Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Обробка отриманих даних. Обчислюються середньогрупові показники по кожному питанню.
|
|
Обчислюються середньогрупові показники по кожному питанню.
Можна визначити й середній коефіцієнт задоволеності учнів життям класу, якщо підсумувати показники по всім 23 питанням і розділити на їхню кількість (тобто на 23).
Інший спосіб – підсумувати всі індивідуальні показники й розділити їх на кількість школярів, які брали участь в опитуванні.
Коефіцієнт буде мати значення від 7 (максимальне) до 1 (мінімальне) [10, с.20-21].
Емілія Гуцало. Від теорії–до практики.Педагогічна практика. 5курс.
Методика “ПОЛЯРНІ ПРОФІЛІ ОЦІНКИ КОЛЕКТИВУ”
Учням пропонують 13 параметрів полярної оцінки колективізму:
| 1. | Активний у справах колективу | Пасивний у справах колективу |
| 2. | Підкоряє особисті інтереси | Не підкоряє особисті інтереси інтересам |
| колективу | ||
| 3. | Переживає за справи колективу | Не переживає за колектив |
| 4. | Ініціатор нових справ | Безініціативний у колективі |
| 5. | Вимогливий до членів колективу | Не вимогливий |
| 6. | Любить бути разом із членами | Не любить бути в колективі |
| колективу | ||
| 7. | Турботливий до членів колективу | Черствий, байдужий |
| 8. | Переживає успіхи й невдачі колективу | Не переживає за успіхи й невдачі |
| колективу | ||
| 9. | Допомагає товаришам | Не допомагає товаришам |
| 10. Уміє керувати й організовувати | Не вміє організовувати справи | |
| колектив | у колективі | |
| 11. Уміє підкорятися рішенням | Не вміє підкорятися рішенням колективу | |
| колективу | ||
| 12. Уміє вислухати критику з боку | Не слухає критичні зауваження | |
| колективу | з боку товаришів | |
| 13. Авторитетний у своєму колективі | Не авторитетний у колективі |
Потім кожен учень класу повинен оцінити за семибальною шкалою сформованість якостей колективізму в себе самого, у свого друга (із класу) і всього класу загалом.
Семибальна шкала виглядає так:
3 – якість виявляється дуже активно, безумовно та яскраво (позитивний полюс); 2 – якість виявляється активно; 1 – якість виявляється помірковано;
0 – якість виявляється нейтрально; –1 – якість виявляється помірковано пасивно (негативний полюс); –2 – якість виявляється пасивно; –3 – якість виявляється дуже пасивно.