Ә дістері: ә ң гіме, баяндау, кө рнекі, техникалық қ ұ ралдар, ө ткенмен байланыс т.б.
6. Жаң а сабақ ты пысық тау, қ орыту – 1-2 мин.
7. Ү й тапсырмасына даярлық – 2-3 мин.
Ә дістері: сыныптағ ы жұ мысқ а ұ қ сас, нормағ а сай 1/3 бө лік, тү сіндіру, жас, жеке ерекшелікті ескеру.
8. Ү йге тапсырма беру.
Жаң а білімді хабарлау сабағ ының қ ұ рылымы Сабақ тың басталуын ұ йымдастыру. Оқ ушыларғ а сабақ тың мақ сат-міндеттерін тү сіндіру. Оларды сабақ қ а ә зірлеу. Жаң а оқ у материалын ендіру. Жаң а оқ у материалын пысық тау, бекіту. Сабақ ты қ орытындылау, ү йге тапсырма беру. Алғ ашқ ы тарау немесе тақ ырыптық кіріспе сабақ -тарына қ атысты мә селелерді шешіп алғ ан жағ дайда, ендігі жерде мұ ғ алім ағ ымдағ ы ә рбір оқ у материалын мең геруге сай сабақ тар жү йесін ұ йымдастырады. Сабақ ү стінде жаң а білімдерді баяндау немесе тү сіндіру жұ мыстары оның ө н бойында жү ріп отырады. Сондық тан да ол сабақ тың негізгі бө лімі болып есептеледі. Сабақ та қ ойылғ ан мақ сатқ а сә йкес жә не оқ ушылардың жас ерекшеліктері мен таным қ абілеттеріне орайластырып жаң а білімдердің баяндалуына тиісті мө лшерде уақ ыт бө лінеді. Жаң а сабақ ты (білімді) хабарлау барысында мұ ғ алім-нің оқ у материалын тү сіндіруі оқ ушылардың сабақ ү стіндегі ө здігінен істейтін жұ мыстарымен ұ ласып отырады.
Қ ұ рылым
Мұ ғ алiм мен оқ ушы iс-ә рекетiнiң болжамды тә ртiбi мен тә сiлi анық талатын оның элементтерiнiң ө зара берiк байланысы.
Сабақ тың негiзгi элементтерi.
Сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын хабарлау. Жаң а материалды оқ ыту.. Бiлiм мен дағ дыларды қ алыптастыру Қ алыптасқ ан бiлiм, бiлiк, дағ дыларын бекiту жә не жетiлдiру Игерiлген бiлiм, бiлiк, дағ дыларын қ олдану. Сабақ та оқ ытудың нә тижелерiн талдау. ББД тексеру жә не бағ алау ү й тапсырмасы. Сабақ ты қ орытындылау. ө з-ө зiне талдау жасау.
· To teach the pupils’ interest to a studied subject; practice communicative skills; widen their knowledge on the theme family; to enlarge pupil’s vocabulary, to pay attention to their pronunciation;
· Use modern information and communication technologies at the lesson;
· To develop a visual memory and ability to adequate perception of new lexical units in given texts; the culture of another nations to bring up them to love English language.
The type of the lesson
Lesson of formation of language, speech skills, mixed lesson.
The methods of the teaching
Work in groups, in pairs, individual work
The organization moment 3 min.
Teacher’s Activity
Pupils’ Activity
Greeting.
- Good afternoon, children! Sit down!
- I’m glad to see you and hope that you are ready for the lesson.
- Who’s on duty today?
- Who’s absent today?
- What date is it today?
Greet the teacher. Say the date, name the absentees.
Warming-up 3 min.
Teacher’s Activity
Pupils’ Activity
- Pupils repeat after me and write down in your copybooks! There is a wonderful poem about health.
i [ i: ] ee [ i: ]
A little, little bee
is sitting on a tree
because she wants to see
who is busy, who is free?
.
They will repeat a poem and write in their copybook.
- Today we’ll speak about family.
New words.
- Today we have new words linking with the theme family.
- Write down please, these words in your vocabulary.
IV. Work with pictures.
-Look at the “family tree” and complete the sentences.
1. Ashley is Derek’s …
2. Alan is Brian’s …
3. Jennifer is Ashley’s …
4. Tim is Brian’s …
5. Phyllis is Jennifer’s …
6. Jennifer is Brian’s …
7. Derek is Asley’s …
8. Daphne is Ashley’s …
9. Derek is Brian’s …
V. Talk to your friend about Ashley’s family.
a) Who is Mr.Alan?
He is ….
b) Who is Jennifer?
She is …
c) Who are Derek and Jennifer?
They are …
VI. Writing - Scrambled Letters
- Find the correct words and write them into the gaps.
A grandmother a mother a sister an aunt a son children cousin
A grandfather a father a brother an uncle a daughter parents
Example: horadgmthner - ____________
Answer: horadgmthner – grandmother
1) fathre - 2) necul - 3) aarndgfther - 4) osn - 5) agdtuehr –
6) rbthoer - 7) atnu - 8) nriachgdld - 9) sesitr - 10) othemr -
Following up activities 8 min.
Teacher’s Activity
Pupils’ Activity
VII. Listening.
- You’ll hear 4 audio segments.
For each segment there are 3 pictures. There
will be a question about the pictures.
Choose the picture that answers the question.
- Which picture matches the audio?
1.OK, first one, in this picture we have
a mother and her children and it looks like
she is with her daughters. She has two children,
two daughters and she is helping them most
likely do their homework.
2.OK, in the next picture, we have a picture
of a baby, a very young baby, and the
baby is with it's mother, and just it's mother.
We can't see the father.
3.OK, in this next picture we have the
whole family together, and we can see
the father and the mother and there are
two children. It looks like there are two boys.
There are two boys in the family and they
are eating dinner.
mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2025 год. (0.007 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Пожаловаться на материал