Главная страница
Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Проблемное задание № 2.40.
Роль: Вы школьный психолог.
Ситуация: к Вам обратилась завуч школы с требованием «немедленно выработать меры борьбы с рядом учеников из параллели 9-ых классов». Оказывается, за последний год их поведение резко ухудшилось: участились драки, прогулы, удвоилось количество правонарушений.
Задание:
- предположите, какой из психологических подходов позволит выработать адекватные ситуации меры профилактики и коррекции;
- сформулируйте практические рекомендации для учителей, работающих в 9-ых классах.
Приложение № 1 к задаче 2.1; 2.2.
Критические значения t-критерия Стюдента
(источник: Мартин Д. Психологические эксперименты.)
df
| р = 0, 1
| р = 0, 05
| р = 0, 01
|
| df
| р = 0, 1
| р = 0, 05
| р = 0, 01
|
| 6, 314
| 12, 706
| 63, 657
|
|
| 1, 683
| 2, 02
| 2, 701
|
| 2, 920
| 4, 303
| 9, 925
|
|
| 1, 682
| 2, 018
| 2, 698
|
| 2, 353
| 3, 182
| 5, 841
|
|
| 1, 682
| 2, 017
| 2, 695
|
| 2, 132
| 2, 776
| 4, 604
|
|
| 1, 68
| 2, 015
| 2, 692
|
| 2, 015
| 2, 571
| 4, 032
|
|
| 1, 679
| 2, 014
| 2, 69
|
| 1, 943
| 2, 447
| 3, 707
|
|
| 1, 679
| 2, 013
| 2, 687
|
| 1, 895
| 2, 365
| 3, 499
|
|
| 1, 678
| 2, 012
| 2, 685
|
| 1, 860
| 2, 306
| 3, 355
|
|
| 1, 677
| 2, 011
| 2, 682
|
| 1, 833
| 2, 262
| 3, 250
|
|
| 1, 677
| 2, 01
| 2, 68
|
| 1, 812
| 2, 228
| 3, 169
|
|
| 1, 676
| 2, 009
| 2, 678
|
| 1, 796
| 2, 201
| 3, 106
|
|
| 1, 675
| 2, 008
| 2, 676
|
| 1, 782
| 2, 179
| 3, 055
|
|
| 1, 675
| 2, 007
| 2, 674
|
| 1, 771
| 2, 160
| 3, 012
|
|
| 1, 674
| 2, 006
| 2, 672
|
| 1, 761
| 2, 145
| 2, 977
|
|
| 1, 674
| 2, 005
| 2, 67
|
| 1, 753
| 2, 131
| 2, 947
|
|
| 1, 673
| 2, 004
| 2, 668
|
| 1, 746
| 2, 120
| 2, 921
|
|
| 1, 673
| 2, 003
| 2, 667
|
| 1, 740
| 2, 110
| 2, 898
|
|
| 1, 672
| 2, 002
| 2, 665
|
| 1, 734
| 2, 101
| 2, 878
|
|
| 1, 672
| 2, 002
| 2, 663
|
| 1, 729
| 2, 093
| 2, 861
|
|
| 1, 671
| 2, 001
| 2, 662
|
| 1, 725
| 2, 086
| 2, 845
|
|
| 1, 671
| 2, 000
| 2, 660
|
| 1, 721
| 2, 080
| 2, 831
|
|
| 1, 67
| 2, 000
| 2, 659
|
| 1, 717
| 2, 074
| 2, 819
|
|
| 1, 67
| 1, 999
| 2, 657
|
| 1, 714
| 2, 069
| 2, 807
|
|
| 1, 669
| 1, 998
| 2, 656
|
| 1, 711
| 2, 064
| 2, 797
|
|
| 1, 669
| 1, 998
| 2, 655
|
| 1, 708
| 2, 060
| 2, 787
|
|
| 1, 669
| 1, 997
| 2, 654
|
| 1, 706
| 2, 056
| 2, 779
|
|
| 1, 668
| 1, 997
| 2, 652
|
| 1, 703
| 2, 052
| 2, 771
|
|
| 1, 668
| 1, 996
| 2, 651
|
| 1, 701
| 2, 048
| 2, 763
|
|
| 1, 668
| 1, 995
| 2, 65
|
| 1, 699
| 2, 045
| 2, 756
|
|
| 1, 667
| 1, 995
| 2, 649
|
| 1, 697
| 2, 042
| 2, 750
|
|
| 1, 667
| 1, 994
| 2, 648
|
| 1, 696
| 2, 04
| 2, 744
|
|
| 1, 667
| 1, 994
| 2, 647
|
| 1, 694
| 2, 037
| 2, 738
|
|
| 1, 666
| 1, 993
| 2, 646
|
| 1, 692
| 2, 035
| 2, 733
|
|
| 1, 666
| 1, 993
| 2, 645
|
| 1, 691
| 2, 032
| 2, 728
|
|
| 1, 666
| 1, 993
| 2, 644
|
| 1, 69
| 2, 03
| 2, 724
|
|
| 1, 665
| 1, 992
| 2, 643
|
| 1, 688
| 2, 028
| 2, 719
|
|
| 1, 665
| 1, 992
| 2, 642
|
| 1, 687
| 2, 026
| 2, 715
|
|
| 1, 665
| 1, 991
| 2, 64
|
| 1, 686
| 2, 024
| 2, 712
|
|
| 1, 664
| 1, 99
| 2, 639
|
| 1, 685
| 2, 023
| 2, 708
|
|
| 1, 664
| 1, 99
| 2, 639
|
| 1, 684
| 2, 021
| 2, 704
|
| ∞
| 1, 662
| 1, 987
| 2, 632
|
Формула к задаче 2.1, 
Формула к задаче 2.2. df=N-1 
Приложение № 2
|