки независимо от общепринятых ценностей.
На 5-ой стадии люди осмысливают возможные противоречия между различными нравственными убеждениями. На этой стадии они способны делать обобщения, представлять себе, что произойдет, если все будут поступать определенным образом. Так формируются собственные суждения личности о том, что такое " хорошо" и что такое " плохо". Например, нельзя обманывать налоговое управление, ведь если бы все так поступали, наша экономическая система развалилась бы. Но в некоторых случаях может быть оправдана " ложь во спасение", щадящая чувства другого человека.
На 6-ой стадии у людей формируются собственное этическое чувство, универсальные и последовательные нравственные принципы. Такие люди лишены эгоцентризма; они предъявляют к себе такие же требования, как и к любому другому человеку. (люди типа Махатмы Ганди, Иисуса Христоса, Мартина Лютер Кинг достигают этой высшей стадии нравственного развития.
Недостатки теории Колберга.

10. Диспозиционная теория личности

(Гордон Оллпорт, Уильям Томас, Флориан Знанецкий, В.А. Ядов)

Диспозицию личности – ее предрасположенность к определенному поведению в конкретных условиях.

Согласно росс. социологу В. А. Ядову, диспозиции делятся на:

Диспозиции высшего уровня включают наиболее важные жизненные и ценностные ориентации личности, определяющие общую направленность ее деятельности.

Диспозиции среднего уровня – это установки на социальные объекты и ситуации,

диспозициям нижнего уровня относятся ситуативные установки, определяющие поведение личности в конкретных, непосредственно-данных условиях.

Личность выступает как объектом, так и субъектом общественных отношений. Взаимодействуя с окружающей социальной средой, личность вырабатывает свои ценностные ориентации, социальные установки (диспозиции) и модели поведения.

1.3. Типология личности в социологии

Впервые попытка создать классификационную систему личности была предпринята Э. Шпрангером в 1914 г.

Эдуард Шпрангер (1882 — 1963) немец. философ, психолог, педагог;	Разработал 6 «идеальных типов» личностина основе их мотивационной направленности, (все эти типы не встречаются в чистом виде). 1) теоретический тип – ориентированность на получение новых знаний; 2) экономический тип – основой поведения прагматические ориентации; 3) социальный – стремление к общению, направленность на социальное окружение; 4) эстетический – склонность к переживаниям и самовыражению; 5) политический – стремление к господству и распределению социальных ролей, а также склонность к подчинению; 6) религиозный – ориентация на поиск высшего смысла жизни, общение с Богом.
Карен Хорни	1. Уступчивый (ориентация на людей) 2. Обособленный (от людей) 3. Враждебный (против людей)
Ка́ рл Юнг	1.Интроверт (направлен преимущественно «внутрь себя») 2.Экстраверт (направлен на восприятие внешнего мира).
Эрих Фромм	На основе отношения личности к обществу: 1. Продуктивная личность 2. Непродуктивная личность	4 типа социального характера: § рецептивный (пассивный), § эксплуататорский, § накопительский § рыночный.
РобертПарк	Маргинальная личность (это городской тип личности, который возникает в обществе, где существует конфликт рас и культур). Он живет на стыке двух культур, везде является чужаком».
Ральф Линтон	Базисный тип личности (тип, соответствующий культуре (историко-культурной традиции) конкретного общества).
Ф. Боас, К. Дюбуа	Модальная личность (наиболее распространенный тип личности в обществе).
Ч. Ломброзо	Криминальная личность

Ка́ рлГу́ ставЮнг (1875–1961), швейцар. психиатр, основоположник аналитической психологии.	Карен Хорни, (1885, Гамбург -1952, Нью-Йорк) - амер. психоаналитик и психолог, одна из ключевых фигур неофрейдизма.	Роберт Парк(1864 –1944) амер. социолог, заложивший основы социологии города, глава чикагской школы. Автор работ по экологии человека, социологии рас и этнических отношений, миграции населения, культурной ассимиляции, общественным движениям и социальной дезорганизации.	Ральф Линтон (1893-1953) – амер. антрополог и социолог, исследовал отношения индивида и об-ва, культурные основания в поведении личности; разработал структуру социальных статусов, раздели л статусы на 2 категории: предписанный или приписываемый, прирожденный статус (ascriptive status).

Э́ рих ЗелигманнФромм (1900 - 1980) — немец. социолог, философ, социальный психолог, психоаналитик, представитель Франкфуртской школы, один из основателей неофрейдизма и фрейдомарксизма.