А» класс

Результаты тренировочной работы по русскому языку в 9 классах в формате ГИА

Дата проведения работы: 26.04.2013, продолжительность работы – 195 минут.

Цель работы: выявление проблемных зон знаний учащихся 9-х классов с целью прогнозирования прохождения итоговой аттестации по русскому языку за курс основной общеобразовательной школы и внесение корректив в обучение учащихся в 9 классе для предотвращения неуспешности на ГИА.

Краткие итоги работы

Работу выполняли 51учащихся из 53 (учитель Плотникова А.Н.), что составило 96% от общего числа обучающихся в параллели. Наибольший балл: 34 (9 а класс, Кадочникова Мария), наименьший балл: 9 (9а класс, Садовникова А.) из 42 максимально возможных.

А» класс

Задания с выбором ответа (А1-А7)

Комплекс заданий группы А представляет собой анализ, соотнесённый с основными

приёмами и аспектами анализа содержания текста, которые используются как на уроках русского языка, так и на уроках литературы. Наиболее успешно обучающиеся справились с заданиями:

А1. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность

текста. Анализ текста - 92%

А2. Анализ текста. Лексическое значение слова- 96%

А3. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности-96%

А4. Фонетика. Звуки и буквы. Фонетический анализ слова- 84%

А5. Правописание корней. Правописание словарных слов-84%

Сопоставительный анализ результатов выполнения заданий с выбором ответа показал,

что некоторые элементы содержания (А6) представляют по-прежнему большую трудность для обучающихся, чем другие:

А6. Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание- 84%

А7. Правописание суффиксов различных частей речи. Правописание личных

окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени-80%

Задания с кратким ответом (В1-В9)

Задания группы В проверяют комплекс умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенций выпускников. Все задания имеют практическую направленность и составляют необходимую лингвистическую базу владения орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами. Наиболее успешно обучающиеся округа справились с заданиями: В1. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты – 92%.

В2. Словосочетание – 80%

В3. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения – 60%.

В4. Осложненное простое предложение – 76%.

В5. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и

конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения – 88%.

В6. Синтаксический анализ сложного предложения – 80%. В8. Синтаксический анализ сложного предложения – 60%.

В9. Сложные предложения с разными видами связи между частями – 84%.

Вызвали затруднения задания: В7. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочиненном и в сложноподчиненном предложении – 48%.