Предмет вікової психології. Основні проблеми вікової психології.

Вікова психологія - це галузь психології, яка вивчає психологічні особливості формування особистості на різних вікових етапах. Ділиться на підрозділи: дитяча, підліткова психологія, психологія юності, дорослості, старості (Геронтопсихологія).

Кожен розділ вивчає динаміку психічного життя людини в рамках даного віку, тобто онтогенез.

Вікова психологія відзначає ті порівняно повільні, але грунтовні кількісні і якісні зміни, які відбуваються у психіці та поведінці дітей при їх переході з однієї вікової групи в іншу. Зазвичай ці періоди охоплюють значні періоди життя, від декількох місяців для немовлят до ряду років для дітей старшого віку.

Предметом вікової психології є вивчення і представлення у вигляді наукових фактів і відповідних теорій основних особливостей психічного розвитку дітей при їх переході з одного віку до іншого, включаючи різнобічні змістовні психологічні особливості дітей різного віку.

Об'єкт досліджень - закономірності розвитку і формування особистості.

Предмет - вікова динаміка психіки людини, онтогенез психічних процесів і психологічних якостей особистості.

У даній роботі ставиться завдання відобразити унікальність кожного вікового моменту, розглядаються суперечності на кожному віковому етапі, приділяється увага онтогенетичному розвитку людини Центральне місце при висвітленні кожного вікового періоду, кожної сторони психічного розвитку займає коло питань, пов'язаних з характеристикою самого процесу розвитку, обумовленого передумовами і умовами розвитку, а також внутрішньої позиції самої особистості.

Одним з основних питань, що розглядаються в рамках вивчення вікової психології, є поняття віку.

Вік - це категорія, що служить для позначення часових характеристик індивідуального розвитку.

Розрізняють хронологічний (паспортний) вік і психологічний.

Хронологічний вік позначає тривалість існування людини з моменту народження.

Психологічний вік - це певна, якісно своєрідна щабель онтогенезу, обумовлена ​ ​ закономірностями формування організму, умовами життя, виховання і навчання.

Наступною проблемою вікової психології вважають проблему психічного розвитку.

Психічний розвиток - закономірна зміна психічних явищ у часі, що виражається в їх кількісних, якісних і структурних перетвореннях (А. В. Петровський).

Розвиток йде при взаємодії трьох факторів: генетичного (спадкового), соціального середовища, обставини життя.

Існує кілька підходів до розуміння провідного чинника у психічному розвитку: Біогенетичне напрямок., Соціогенетіческое напрямок, Епігенетичне напрямок.

Однією з фундаментальних проблем вікової психології є проблема періодизації

Розділити життя на певні періоди, етапи робилися ще до нашої ери. Наукові розробки з цієї проблеми почалися в 30-ті роки ХХ століття. Свою періодизацію пропонували Ж. Піаже (періодизація інтелектуального розвитку), Е. Еріксон, П.П. Блонський (періодизація відповідно до появи зубів), З. Фрейд (періодизація відповідно до психосексуальних розвитком), Л.С. Виготський та інші. В даний час найбільшого поширення набула періодизація, запропонована Д. Б. Ельконін. Дана періодизація спирається на наступні критерії:

1. новоутворення.

2. провідна діяльність

3. характер протиріч (криза)