Проверочная работа № 3 по теме

«Эта удивительная природа»

Учащийся ………………………………………………………………………………………………

1.Что называют телом?

o всё то, что сделано руками человека;

o любой предмет, любое живое существо;

o любое растение, насекомое, птицу или животное.

2.В какой строчке указаны только тела?

o кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;

o парта, доска, стол, стул, лампа;

o карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

3.В какой строчке указаны только вещества?

o алюминий, железо, медь;

o алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;

o кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

4.В какой строчке указаны только газообразные вещества?

o вода, крахмал, соль, перец;

o кефир, ряженка, хлор, фтор;

o азот, кислород, углекислый газ.

5.В каких телах промежутки между частицами наибольшие?

o в твёрдых;

o в жидких;

o в газообразных.

6.Какие вещества входят в состав воздуха?

o водород, медь, цинк;

o кислород, азот, углекислый газ;

o хлор, фтор, йод.

7.Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

o азот;

o кислород;

o углекислый газ.

8.Какими свойствами обладает воздух?

o голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;

o прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;

o с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

9.В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое свойство воздуха используется?

o при нагревании воздух расширяется;

o при охлаждении воздух сжимается;

o воздух плохо проводит тепло.

10.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

o остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;

o фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

11.За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?

o вода, превращаясь в лёд, расширяется;

o вода, превращаясь в лёд, сжимается;

o повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

12.Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

o вода с поверхности пола испарилась;

o вода впиталась в поверхность пола;

o вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

13.Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?

o облако капелька воды поверхность океанов, морей, рек и суши

испарение воды водяной пар облако;

o облако поверхность океанов, морей, рек и суши капельки воды

водяной пар облако;

o облако водяной пар поверхность океанов, морей, рек и суши

капелька воды облако.

14.За счёт чего в скалах и в камнях образуются трещины?

o за счёт нагревания скал и камней в тёплые солнечные дни;

o за счёт остывания скал и камней по ночам;

o за счёт неравномерного расширения и сжатия скал, камней.

15.Какие представители живой природы ускоряют разрушение скал?

o животные;

o растения;

o грибы и микробы.

16.Что образуется при разрушении скал и камней?

o песок и глина;

o мрамор и гранит;

o вода и газ.

17.К какой природе можно отнести почву?

o к живой;

o к неживой;

o неживая и живая природа в почве соединяются.

18.Из чего состоит почва?

o из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;

o из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;

o из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

19.Что растения получают из почвы?

o перегной, песок, глину;

o воздух, воду, соли;

o остатки растений и животных.

20.Что влияет на плодородие почвы?

o наличие в почве перегноя;

o наличие в почве воды;

o наличие в почве песка и глины.

21.Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений?

o благодаря животным, обитающим в почве;

o благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве;

o благодаря микробам, живущим в почве.

22.Как называется наука о растениях?

o ботаника;

o зоология;

o астрономия.

23.Подчеркните названия хвойных растений одной чертой, цветковых – двумя чертами:

Яблоня, ель, смородина, сосна, одуванчик, можжевельник.

24.Какие условия требуются растению, чтобы образовать сахар и крахмал?

o наличие воды и углекислого газа;

o наличие почвы и воздуха;

o наличие света, воды и углекислого газа.

25.Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

o азот;

o углекислый газ;

o кислород.

26.Как называется наука о животных?

o ботаника;

o зоология;

o астрономия.

27.Какое из указанных животных относится к рыбам?

o дельфин;

o бегемот;

o карп.

28.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

o коровы, бегемоты, жирафы;

o волки, лисы, кабаны;

o лоси, тюлени, киты.

29.Какая из цепей питания указана правильно?

o сосна дятел жук-короед;

o слизень капуста жаба;

o рожь мышь змея орёл.

30.Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

o звери;

o птицы;

o рыбы.

31.Какое слово пропущено: икринка - … - взрослая рыба?

o личинка;

o малёк;

o головастик.

32.Какое слово пропущено: яйцо – личинка - … - бабочка?

o куколка;

o птенец;

o икринка.

33.Кузнечик – насекомое. Проходит ли он в своём развитии стадию куколки?

o у всех насекомых бывает куколки;

o у кузнечиков нет стадии куколки;

o из яйца у кузнечика вылупляется взрослое насекомое – большое и с крыльями.

34.В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены?

o весной;

o осенью;

o зимой.

35.Какие растения применяются в медицине?

o красивые;

o лекарственные;

o высокие.

36.Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся:

o в заповедниках;

o на приусадебном участке;

o на бульварах и в скверах.

37.Где выращивают редкие растения, привезённые со всего мира?

o в парках;

o в скверах;

o в ботанических садах.

38.Какие животные занесены в Красную книгу?

o тигр, морж, фламинго, орёл-беркут;

o корова, лошадь, гусь, петух;

o свинья, овца, утка, индюк.