Итоги первого года

Самый значительный итог первого года жизни - это то, что ребенок встал на ноги, то есть принял вертикальное положение. Что он должен был проделать, какие этапы пройти в своем развитии, чтобы наконец произошло это событие, являющееся важной вехой в становлении его как человека?

Когда ребенок родился, он беспомощно лежал на спине! Каждая новая ступень развития и освобождения от беспомощности завоевывалась им благодаря нашей помощи, которую мы ему оказывали с любовью и пониманием. Он постепенно учился двигать ручками и ножками, поворачиваться, слышать и видеть. Он научился ползать и садиться. Он научился всем тем неуклюжим движениям, которые доставляли такую радость и нам, и ему, когда он их осваивал. Они снова и снова возбуждали в нас любовь и желание помочь ему. При этом нам была предоставлена отличная возможность проследить, как маленький ребенок, развиваясь и становясь все подвижнее, понемногу преодолевал тяжесть, «силу притяжения» Земли. Подобно животному, и в то же время в высшей степени отлично от животного, маленький ребенок поначалу отдан во власть сил тяжести Земли. Благодаря унаследованным свойствам человеческой природы у него нет необходимости и даже возможности лежать на животе. Он с самого начала лежит на спине. Если мы станем размышлять и искать ответа, то нам откроется, что это означает в душевно-духовном плане. Беспомощнее, чем только что родившееся животное, делает ребенка эта врожденная потребность лежать на спине. Ибо его задача - соответственно своей сущности занять вертикальное положение. Если бы он лежал лицом к земле, если бы вынужден был лежать на животе, разве сумел бы он подняться, разве научился бы принимать вертикальное положение? И разве мы, люди, во всех наших устремлениях не вынуждены иметь в виду - то есть видеть перед собой - ту цель, которой хотим достигнуть? Положение лежа на спине позволяет малышу видеть вокруг себя прямостоящих и ходящих, то есть занимающих вертикальное положение людей. Тем самым он получает постоянное бессознательно воспринимаемое напоминание о цели своего развития и стремится подражать взрослым. Тут действуют силы подражания - главный двигатель и стимулятор развития ребенка в первые годы его жизни. В первом активном пространственном действии – вставании - бесспорно, участвует «Я» ребенка, которое хочет овладеть им полностью. Оно уже давно ведет в ребенке борьбу против сил тяжести и подготавливает его к овладению уже развивающимся органом равновесия, к обретению правильного чувства равновесия и к пространственной ориентации при вертикальном положении тела.

Тот, кому когда-либо довелось быть свидетелем того, как ребенок впервые встал на ножки, не мог не заметить торжествующего блеска и ликования в детских глазах: впервые в жизни одержана победа над тяжестью! Если мы в это вдумаемся и попытаемся осознать, то, конечно же, поймем, насколько огромно это событие для ребенка - первое собственно-человеческое событие в его жизни. Отныне ребенок будет упорно отстаивать однажды завоеванное. Становится понятно, почему детей бывает так трудно уложить, почему они так неохотно отправляются спать, почти всегда при этом плачут и противятся. Понятно также, почему маленькие дети, которых побуждают преждевременно встать на ножки (мы обсуждали это выше), радостно встречают наши попытки помочь им, смеются. Как счастье воспринимают они возможность стоять, словно большие, то счастье, которое они получат позже от собственного «Я»

Ребенок встал на ножки; в нем развилось чувство равновесия: то есть, прежде всего, он чувствует и различает верхнее и нижнее, переднее и заднее, левое и правое. Это — самое большое достижение первого года жизни. Достижение, которое подготавливалось постепенно, ступень за ступенью, шаг за шагом. Но многое уже указывает на то, чему надлежит произойти на втором году жизни ребенка.