Педагога-психолога по видам работы в профессиональном учебном заведении

1. Психологическое просвещение,

психопрофилактика, профориентационная работа - 8 час.

2. Психодиагностическая работа - 8 час.

(диагностическое обследование – 3 час,

обработка результатов и их интерпретация –5 час.)

3. Психологическое и профессиональное - 6 час.

консультирование учащихся, руководства

учебного заведения, педагогических работников,

родителей

4. Психокоррекционная работа: - 8 час.

подготовка и проведение коррекционных

и развивающих занятий, тренингов (индивидуальная

коррекция-не более 4-х чел. в неделю, групповая- не

более 2 групп)

5. Консультации в научных, психологических - 8 час.

центрах и лабораториях, работа с научно-методической

литературой, участие в методобъединениях, семи-

нарах, конференциях и др. формах профессиональ-

ного совершенствования и самообразования

6. Другие виды работ, предусмотренные - 2 час.

тарификационно-квалификационной характеристикой

7. Документация и формы отчетности педагога-психолога

1.7.1. Годовой план работы педагога-психолога в соответствии с годовым планом учебного заведения, утверждаемый руководителем учебного заведения.

1.7.2. План работы на неделю (сетка)

1.7.3. Журнал учета работы педагога-психолога, в котором отражены:

а) психодиагностическая работа (результаты диагностики, характеристика, справка 2 экз., рекомендации) и направления коррекционной работы;

б) консультационная работа с указанием запроса, проблемы, графика и времени проведения консультации;

в) учет индивидуальных и групповых коррекционных и развивающих занятий.

1.7.4. Программы проводимых занятий (психопрофилактика, просвещение и коррекция)

1.7.5. Годовой аналитический отчет о работе.

1.7.6. Перечень имущества и оборудования психологического кабинета

Все виды документации за исключением журнала работы могут быть представлены руководителю учебного заведения для анализа деятельности педагога-психолога.

Примерные требования к оформлению документации педагога-психолога

1. Годовой план работы

Годовой план работы педагога-психолога должен быть составлен в соответствии с годовым планом профессионального учебного заведения и отражать основные составляющие деятельности педагога-психолога, к которым относятся:

а) работа с педагогическим коллективом (планирование мероприятий, включающих в себя диагностический и психопрофилактический компоненты проводимых с руководством, преподавателями, мастерами производственного обучения и другими педагогическими работниками);

б) работа по развитию интересов и способностей учащихся ПТУЗ, ССУЗ (планирование мероприятий, включающих в себя диагностические, коррекционные, профориентационные, профилактические компоненты);

в) работа с различными категориями подростков, требующих особого внимания педагогов и психологов: задержанное психическое развитие, интеллектуальная пассивность, педагогическая запущенность, акцентуации, подростковые неврозы (легкая степень), делинквентное поведение, отклонения в сексуальном поведении (незначительная степень). Работа осуществляется строго в рамках компетентности психолога;

г) работа педагога-психолога с семьей (планирование мероприятий, включающих в себя психопрофилактические, консультационные, психолого-просветительские блоки);

д) работа по профориентации, профдиагностике, профессиональному росту учащихся;

е) организационная работа педагога-психолога (взаимодействие с комиссиями по делам несовершеннолетних, органами опеки и попечительства, милиции, народных судов, диагностико-реабилитационных центров, психологических центров и т.п.).

Примерная форма годового плана

Образец примерного плана работы педагога-психолога дается в Приложении.

2. План работы психолога на неделю (сетка)

Для эффективного выполнения функциональных обязанностей педагогу- психологу ПТУЗ, ССУЗ рекомендуется предусматривать в плане работы на неделю основные направления деятельности: