![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Тема 8. Міжособистісні стосунки та диференціація в колективі ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
(6 год.) Семінар 27. Теоретичні питання для обговорення: · Поняття про групи. · Класифікація груп, їхня характеристика. · Типологія груп за рівнем їх розвитку. · Колектив як вища форма розвитку групи. · Ознаки та стадії розвитку колективу. Конспектування та обговорення статей: Петровский А.В. К построению социально-психологической теории коллектива // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 173-181. Теми доповідей та рефератів: Спільність як психологічна проблема. Роль і рольова поведінка у групі. Проблема формування колективу. Спільності і педагогічна практика. Семінар 28. Теоретичні питання для обговорення: · Міжособистісні стосунки у групі. · Групова диференціація та методи її вивчення. · Соціометрія. · Референтометрія. · Поняття про лідерство. Стилі лідерства. · Згуртованість групи. Показники групової згуртованості. Конспектування та обговорення статей: · Плюснин Ю.М., Богатырева О.А., Биченков О.Е. Пространственное поведение и социальный статус ребенка в группе // Вопросы психологии. - 1993. - № 2. · Бондаревська В. Лідерство: психологічні засади успіху // Завуч. – 2003. - листоп.(№31). – С. 9 –15. Теми доповідей та рефератів: Проблема лідера. Теорії лідерства. Проблема групової згуртованості.
Семінар 29. Теоретичні питання для обговорення: · Навіюваність і конформність. Конформізм та нонконформізм. · Морально-психологічний клімат у колективі. · Психологічна сумісність. Конфлікти. · Роль групи в розвитку особистості. Вплив особистості на групу. Конспектування та обговорення статей: · Виштеюнос Г.В. Формування колективу // Практична психологія та соціальна робота. – 1999. - №4. – С. 21 – 22. · Баранова Н. Психологічний клімат у колективі // Психолог. – 2003. - квіт.(№5). – С. 1 - 2. Теми доповідей та рефератів: Референтні групи й особистість. Проблема конформізму і нонконформізму. Взаємовпливи у групі.
Психологічні задачі до теми: № 52-64 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 39-46. № 9.1-9.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 82-92. Додаткова література до теми: · Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение, 1989. – 224 с. · Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1990. – 240 с. · Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1983. – 143 с. · Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – Москва: Прогресс, 1988. – 400 с. · Донцов А.И. Психология коллектива. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1984. – 207 с. · Донченко Е.А., Титаренко Т.Н. Личность: Конфликт, гармония. – К., 1989. · Карнеги Д. Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей. – Л., 1991. · Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. – Минск: Нар. асвета, 1984. – 239 с. · Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1991. – 194 с. · Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1981. – 292 с. · Обозов Н.Н. Межличностные отношения. – Л.: Изд-во Ленингр.ун-та, 1979. – 150 с. · Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982. – 256 с. · Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности. – ЛГУ, 1990. · Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Педагогика, 1979. – 240 с. · Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы: Пер. с фр. – М.: Прогресс, 1988. – 256 с. · Современная зарубежная социальная психология: Тексты / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1984. – 254 с.
Тема 9. Відчуття (4 год.) Семінар 30. Теоретичні питання для обговорення: · Відчуття як найпростіший психічний пізнавальний процес. Значення відчуттів в житті людини і тварини. · Фізіологічні основи відчуттів. Поняття про аналізатор. · Класифікація та види відчуттів. Конспектування та обговорення статей: Леонтьев А.Н. О механизме чувственного отражения // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б.Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 205-217. Теми доповідей та рефератів: Природа і сутність відчуттів людини. Процес виникнення сенсорного образу. Органічні відчуття та їх роль у психічній діяльності. Відчуття та діяльність. Паранормальні явища: можливі механізми та природа їх вияву. Семінар 31. Теоретичні питання для обговорення: · Основні властивості та закономірності відчуттів. · Чутливість, пороги чутливості. · Адаптація, її види. · Взаємодія відчуттів. Сенсибілізація. Синестезія. Конспектування та обговорення статей: Кравков С.В. Пороги ощущения и их измерение // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б.Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 219-226. Теми доповідей та рефератів: Властивості подразника і якість відчуттів. Проблема порогів відчуттів.
Семінар 32. Теоретичні питання для обговорення: · Поняття про сенсорну організацію особистості. · Вдосконалення відчуттів в результаті вправ. Компенсаційні можливості в сфері відчуттів. · Розвиток відчуттів у дітей та сенсорне виховання. Конспектування та обговорення статей: Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М.: Педагогика, 1972. Теми доповідей та рефератів: Розвиток сенсорної культури особистості. Розвиток чуттєвої сфери людини в сучасних умовах науково-технічного прогресу. Сенсорна організація людини.
Психологічні задачі до теми: № 115-141 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 82-92. № 10.1-10.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 92-99. Додаткова література до теми: · Ананьев Б.Г. Теория ощущений. – Л., 1961. · Вартанян И.А., Цирульников Е.М. Коснуться невидимого, услышать неслышимое. – М.: Наука, 1985. – 143 с. · Вавилов С.И. Глаз и солнце. – М.: Наука, 1982. – 125 с. · Венгер Л.А. и др. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. – М.: Просвещение, 1988. – 143 с. · Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986. · Грегори Р.Л. Глаз и мозг. – М., 1970. · Измайлов И.А. и др. Психофизиология цветового зрения. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1989. – 206 с. · Леонтьев А.Н. Проблема возникновения ощущения // Проблемы развития психики. – М., 1972. · Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. – М.: МГУ, 1975. – С. 4-42. · Миракян А.И. Константность и полифункциональность восприятия. – М., 1992. · Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения. – М.: Педагогика, 1974. – 328 с. · Познавательные процессы: ощущения, восприятие / Под ред. А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова, В.П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1982. – С. 5-218. · Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М.: Педагогика, 1972. – 447 с. · Шехтер М.З. Зрительное опознание: закономерности и механизмы. – М.: Педагогика, 1981. – 264 с. · Шостак В.И. Природа наших опущений. – М.: Просвещение, 1983. – 127 с. · Хамори Й. Долгий путь к мозгу человека. – М.: Мир, 1985. – 150 с. · Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – 400 с.
Тема 10. Сприймання (4 год.) Семінар 33. Теоретичні питання для обговорення: · Поняття про сприймання. Відмінність сприймання і відчуття. · Фізіологічні основи процесу сприймання. · Роль моторних компонентів у сприйманні. Сприймання як дія. · Властивості сприймання. · Спрямованість особистості і сприймання. Апперцепція. Конспектування та обговорення статей: · Грегори Р.Л. Разумный глаз // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 258-263. · Оллпорт Ф.Х. Феномены восприятия // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 47-57. · Коффка К. Восприятие: введение в гештальттеорию // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 96-114. Теми доповідей та рефератів: Природа сприймання людини. Сприймання і відчуття. Сприймання як дія. Роль мислення у процесі сприймання. Семінар 34. Теоретичні питання для обговорення: · Класифікація та види сприймання. · Сприймання часу, простору і руху. · Ілюзії, їх види і причини. · Сприймання і спостереження. Умови ефективності спостереження. Спостережливість. · Індивідуальні особливості сприймання. · Розвиток сприймання в онтогенезі. Конспектування та обговорення статей: 1) Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельность // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 197-204. 2) Осгуд Ч. Перцептивная организация // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – С. 281-296. Теми доповідей та рефератів: Явище апперцепції та ілюзії сприймання. Спостереження і спостережливість. Особливості сприймання та діяльність. Людина як об’єкт сприймання. Розвиток спостережливості у дітей. Психологічні задачі до теми: № 142-166 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 92-103. № 11.1-11.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 99-106. Додаткова література до теми: · Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. – М., 1960. · Ананьев Б.Г. и др. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. – М.: Просвещение, 1968. – 334 с. · Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. – М.: Просвещение, 1964. · Артамонов И.Д. Иллюзии зрения. – М., 1969. · Барабанщиков В.А. Околомоторные структуры восприятия. – М., 1997. · Белавина И. Г. Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр // Вопросы психологии. - 1993. - №3. - С. 62- 70. · Бжалава И.Т. Восприятие и установка. – Тбилиси, 1965. · Веккер Л.М. Восприятие и основы его моделирования. – Л., 1964. · Веккер Л.М. Психические процессы. – Л., 1974. · Величковский Б.М. и др. Психология восприятия. – М.: МГУ, 1973. · Венгер Л.А. Восприятие и обучение. – М., 1969. · Восприятие. Механизмы и модели / Под ред. Н.Ю. Алексеенко. – М., 1974. · Восприятие и деятельность / Под ред. А.Н. Леонтьева. – М., 1976. · Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. – К., 1984. · Косов Б. Б. О некоторых законах восприятия простых и сложных объектов // Вопросы психологии. - 2003. - №1. - С.50-60. · Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. – М., 1981. · Логвиненко А.Д. Психология восприятия. – М., 1987. · Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. – М., 1975. · Митькин А.А. Системная организация зрительных функций. – М., 1988. · Моторные компоненты зрения / Под ред. Б.Ф. Ломова. – М., 1975. · Надирашвили Ш.А. Психологическая природа восприятия. – Тбилиси, 1976. · Носуленко В.Н. Психология слухового восприятия. – М., 1988. · Плюгер Ф. Колір та образ як способи сприйняття// Завуч. - 2003.-лист.(№33). - С.15-16. · Познавательные процессы: ощущение, восприятие / Под ред. А.В. Запорожца и др. – М., 1982. · Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989. · Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М.: Педагогика, 1972. – 447 с. · Станкин М.И Восприятие: что же это такое// Вечерняя средняя школа. - 1993. - №2.0 - С.16-19. · Фейгенберг И.М. Видеть – предвидеть – действовать. – М., 1986. · Хамори Й. Долгий путь к мозгу человека. – М., 1985. · Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М.: МГУ, 1975. – 400 с. · Шехтер М.З. Зрительное опознание: закономерности и механизмы. – М., 1981. · Элькин Д.Г. Восприятие времени. – М., 1962.
Тема 11. Увага (6 год.) Семінар 35. Теоретичні питання для обговорення: · Поняття про увагу. · Роль та значення уваги в житті і діяльності людини. Функції уваги. · Природа уваги в теоріях і концепціях, дискусійність питання у психологічній науці. · Фізіологічні механізми уваги. І.П.Павлов та А.А.Ухтомський про мозкові механізми уваги.. Конспектування та обговорення статей: 1) Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 220-229. 2) Рибо Т. Психология внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 66-103. 3) Узнадзе Д.Н. Установка у человека // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 260-270. Теми доповідей та рефератів: Теорії уваги. Увага в структурі психічних явищ. Увага і свідомість. Увага і дія.
Семінар 36. Теоретичні питання для обговорення: · Якості, властивості уваги. Коливання та відволікання уваги. · Класифікація та види уваги, їхня характеристика. · Форми уваги. Конспектування та обговорення статей: 1) Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Внимание // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 229-242. 2) Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 243-259. Теми доповідей та рефератів: Властивості уваги і успішність діяльності. Увага в навчальній діяльності. Увага, її природа та роль у навчальній та трудовій діяльності.
Семінар 37. Теоретичні питання для обговорення: · Увага та уважність як властивість особистості. · Розвиток уваги у дітей. · Роль уваги в пізнавальній діяльності особистості. Конспектування та обговорення статей: 1) Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – С. 184-220. Теми доповідей та рефератів: Вікові та індивідуальні особливості уваги. Стійкість уваги та способи її вивчення. Виховання уважної людини.
Психологічні задачі до теми: № 79-99 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 59-68. № 15.1-15.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 129-136. Додаткова література до теми: · Андреев О., Хромов Л. Тренировка внимания. – М., 1996. – 320 с. · Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. – Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1974. – 100 с. · Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. – Москва: Педагогика, 1972. – 159 с. · Данилович О. Допоможемо дитині зосередитись // Завуч. – 2003. – липень (№20-21) – С.10. · Джелали А. Секреты Наполеона. Память. Внимание. Скорочтение. – Харьков, 1995. · Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М.: Тривола, 1995. – 348 с. · Дубровинская Н.В. Нейрофизиологические механизмы внимания. – Л.: Наука, 1985. – 144 с. · Ермолаев О.Ю., Матюрина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. Москва, 1987. · Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника. – Москва: Знание, 1980. – 96 с. · Макуха Ж. Ще раз про “увагу” та “уважність” // Початкова освіта. – 2001. – листопад (№41) – С.8. · Матюгин И.Ю., Аскоченская Т.Ю., Банк Й.А. Как развивать внимание и память вашего ребенка. – Москва, 1995. · Москальова Д. Як розвинути увагу // Шкільний світ. – 2000. – вересень (№18). – С.4. · Немов Р.С. Психология. – М.: Просвещение, 1995. · Осипова А., Магашанська Л. Диагностика и коррекция внимания //Обдарована дитина. – 2004. – №8. – С. 31-41. · Понарядова Г.И. О внимании младшего школьника с различной успеваемостью // Вопросы психологии. – 1982. - № 2. · Сабуров А.С. Психология: Курс лекций. – Киев, 1996. · Семаго М. О функциях, системе, инструментах и не только о них, внимание // Психолог. – 2002. – №8 (8-15 мая). – С. 6-7. · Страхов В.И. Психология внимания. – Саратов, 1992. · Танбнев А., Медведев С. Исследование обобщенной оценки внимания // Вопросы психологии. – 2000. - №4. – С.73-76. · Терлецька Л. Увага дошкільників // Психолог. – 2002. – №9. – С. 20-22. · Ухтомский А.А. Доминанта. – М.; Л.: Наука, 1966. – 273 с. · Ушакова Е. Дефицит внимания // Директор школи. – 2000. - №3. – С.114-116. · Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. – 296 с. · Хрестоматия по вниманию. – Москва, 1996. · Чистякова М.И. Психогимнастика. – Москва, 1990. · Що таке увага //Шкільна бібліотека. – 2004. – №1. – С. 119-124.
Тема 12. Пам’ять (8 год.)
Семінар 38. Теоретичні питання для обговорення: · Поняття про пам'ять, її значення в життєдіяльності людини. · Природа пам’яті: · психологічні теорії пам’яті; · фізіологічні теорії пам’яті; · хімічна теорія пам’яті. Конспектування та обговорення статей: 1) Блонский П.П. Основные предположения генетической теории памяти // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 145-155. 2) Линдсей П., Норман Д. Системы памяти // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 226-244. 3) Флорес Ц. Память // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 244-268. Теми доповідей та рефератів: Пам'ять як проблема психології. Пам'ять і психофізіологічна проблема. Історіогенез пам’яті. Розвиток пам’яті у філо- та онтогенезі. Природа асоціацій та їх значення у процесах пам’яті.
Семінар 39. Теоретичні питання для обговорення: · Класифікація і види пам’яті: · за змістом матеріалу; · за переважаючим аналізатором; · за характером мети діяльності; · за часом закріплення і зберігання матеріалу. · Процеси й закономірності пам’яті. · Запам’ятовування, його види. · Умови ефективності довільного й мимовільного запам’ятовування.. · Заучування та прийоми його організації. · Поняття про мнемічні дії. Мнемотехніка і мнемотехнічні прийоми. Конспектування та обговорення статей: 1) Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 163-177. 2) Смирнов А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 217-226. 3) Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 207-217. Теми доповідей та рефератів: Запам’ятовування та умови його ефективності. Щляхи, прийоми і засоби тренування та покращення пам’яті. Зорова, тактильна, слухова пам'ять. Емоційна пам'ять та її механізми.
Семінар 40. Теоретичні питання для обговорення: · Відтворення, його види. · Уявлення пам’яті, їх характерні особливості. · Збереження і забування. Ремінісценція. · Ретроактивне і проактивне гальмування. · Закон забування Г.Еббінгауза. Конспектування та обговорення статей: 1) Еббингауз Г. Смена душевных образований // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 8-25. 2) Зейгарник Б.В. Воспроизведение незавершенных и завершенных действий // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 120-135. Теми доповідей та рефератів: Пам'ять та її резерви. Мозок та пам'ять. Асоціативна пам'ять. Збереження та умови його ефективності.
Семінар 41. Теоретичні питання для обговорення: · Індивідуальні особливості і типи пам’яті. · Розвиток пам’яті в онтогенезі. · Вікові та індивідуальні особливості пам’яті людей та їх врахування в діяльності. · Виховання пам’яті. · Порушення пам’яті та їхні наслідки. Конспектування та обговорення статей: 1) Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 263-270. 2) Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979. – С. 155-163. Теми доповідей та рефератів: Пам'ять і розвиток особистості. Пам'ять людини і “пам'ять” машини. Індивідуальні особливості пам’яті та здібності людини. Порушення пам’яті. Онтогенез пам’яті.
Психологічні задачі до теми: № 167-191 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 103-115. № 12.1-12.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 106-113. Додаткова література до теми: · Асмолов А.Г. Принципы организации памяти человека. – М.: МГУ, 1985. – 104 с. · Аткинсон Р. человеческая память и процесс обучения. – М.: Прогресс, 1980. – 527 с. · Бузан Т. Скоростная память. – М.: Эйдос, 1996. – 144 с. · Вачков И. Память // Школьный психолог. – 2002. - №4. – С. 4-5. · Вачков И. Память и личность // Школьный психолог – 2002. - №5. – С 7. · Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека. – М.: Наука, 1973. – 203 с. · Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А.А.Смирнова. – М.: Просвещение, 1967. – 299 с. · Вьюжек Т. Логические игры, упражнения для усиления концентрации внимания, увеличения объема памяти, развития пространственного воображения, повышения скорости мышления, расширения потенциала. - М.: Изд. ЭКСМО-Пресс, 2001. - 304 с. · Гарибян С.А. Школа памяти. – М.: Цицеро, 1992. – 64 с. · Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека. – М.: Педагогіка, 1980. – 152 с. · Горбачева Е.И. Избирательность памяти и предметная ориентация мышления // Вопроси психологии. – 2001. - №5. – С. 35-48. · Громова Е.А. Память и ее резервы. – М.: Знание, 1983. – 64 с. · Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы. – М.: Наука, 1980. – 181 с. · Занка Е.В. Память: ее развитие и совершенствование // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. - №8. - С. 39-44. · Зинченко М.И. Непроизвольное запоминание. – М., 1961. – 561 с. · Зінченко П.І., Рєпкіна Г.В. Пам'ять та її розвиток. – К.: Знання, 1965. – 48 с. · Исследование памяти / Отв. ред. Н.Н. Корж. – М.: Наука, 1990.- 215 с. · Истомина З.М. Развитие памяти. – М.: Просвещение, 1978. – 120 с. · Квинн В.Н. Совершенствование памяти // Квинн В.Н. Прикладная психология. – СПб, Питер. – 2001. – С.120- 150. · Кисіль С.Г. Пам'ять у структурі особистості // Педагогіка та психологія. - 2002. - №1. – С. 20-25. · Кохонен Т. Ассоциативная память. – М.: Прогресс, 1980. – 238 с. · Лапп Д. Искусство помнить и забывать. – СПб.: Питер, 1995. – 216 с. · Лапп Д. Неймовірні можливості нашої пам’яті // Валеологія. – 2004. - травень (№9-10). – С. 8-9. · Лапп Д. Улучшать память в любом возрасте. – М.: Мир, 1993. – 240 с. · Лохов М.И. и др. Динамика формирования произвольной памяти у детей // Психол.журнал. – 1993. – Т.14, № 4. – С. 56-65. · Матюгин И., Чекаберия Е. Зрительная память. – М.: Эйдос, 1992. – 75 с. · Новикова М.Ф. Пам'ять – не лише подарунок природи. Шляхи поліпшення пам’яті підлітків. Батьківські збори. // Позакласний час.–2002-№4(лютий).– С. 7. · Норман Д. Память и научение. – М.: Мир, 1985. – 160 с. · Огородник Т.А. Хорошая память – путь к успеху: Развитие памяти // Відкритий урок. – 2002. - №17-18. – С. 46-50. · Пам'ять людини: [Бесіда] // Шкільна бібліотека. – 2004. - №1. – С. 125-130. · Развитие логической памяти у детей / Под ред. А.А.Смирнова. – М.: Педагогика, 1976. – 256 с. · Роговин М.С. Проблемы теории памяти. – М.: Высшая школа, 1977. – 180 с. · Соколов Е.Н. Механизмы памяти. – М.: МГУ, 1969. – 175 с. · Терлецька Л. Дослідження пам’яті та мислення // Психологія. – 2002. -№14(квітень). – С. 8-12. · Трауготт Н.Н. О механизмах нарушения памяти. – Л.: Наука, 1973. – 236 с. · Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1979. – 272 с. Тема 13. Мислення (8 год.)
Семінар 42. Теоретичні питання для обговорення: · Мислення як вищий психічний пізнавальний процес. Мислення і чуттєве пізнання. · Зв’язок мислення з мовою і мовленням. · Теорії мислення, його фізіологічна основа. · Мислення як процес і як діяльність. Конспектування та обговорення статей: 1) Леонтьев А.Н. Мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.60-71. 2) Рубинштейн С.Л. О природе мышления и его составе // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.71-78. 3) Выготский Л.С. Мышление и речь // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.153-176. Теми доповідей та рефератів: Мислення як предмет психології Теорії мислення Мислення і мовлення Мислення як діяльність Семінар 43. Теоретичні питання для обговорення: · Класифікація та види мислення. · Розвиток мислення в онтогенезі. · Історичний розвиток мислення людини. · Основні форми мислення: поняття, судження, умовиводи. Конспектування та обговорення статей: 1) Теплов Б.М. Практическое мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.145-149. 2) Линдсей Г. и др. Творческое и критическое мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.149-153. 3) Брунер Дж. О действенном и наглядно-образном представлении мира ребенком // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.87-97. Теми доповідей та рефератів: Закономірності онтогенезу мислення Закономірності історіогенезу мислення Семінар 44. Теоретичні питання для обговорення: · Розумові дії та операції: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, абстрагування, конкретизація, класифікація, систематизація. · Формування розумових дій (П.Я. Гальперін). · Мислення і процес розв’язування задач. Проблемна ситуація і задача. Конспектування та обговорення статей: · Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 277-282. · Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 417-425. · Линдсей П., Норман Д. Анализ процесса решения задач // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.319-328. Теми доповідей та рефератів: Проблемна ситуація, задача, мислення Усвідомлюване і неусвідомлюване в мисленні
Семінар 45. Теоретичні питання для обговорення: · Поняття про інтелект людини. · Творче мислення і креативність. · Мислення людини і тварини. · Індивідуальні особливості мислення людини. Конспектування та обговорення статей: 1) Пушкин В.Н. Эвристика – наука о творческом мышлении // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 270-277. 2) Пиаже Ж. Природа интеллекта // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – С.48-60. Теми доповідей та рефератів: Творче мислення Мислення в умовах діалогу з комп’ютером Мислення і проблема оптимізації навчальної діяльності
Психологічні задачі до теми: № 192-219 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 115-137. № 13.1-13.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 113-121. Додаткова література до теми: · Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопросы психологии. - 1999. -№1. - С.21-32. · Библер В.С. Мышление как творчество. – М.: Политиздат, 1975. – 399 с. · Бобрицька В. Мислення та здоров’я людини. Роздуми про позитивне, критичне та негативне мислення // Психолог. - 2004. – березень (12).-С.11-17. · Бурлаков Ю.А. Механизмы речи и мышления. – М.: МГУ, 1995. – 64 с. · Заика Е.В. Развиваем пространственное мышление, двигая руками и ногами // Практична психологія та соціальна робота. - 2003. - №9. - С.50-53. · Дзитиев А. Законы мышления. – М.: ЦЕНТР, 1997. – 108 с. · Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей. – М.: Педагогика, 1985. – 192 с. · Леви-Стросс К. Первобытное мышление. – М.: Республика, 1994. – 384 с. · Моляко В.А. Психологическая система тренинга конструктивного мышления // Вопросы психологии. - 2000. - №5. - С.136-141. · Орфеев Ю.В., Тюхтин В.С. Мышление человека и «искусственный интеллект». – М.: Мысль, 1978. – 149 с. · Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – 399 с. · Розвиток креативних компонентів мислення // Психолог. - 2003. -Вересень(33(81)). – С.7-10. · Росоховатський І. Як навчитися краще мислити [Мислення- найскладніший з відомих людині процесів ] // Надзвичайна ситуація. - 2002. - лютий(№2). - С.54-55. · Стежко Ю. Критичнее мислення як феномен ціннісної орієнтації учнівської молоді // Рідна школа. - 2002. - №12. - С. 10-13. · Сторож О. Теоретико-методологічні підходи до вивчення особливостей творчого мислення // Соціально-психологічний вимір демократичних перетворень в Україні. - К., 2003. - С.492-500. · Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.: МГУ, 1984. – 272 с. · Халлерн Д. Мышление как проверка гипотез // Халлерн Д. Психология критического мышления. - СПб, 2000. - С.264-298. · Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – Москва; Томск: Изд-во Томск.ун-та, 1997. – 392 с. · Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: МГУ, 1981. – 400 с. Тема 14. Уява (8 год.) Семінар 46. Теоретичні питання для обговорення: · Уява як процес випереджаючого відображення людиною дійсності. · Функції уяви. · Соціальна природа уяви. · Фізіологічні основи уяви. Аналітико-синтетичний характер процесу уяви. · Уява та органічні процеси. Конспектування та обговорення статей: Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 282-287. Теми доповідей та рефератів: Уява в системі пізнавальних процесів Уява і мислення Роль і функції уяви в історіогенезі
Семінар 47. Теоретичні питання для обговорення: · Класифікація та види уяви. · Мрія як особливий вид уяви. Мрії і практична діяльність. · Розвиток видів уяви в онтогенезі. Конспектування та обговорення статей: Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 361-365. Теми доповідей та рефератів: Онтогенез уяви Проблема психологічного аналізу сновидінь
Семінар 48. Теоретичні питання для обговорення: · Процес створення образів уяви. · Індивідуальні особливості уяви. · Уява і особистість. Конспектування та обговорення статей: · Кузнєцов А. Розвинути фантазію – створити особистість // Дошкільне виховання. - 1996. - №12. - С. 8-9. · Ефимова Г., Новлянская З. Почему дети фантазируют // Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – С. 275-280. Теми доповідей та рефератів: Прийоми аглютинації та аналогії в сучасній технічній думці Уява та особистість.
Семінар 49. Теоретичні питання для обговорення: · Роль уяви в різних видах діяльності особистості (науковій, технічній, художній). · Поняття про творчість. Уява і творчість. · Творчість як розв’язування творчих задач. · Творче натхнення. · Психологічні проблеми навчання творчості. Творчий тренінг. Конспектування та обговорення статей: Богоявленская Д.Б. «Субъект деятельности» в проблематике творчества // Вопросы психологии. – 1999. - № 2. – С. 35-41. Теми доповідей та рефератів: Співвідношення творчості і професіоналізму. Уява, особистість, творчість Уява і наукове пізнання Уява і літературна творчість Психологічні задачі до теми: № 220-230 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 137-146. № 14.1-14.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 121-129. Додаткова література до теми: · Аринкина Е. Л. Тренируем пространственное воображение // Обдарована дитина. - 1999. - №4. - С. 28-32. · Борбели А. Тайны сна. – М.: Знание, 1989. – 191 с. · Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: Союз, 1997. – 96 с. · Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М.: МГУ, 1979.- 144 с. · Кузнєцов А. Розвинути фантазію – створити особистість // Дошкільне виховання. - 1996. - №12. - С. 8-9. · Матюгин И., Рыбникова И. Методы развития памяти, образного мышления, воображения. – М.: Эйдос, 1996. – 60 с. · Орлов Ю. О пользе и вреде фантазии // Семья и школа. - 1993. - №6. - С. 15-16. · Пармон Э.А. Роль фантазии в научном познании. – Минск, 1984. – 175 с. · Розет И.М. Психология фантазии. – Минск: Изд-во Белорус.ун-та, 1977. 312 с. · Роменець В.А. Психологія творчості. – К.: Вища школа, 1971. – 247 с. · Страхов И.В. Психология воображения. – Саратов, 1971. – 77 с. · Субботина Л. Розвиток уяви дітей // Завуч. – 2003. – Червень(№17-18). С. 29. · Суворов А. В. Проблемы формирования воображения у слепоглухонемых детей // Вопросы психологии. - 1983. - №3. - С. 62-72. · Тетеріна О. Керуємо уявою: система вправ // Початкова школа. - 2002. - №11. - С. 19-20. · Червона Т. Резервні можливості уяви та образного мислення // Психолог. - 2004. - Листопад(№42). - С. 19-21. · Фрейд З. Толкование сновидений. – К.: Здоровье, 1991. – 383 с.
Тема 15. Емоції та почуття (8 год.)
Семінар 50. Теоретичні питання для обговорення: · Поняття про емоції та почуття, їх роль в практичній і пізнавальній діяльності людини. · Теорії емоцій. · Фізіологічні основи емоцій та почуттів, результати нейрофізіологічних експериментів. · Механізми виникнення, функції емоцій. Конспектування та обговорення статей: · Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 3-29. · Симонов П.В. Информационная теория эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 178-186. · Липер Р.У. Мотивационная теория эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 138-152. · Сартр Ж.-П. Очерк теории эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 120-138. Теми доповідей та рефератів: Проблема емоційного і раціонального в психології Теорії емоцій Функції емоцій
Семінар 51. Теоретичні питання для обговорення: · Способи вираження емоцій. Виразні рухи в емоціях та почуттях. · Властивості емоцій і почуттів. · Поняття про емоційні стани, їх класифікація. · Види емоцій та почуттів. Конспектування та обговорення статей: · Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 289-298. · Джемс У. Что такое эмоция? // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 83-93. · Додонов Б. Эмоция как ценность // Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – С. 334-338. Теми доповідей та рефератів: Характеристики емоційності. Вираження емоцій у людини.
Семінар 52. Теоретичні питання для обговорення: · Форми переживання почуттів: емоційний тон відчуттів, настрій, емоції, афект, стрес, фрустрація, пристрасть, почуття. · Вищі почуття, їх види. · Формування вищих почуттів у людини. Конспектування та обговорення статей: · Клапаред Э. Чувства и эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 93-103. · Макдауголл У. Различение чувства и эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 103-108. · Селье Г. Некоторые аспекты учения о стрессе // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 305-311. Теми доповідей та рефератів: Стреси в житті людини: причини виникнення і шляхи подолання. Зв’язок емоцій і почуттів з потребами людини.
Семінар 53. Теоретичні питання для обговорення: · Емоційні особливості особистості. · Індивідуальні особливості емоційної сфери. · Емоції і розвиток особистості, діяльність, спілкування. · Розвиток емоцій і почуттів в онтогенезі. · Виховання культури емоцій і почуттів у дітей. Конспектування та обговорення статей: · Рубинштейн С.Л. Эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 152-162. · Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – С. 162-172. Теми доповідей та рефератів: Культура і емоції. Емоції та особистість. Роль емоцій і почуттів у сфері людських взаємин. Психологічні задачі до теми: № 231-247 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 146-158. № 16.1-16.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 136-143. Додаткова література до теми: · Вилюнас В.К. Психология эмоциональных переживаний. – М.: МГУ, 1976. – 142 с. · Вилюнас В.К. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2004. – 496 с. · Додонов Б.И. В мире эмоций. – К.: Политиздат, 1987. – 139 с. · Емоційний розвиток дитини / Упоряд.: С. Максименко, К. Максименко, О.Плавник. – К.: Мікрос-СВС, 2003. · Изард К. Э. Психология эмоций. – М.: МГУ, 1980. – 440 с. · Изард К. Э. Психология эмоций. – Спб.: Питер, 2002. – 464 с. · Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - Спб.: Питер, 2002. – 752 с. · Кириленко Т. Виховання почуттів // Психолог. – 2003. – вересень35(83). – (Вкладка) – С.1-16. · Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М.: Наука, 1983. – 368 с. · Кульбачка Т. М. Як впливає стрес на ваше здоров’я // Психолог. – 2004. – січень(№1). – (Вкладка) - С. 23-25. · Лавринчук Л. Емоційний світ людини // Психолог. – 2004. – червень(№23-24). – С.7-9. · Максименко К.С. Психологічні стани та особистісна динаміка // Практична психологія та соціальна робота. - № 8. – 2002. – С. 54-58. · Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. – М.: Знание, 1983. – 80 с. · Паненкова Л. Емоційна культура особистості: психологічний погляд на проблему // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. –№6.– С. 57-59. · Прокопович Ф. Суть, походження та види почуттів // Хроніка. – 2000. – Вип. 37-38. – С.310-322. · Психология эмоций. Тексты / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1984. – 288 с. · Психологические состояния / Под ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с. · Селье Г. Стресс без дистресса. – Рига: Виеда, 1992. –107 с. · Семиченко В.А. Психічні стани. – К.: Магістр-S, 1998. – 208 с. · Симонов П.В. Потребностно-информационная теория эмоций // Вопросы психологии. – 1982. - № 6. · Степанов С. О чувствах и не только…// Школьный психолог. –2002. –№3.– С.5. · Якобсон П.М. Психология чувств. – М.: МГУ, 1980. Тема 16. Воля (6 год.)
Семінар 54. Теоретичні питання для обговорення: · Поняття про волю. · Ознаки вольової поведінки. · Функції волі. · Теорії волі і її природа (реактивна, рефлекторна, мотиваційна, регуляційна, “вольового вибору”). · Історія розвитку уявлень про волю. · Мотиваційна сфера особистості і вольова діяльність. Конспектування та обговорення статей: · Пуни А.Ц. Некоторые вопросы теории воли…// Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 311-316. · Ильин Е.П. Теории воли // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С.11-35. Теми доповідей та рефератів: Значення волі в організації діяльності і спілкування людини. Проблема взаємозв’язку високого рівня свідомості та “сили волі” особистості. Воля, мотивація, особистість. Семінар 55. Теоретичні питання для обговорення: · Воля як вища психічна функція. · Вольова регуляція поведінки: внутрішня і зовнішня. Локалізація контролю. · Вольові дії (довільні і мимовільні). · Проста та складна вольова дія. Розлади складної вольової дії. · Вольовий акт, його структура та механізми. · Потяг, бажання, хотіння як форми прояву волі. · Прийняття рішення і його психологічна характеристика. Конспектування та обговорення статей: Ильин Е.П. Самоорганизация произвольных действий //Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С. 67-73. Теми доповідей та рефератів: Розлади складної вольової дії: чинники і наслідки. Зв’язок вольової регуляції поведінки з боротьбою мотивів, потребами і цілями людини. Воля і рефлексія. Семінар 56. Теоретичні питання для обговорення: · Ризик як вияв активності особистості. · Вольові зусилля. Види вольових зусиль. · Вольові якості особистості, їх класифікація. · Розвиток і умови формування вольових якостей. · Виховання і самовиховання волі. Конспектування та обговорення статей: · Ильин Е.П. Характеристика отдельных волевых качеств // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000. – С. 139-167. · Ильин Е.П. Возрастные и половые особенности произвольной активности // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб, 2000.- С.167-177 Теми доповідей та рефератів: Умови розвитку та формування вольової активності людини. Дитячі ігри та їхня роль у розвитку волі людини. “Свобода волі” в сучасному науковому вимірі. Саморегуляція особистості. Психологічні задачі до теми: № 248-259 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 158-169. № 17.1-17.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 143-151. Додаткова література до теми: 1. Авраменко О.М. Воля, мужність, подвиг. - К., 1972. - С.67-87. 2. Баєв Б.Ф. Внутрішнє мовлення і вольова регуляція діяльності.-Психологія. Республ. науково-методичний збірник. - Випуск №3.- 1966. - С.93-100. 3. Бех І.Д. Від волі до особистості. - К.: Україна-ВІта, 1995. – 480 с. 4. Иванников В.А. Воля: миф или реальность? // Вест. Московского университета. Серия 14. Психология. – 1993.- №2.- С.70-73. 5. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.: МГУ, 1991. – 141 с. 6. Ильин Е.П. Патология воли // Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.: Питер, 2000. – С.178-187. 7. Ильин Е.П. Психология воли. - СПб.: Питер, 2000. – 288 с. 8. Калин В.К. На путях построения теории воли // Психол. журнал. – 1989. – Т. 10, № 2. – С. 46-55. 9. Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. - М.: Знание, 1983. 10. Котило В.К. До питання до генетичного вивчення волі. – Психологія. Республ. Науково – методичний збірник. Випуск №6.- 1968.- С.21-30. 11. Леонтьев А. Н. Воля // Вестн. Моск. универс. - І993. - № 2. – С. 3-14. 12. Макарушкина М.А., Эйдман Е.А., Иванников В.А. Проблема воли в зарубежной психологи // Вопросы психологи. – 1988. - № 3. – С. 145-152. 13. Рувинский Л.И., Хохлов С.И. Как воспитывать волю и характер. - М.: Просвещение, 1986. 14. Селиванов В.И. Волевая регуляция активности личности // Психол. журн. – 1982. – Т.3, № 4. – С. 13-25. 15. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. - М.: 3нание, 1976. – 64 с. 16. Селиванов В.И. Психология волевой активности. - Рязань, 1974. – 150 с. 17. Юркевич В. Воля и привычка: возможности подростковой поры // Семья и школа. – 1986.- №6.- С.22-24. Тема 17. Спрямованість (2 год.)
Семінар 57. Теоретичні питання для обговорення: · Спрямованість особистості як центральний компонент структури особистості. · Структура спрямованості особистості. · Потреби і мотиви в структурі спрямованості особистості. · Мотивація особистості. Види мотивів. Динамічна та змістовна характеристика мотивації. · Інтереси, переконання, прагнення і світогляд особистості. · Типи спрямованості особистості. Конспектування та обговорення статей: Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Направленность личности // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 171-173. Теми доповідей та рефератів: Потреби і мотиви в структурі спрямованості особистості. Інтереси, переконання, прагнення і світогляд особистості.
Психологічні задачі до теми: № 37-51 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 32-39. Додаткова література до теми: · Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 299 с. · Ананьев Б.Г. Избр. психол. тр.: В 2 т. – М., 1980. · Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. – 367 с. · Бодалев А.А. Психология о личности. – М., 1988. · Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М., 1982. · Костюк Г.С. Избр. психол. тр. – М.: Педагогика, 1988. · Леонтьев А.Н. Избр. психол. тр.: В 2 т. – М.: Педагогика, 1983. · Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание. – Пермь, 1990. · Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с. · Папуча М.В., Кричковська Т.Д. Особистість: розвиток, соціалізація, виховання. – Ніжин: НДПУ, 2001. – 147 с. · Петровский А.В. Быть личностью. – М., 1990. · Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М.: Наука, 1986. · Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост. А.А. Реан. – Спб.: Питер, 2000. – 320 с. · Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. А.А. Реан. – Спб.: Питер, 2000. – 480 с. · Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 288 с. · Психология сознания / Сост. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2001. · Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л.И.Анцыферова. – М.: Наука, 1981. – 365 с. · Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия: В 2 т. – Самара: «БАХРАХ», 1999. · Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – М., 1994. – Вып. 1-4. · Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с. · Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 1999. – 608 с.
Тема 18. Темперамент (8 год.) Семінар 58. Теоретичні питання для обговорення: · Поняття про темперамент. · Історія розвитку та становлення вчення про темперамент. · Теорії темпераменту. · Фізіологічні основи темпераменту за І.П. Павловим. Тип ВНД та темперамент. · Розробка фізіологічних основ темпераменту у вітчизняній диференціальній психології і психофізіології (Б.М.Теплов, В.Д.Небиліцин). Конспектування та обговорення статей: · Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности животных. Физиологическое учение о типах нервной системы, темпераментах // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 316-319. · Теплов Б.М., Небылицын В.Д. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 320-326. · Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 326-331. Теми доповідей та рефератів: Теорії темпераменту. Походження і розвиток темпераменту.
Семінар 59. Теоретичні питання для обговорення: · Психологічні властивості темпераменту. · Співвідношення властивостей темпераменту. · Прояви психологічних властивостей темпераменту в пізнавальній діяльності людини. · Залежність стилю спілкування від властивостей темпераменту. · Маскування темпераменту. Конспектування та обговорення статей: · Мерлин В.С. Отличительные признаки темперамента // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 160-167. · Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 153-160. Теми доповідей та рефератів: Темперамент у структурі особистості. Семінар 60. Теоретичні питання для обговорення: · Характеристика основних типів темпераменту: сангвінічного, холеричного, флегматичного та меланхолічного. · Темперамент та онтогенез. Конспектування та обговорення статей: · Кант И. О темпераменте // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 148-152. · Мерлин В.С. Возрастное развитие темперамента // Психология развития. – СПб.: Питер, 2001. – С. 215-226. Теми доповідей та рефератів: Темперамент та онтогенез. Проблема типу темпераменту. Проблема спадковості темпераменту.
Семінар 61. Теоретичні питання для обговорення: · Темперамент та діяльність. · Шляхи пристосування темпераменту до вимог діяльності. Індивідуальний стиль діяльності. · Врахування темпераменту в навчально-виховній діяльності. Конспектування та обговорення статей: Климов В.А. Индивидуальный стиль деятельности // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: МГУ, 1982. - С. 74-77. Теми доповідей та рефератів: Особливості виховання і навчання дітей різного віку залежно від типу темпераменту. Вплив темпераменту на індивідуальний стиль та ефективність діяльності людини. Темперамент та індивідуальний стиль навчальної діяльності.
Психологічні задачі до теми: № 260-286 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 169-191. № 18.1-18.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 151-159. Додаткова література до теми: 1. Белоус В.В. Темперамент и деятельность: Учеб.пособие. - Пятигорск, 1990. 2. Белоус В.В. Темперамент как инвариант. - Пятигорск, 1997. – 208 с. 3. Белоус В.В. Пути гармонизации темперамента и деятельности // Вопросы психологи. – 1989. - № 5. – С. 65-71. 4. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. - М.: Знание, 1991. – 78 с. 5. Гїльбух Ю.З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. Діагностика, педагогіка. -К.: ВІПОЛ, 1992. – 212 с. 6. Губко О.Т. Темпераменти дітей. – К.: Знання, 1966. – 37 с. 7. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. – 2-е изд. - Пермь, 1973. – 302 с. 8. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. – Москва; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 448 с. 9. Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - 10. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002. – 776 с. 11. Русалов В.М. О взаимоотношении свойств темперамента и эффективности индивидуальной и совместной деятельности // Психологический журнал. – 1982. – Т.3, № 6. – С. 50-69. 12. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологи. – 1985. - №1. – С. 19-32. 13. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. - М.: Наука, 1984. – 161 с. 14. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М.: Прогресс, 1982. – 230 с.
Тема 19. Характер (6 год.) Семінар 62. Теоретичні питання для обговорення: · Поняття про характер. · Природні і соціальні передумови формування характеру. · Характер і темперамент. · Вчення про характер в історії психології. · Фізіологічні основи характеру. Динамічна стереотипія. Конспектування та обговорення статей: · Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Темперамент и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. – С. 167-172. · Левитов Н.Д. Проблема характера в современной психологи // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 69-74. Теми доповідей та рефератів: Природа характеру. Характер як предмет психологічного дослідження. Характер і темперамент. Семінар 63. Теоретичні питання для обговорення: · Характер як система відношень людини до реальної дійсності. · Основні симптомокомплекси характеру: ставлення до інших людей, до себе, до навколишньої дійсності і речей, до праці. · Структура характеру. · Провідні риси характеру. · Акцентуації рис характеру. Конспектування та обговорення статей: · Леонгард К. Акцентуированные личности // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 270-288. · Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 288-318. · Лазурский А.Ф. Классификация личностей // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 179-199. Теми доповідей та рефератів: Характер і зовнішність. Проблема типу характеру. Видатні характери. Семінар 64. Теоретичні питання для обговорення: · Характер та індивідуальність людини. · Зумовленість характеру суспільними відносинами та міжособистісними стосунками. · Взаємообумовленість характеру і поведінки, рис характеру і мотивів поведінки. Девіантна поведінка, її причини. · Формування характеру особистості. Проблема національного характеру. · Вчинок і формування характеру. Характер і обставини. · Врахування характеру в навчально-виховній роботі. Конспектування та обговорення статей: · Ананьев Б.Г. Строение характера // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. – С. 172-178. · Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: МГУ, 1982. - С. 219-252. Теми доповідей та рефератів: Розвиток і виховання характеру. Проблема національного характеру. Характер. Індивід. Особистість. Проблема перевиховання характеру.
Психологічні задачі до теми: № 287-304 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 191-209. № 20.1-20.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 168-175. Додаткова література до теми: · Борозина Л.В. Психология характера: Исторический очерк. - М.: МГУ, 1997. – 218 с. · Вейнингер О. Пол и характер: Пер.с нем. - М.: Терра, 1992. – 480 с. · Ковалев А.Г. Характер и его воспитание // Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания. – Минск, 1980. - С. 195 – 246. · Кречмер Э. Строение тела и характер. - М.: Педагогика-Пресс, 1995. – 608 с. · Лазурский А.Ф. Очерк наук о характерах. - М.: Наука, 1995. – 272 с. · Левитов Н.Д. Психология характера. -М.: Просвещение, 1969. – 423 с. · Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. - К.: Вища шк., 1989. – С. 276-285. · Леонтьєв Д., Трубіци
|