Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Визначення втрат, пов’язаних з підбором та навчанням робітника
|
|
Задача №3. Визначити витрати, зв’язані з підбором і навчанням робітника, що замінює потерпілого у результаті нещасного випадку, якщо кількість днів навчання – n днів, денна зарплата учня – YУ грн., денна зарплата майстра (наставник з числа висококваліфікованих працівників) – YM грн. Середньорічний (приведений) виробіток одного учня – ZУ грн. Середньорічний виробіток потерпілого робітника до травматизму – ZР грн. Кількість днів, необхідних для виробничого тренажу після закінчення навчання, до повного виконання виробничих норм – N днів, а витрати на матеріал і інструмент при навчанні складають·45 грн. на день (табл. 6).
Таблиця 6
Вихідні значення параметрів приміщення до задачі №3
| № вар/ параметр | |||||||||||||||
| n | |||||||||||||||
| YУ | 9, 1 | 10, 1 | 10, 9 | 9, 2 | 9, 6 | 10, 3 | 11, 4 | 9, 7 | 10, 1 | 11, 5 | 9, 8 | 10, 4 | 11, 6 | 9, 4 | 10, 2 |
| YM | 70, 2 | 71, 3 | 84, 5 | 79, 7 | 77, 3 | 90, 1 | 85, 6 | 89, 9 | 74, 7 | 83, 2 | 91, 2 | 90, 9 | 79, 4 | 75, 7 | 78, 0 |
| ZУ | |||||||||||||||
| ZР | |||||||||||||||
| N |
Продовження таблиці 6
| № вар/ параметр | |||||||||||||||
| n | |||||||||||||||
| YУ | 9, 1 | 10, 1 | 10, 9 | 9, 2 | 9, 6 | 10, 3 | 11, 4 | 9, 7 | 10, 1 | 11, 5 | 9, 8 | 10, 4 | 11, 6 | 9, 4 | 10, 2 |
| YM | 91, 4 | 77, 7 | 88, 8 | 99, 9 | 74, 5 | 87, 5 | 92, 6 | 97, 1 | 76, 4 | 89, 0 | 93, 3 | 99, 0 | 77, 0 | 79, 4 | 89, 5 |
| ZУ | |||||||||||||||
| ZР | |||||||||||||||
| N |
Розв’язок:
Задача вирішується з врахуванням того, що в період навчання учень набуває навичок професійної діяльності під керівництвом майстра-наставника і упродовж цього періоду він не може виконувати виробничі норми повністю з першого дня, а доводить показники своєї діяльності з нульової позначки на початку першого дня до величини ZУ в n -ний день учнівства. В період виробничого тренажу, який потрібен для отримання виробничих навичок, учень працює самостійно і доводить виробіток з ZУ на початку періоду тренажу до ZР у N -ний день. Ясно, що в ці періоди підприємство несе збитки, пов’язані з необхідністю випускати ту частку продукції, яку не здатен виробити учень, шляхом залучення до понаднормової роботи інших працівників, які мають відповідну кваліфікацію. З умови задачі не можна у ці періоди збільшувати чисельність робітників.
1. Визначаємо втрати підприємства на заробітну плату учня за період навчання та виробничого тренажу та майстра за період навчання учня:
Yз.пл. = Yу ·(n+ N)+ Yм · n (грн.).
2. Визначаємо витрати на матеріал та інструмент при навчанні:
A = n · 45 (грн.).
3. Визначаємо втрати підприємства у зв’язку з недостатнім виробітком продукції учнем порівняно з травмованим працівником Z2. Ця різниця виробітку обумовлена тим, що учень поступово доводить свою майстерність з нульового виробітку у перший день навчання до рівня Zу в останній день навчання, тобто за n днів і з рівня Zу у перший день виробничого тренажу до Zр в останній його день, тобто за N днів. Також необхідно врахувати кількість робочих днів на протязі року, що становить 250 днів при п’ятиденному робочому тижні з урахуванням 105 вихідних та 10 святкових днів на рік.
Графічно це можна представити у такому вигляді:
(грн.).
4. Той об’єм виробітку, який недовиробив учень власник підприємства доручає виробити іншим своїм робітникам, які будуть працювати у надурочний час з подвійною оплатою праці. Визначимо втрати підприємства у зв’язку з подвійною оплатою праці:
(грн.).
5. Сума всіх збитків підприємства зв’язаних з підбором і навчанням робітника, що заміняє потерпілого становить:
Х = Y з.пл. + A + Y (грн.).