Філософія прав людини

ЗАВДАННЯ

ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ СЕМІНАРІВ

з дисципліни

Для студентів-магістрів денної (заочної) форми навчання

по спеціальності 8.03040101 „правознавство”

на базі кваліфікаційно-освітнього рівня „бакалавр, спеціаліст”

Укладач: д.ю.н.,

професор Рискельдієва Л.Т.

Розглянуті і рекомендовані

на засіданні кафедри історії і теорії держави і права

від «18» xthвня 2013 р. (протокол № 12)

Сімферополь

СЕМІНАР - заняття викладача з постійної по складу групою студентів. Призначення його різноманітне – він допомагає студенту систематизувати, поглиблювати і закріплювати знання, добуті їм самостійно; націлює на майбутню нову роботу, полегшує її організацію. Готуючись до семінару і беручи участь у ньому, студент вчиться обґрунтовувати і формулю-вати свої думки, здобуває навички публічних виступів, ведення дискусій, визначає свою наукову й ідейну позиції, вчиться їх відстоювати. Нарешті, підготовка до семінару і робота в ньому розвиває в студента почуття самоконтролю, відповідальності за свою роботу, зміцнює впевненість у знаннях, твердість у переконаннях.

Семінар - це колективна форма роботи. Мета семінару може бути досягнута лише зусиллями всіх його учасників, тому що в семінарі вивчаються складні питання й обсяг їх великий. Усе це повною мірою відноситься і до семінарських занять, за курсом теорії держави і права. Їхня головна мета - у колективному обговоренні серед товаришів під керівництвом викладача, допомогти студентам засвоїти найбільш складні і важливі питання курсу, заглиблено вивчити їх, виробити уміння самостійно, творчо вивчати історію і теорію держави і права, смак до цієї роботи. Ефективність семінару прямо залежить від усієї попередньої роботи студента, його сумлінної підготовки до заняття. Студенту заздалегідь пропонується тема і план семінару, література, що висвітлює тему. Як правило, тема семінару - це одна з найбільш важливих чи найбільш важких для вивчення в курсі теорії держави і права. План заняття формулює і деталізує основні питання, що підлягають вивченню. Приступаючи до підготовки семінару, студенту випливає, насамперед, переглянути свій конспект лекцій за курсом і прочитати відповідний розділ підручника, щоб відновити в пам'яті. Потім матеріал, знайомий йому по даній темі. Потім, вивчаючи окремо кожний з питань плану, використовувати рекомендовані першоджерела і літературу.

Першоджерелами - є закони й інші нормативні акти, де вперше безпосередньо закріплюються зведення про цікавлячі нас явищах державно-правового життя. Як першоджерела пропонуються як діючі закони і нормативні акти, так і пам'ятники права, тобто Ті норми, що утратили свою силу, але містять коштовні зведення про суспільний і державно-правовий лад, що існував у різні періоди історії держави і права. Література, що рекомендується до семінару, дає представлення про стан наукової розробленості теми заняття, її окремих положень. Дуже корисно для кращого розуміння досліджуваних джерел робити виписки з них, а так само записувати власні думки, що з'явилися при читанні цих джерел. Всі отримані при підготовці до семінару зведення необхідно проаналізувати на основі філософського методу, загальнолюдських норм моральності. Якщо підготовка до семінару велася правильно, сумлінно, студент, у результаті вивчення всіх рекомендованих матеріалів, повинний скласти ясне, аргументоване представлення про питання семінару, про наявні в літературі тлумаченнях цих питань. Дуже важливо визначити свою власну точку зору на вивчену тему. Опанувавши матеріалом майбутнього семінару, варто подумати над планом виступу на семінарі по кожному з питань. Виступаючи на семінарі, студент повинний чітко характеризувати обговорюване питання теми, прагнучи до стислості викладу. При цьому можна звертатися до свого конспекту, але не зачитувати його замість усного виступу.

У ряді випадків викладач, погоджуючись з важливістю і складністю окремих розділів курсу теорії держави і права (у міру придбання студентами досвіду роботи в семінарі), може доручити одному чи декільком студентам виступ на семінарі з рефератом (доповіддю), тема якого доповнить і розів'є тему семінару. Назва реферату вказується в плані семінару. Реферат повинний бути коротким і його викладом не повинний займати більш 10 хвилин. Методичні вказівки і літературу до реферату студент-доповідач одержує в керівника семінару. Учасники семінару повинні уважно слухати виступу своїх товаришів, відзначати спірні чи помилкові висловлення, задавати питання, вносити виправлення, представляти заперечення.

Семінар завершується заключним словом викладача, студенти при цьому вносять у свої записи, зроблені на лекціях і при підготовці до семінару, що відповідають доповнення й уточнення.

Плани семінарських занять дисципліни«Філософія прав людини »