Семинарскому занятию. Приступая к изучению данной темы, помните, что на основе изучения Французской революции создана обширнейшая историография

Приступая к изучению данной темы, помните, что на основе изучения Французской революции создана обширнейшая историография, которая представлена многочисленными публикациями документов, монографических исследований историков, экономистов, юри­стов. Существует несколько историко-правовых школ, представители которых по-разному трактуют законодательство Франции ХVIII-ХIХ вв.

Составить собственное пред­ставление о действительном историческом значении Французской революции вам поможет самостоятельный анализ ее законодательства, а также установите значимость провозглашенных в данную эпоху идей и принципов для современного государства и права.

Помните, что первые законодательные акты времен французской революции определялись политическими целями пришедших к власти либеральных буржуазно-дворянских политичес­ких сил.

Законодательная политика первого этапа Революции была продиктована и тем, что умеренные политические силы — пришедшие к власти конституционные монар­хисты (фейяны) — очень рано были поставлены перед необходимостью создания заслона крайне радикальным требованиям революционных масс — городских низов, малоземельного и безземельного крестьянства.

На решение этих задач и были направлены декреты Учредительного собрания. Одними из первых стали: Декрет о подавлении беспорядков от 10 августа 1789 г., За­кон о военном положении от 21 октября 1789г., Декрет Учредительного собрания от 18 июля 1791 г., Закон отно­сительно собраний рабочих и ремесленников одного и того же состояния и одной итой жепрофессии 1791г. (Закон Ле Шапелье)и др., лейтмотивом которых стало требо­вание сохранения «общественного порядка». Проанализируйте тексты этих документов, раскройте их содержание, определите социальную направленность и значение.

Проанализируйте важнейшие положения Деклара­ции прав человека и гражданина 1789 г. о «естественных, неот­чуждаемых правах человека», среди которых первое ме­сто занимала «свобода» и лишь последующие — «соб­ственность, безопасность и сопротивление угнетению» (ст. 2). Определите принципы, которые в качестве общечеловечес­ких демократических ценностей стали основой всех со­временных уголовных кодексов.

Обратите внимание на те положения Декла­рации, которые провозглашали основы нового государства (ст. 10—15) и среди которых главное место отводилось принципам «национального суверенитета» и «раз­деления властей».

Характеризуя первую Конституциюреволюционной Франции 1791 г ., постарайтесь ответить на важный дискуссионный вопрос, стала ли она «шагом вперед» или, как утверждалось ранее в отечественной исторической литературе, или привела к отказу от демократических, республиканских принципов Декларации 1789 г., т.к. закрепила цензовое избирательное право, сохранила сильную королевскую власть и т.п.

Сравните первый раздел Конституции 1791 г. с Декларацией прав человека и гражданина 1789 г. и обоснуйте собственную оценку характера и исторического значения Конституции 1791 г.

Проанализируйте также и текст Декларации прав человека и гражданина 1793 г., Конституции 1793 г. (которая не была введена в действие) и системы органов чрезвычайной власти якобинцев. Попытайтесь выявить недостатки указанных документов. При этом помните, что выявленные недостатки делают крайне спорной широко распространенную ранее в советской исторической литературе оценку Конституции 1793 г. «как самой демократической» из всех Конституции XVIII-XIX вв. (см.: История Франции. В 3 т. М., 1973. Т.2. С. 46).

Уясните причины активной кодификации французского законодательства в начале XIX в.

Охарактеризуйте основные положения Гражданского кодекса Франции (1804 г.), обратите внимание на его прогрессивные стороны, кратко рассмотрите содержание данного документа. Особое внимание уделите характеристике источников права, положенных в основу кодекса, его структуре и системе изложения («институционная»), особенностям юридической техники, выявите причины рецепции римского права, рассмотрите основные институты французского гражданского права. Также определите историческую судьбу этого кодекса.

Уделите особое внимание органам правосудия во Франции, порядку их формирования и компетенцию, основания возбуждения и характер судебного процесса, его стадии, роль прокуратуры и следственных судей, порядок вынесения судебных решений, основания и способы обжалования судебных решений. Рассмотрите также проблему участия в процессе жюри присяжных, установите порядок формирования, компетенцию и выясните процессуальные права обвиняемого.

Проанализируйте уголовное законодательства во Франции в XVIII – ХIХ вв. и уясните, политические и правовые аспекты разработки и принятия Уголовного кодекса, дайте характеристику источников, структуры и системы построения. Подробно рассмотрите основные положения кодекса и определите понятие преступления, выявите его основные признаки. При характеристике классификации преступления и наказания, определите, какие критерии использовались при классификации преступлений.

Установите принципы уголовной ответственности, возраст, с которого лицо могло быть привлечено к уголовной ответственности, обстоятельства, отягчающие, смягчающие или исключающие уголовную ответственность. Проанализируйте виды преступлений и наказаний в соответствии с кодексом (используйте содержание третьей и четвертой книг кодекса, предусматривающих ответственность за преступления и проступки публичного характера, за преступления против частных лиц и др.). Определите его историческую судьбу и, соотнесите основные положения УК 1810 г. и УК 1992 г.

В завершении рассмотрите динамику становления англосаксонской и романо-германской правовых систем. Выявите основные причины формирования и важнейшие положения указанных правовых систем. Осуществите сравнительный анализ, и определить сходства и различия в англосаксонской и романо-германской правовых системах.