![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Витяг з робочої програми навчальної дисципліни
Бланк Робочої програми навчальної дисицпліни
Форма № Н - 3.03 Затверджено наказом МОН України від “___” ___________ 20 __ р. №___ Львівський національний університет ім. І. Франка (повна назва вищого навчального закладу) Кафедра (предметна, циклова комісія) Психології
“ ЗАТВЕРДЖУЮ ” Проректор (заступник директора) з навчальної роботи
___________________________ “__ 25 _”_ серпня _20_ 09 р.
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ __ 6.040100 «Психологія бізнесу»_____________________ (шифр і назва навчальної дисципліни) напряму підготовки_ 0401 «Психологія» ___ (шифр і назва напряму підготовки) для спеціальності (тей)___ 6.040100 ______________ (шифр і назва спеціальності (тей) спеціалізації_ Психолог, практичний психолог __________________ (назва спеціалізації) інституту, факультету, відділення_ ЛНУ, філософський факультет, відділення психології (назва інституту, факультету, відділення)
Кредитно-модульна система організації навчального процесу
2009 _ – 2010 _____________________. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів (назва дисципліни) за напрямом підготовки _________________, спеціальністю ________________. - _______: ________, 20___.- __ с.
Розробники: (вказати авторів, їхні наукові ступені, вчені звання та посади).
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії)_________ _______________________________________________________________________________ Протокол № ___ від. “____”________________20__ р.
Завідувач кафедрою (циклової, предметної комісії)________________________
_______________________ (__________________) (підпис) (прізвище та ініціали) “_____”___________________ 20___ р
Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________ (шифр, назва) Протокол № ___ від. “____”________________20___ р.
“_____”________________20__ р. Голова _______________(_____________________) (підпис) (прізвище та ініціали)
Ó __________, 20__ Ó __________, 20__
Опис навчальної дисципліни Витяг з робочої програми навчальної дисципліни “ Психологія бізнесу ”)
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить: для денної форми навчання - 20 для заочної форми навчання - 10
В умовах реформування вищої освіти в Україні пріоритетна увага має надаватися підготовці нової генерації педагогічних і науково-педагогічних кадрів - національної еліти, яка здатна оволодіти новою освітньо-світоглядною парадигмою національно-державного творення, гуманного піднесення самоцільної особистості вихованця. Однією з передумов вирішення цього надзвичайно важливого і складного завдання є підвищення рівня психологічної культури, зокрема через опанування майбутніми викладачами ВНЗ ґрунтовними психолого-педагогічними знаннями, уміннями і навичками. Курс вступ до спеціальності є теоретичною основою психологічної підготовки студентів-магістрантів і аспірантів до майбутньої науково-педагогічної діяльності. Мета курсу «Психологія бізнесу»: забезпечити загальну теоретичну підготовку магістрантів і аспірантів у галузі психології вищої школи, яка слугуватиме основою для їхньої практичної роботи, що пов'язана з викладацькою діяльністю. Завдання вивчення дисципліни: - опанування знаннями про психологічні особливості студентського періоду життя людини: - усвідомлення закономірностей професійного становлення та особистісного зростання майбутніх фахівців; - вивчення психологічних аспектів навчання і виховання студентської молоді; - усвідомлення психологічних особливостей науково-педагогічної діяльності та шляхів її опанування; - сприяння професійному самовизначенню і набуття студентами професійно-педагогічної ідентичності; - розвиток таких якостей особистості, що мають для майбутнього викладача професійне значення. Місце курсу в професійній підготовці майбутнього викладача Зміст навчальної дисципліни «Психологія бізнесу» складений з урахуванням того, що студенти протягом навчання в педагогічному університеті прослухали теоретичні курси вікової та педагогічної психології. Вона є їхнім логічним продовженням і вміщує теоретичні проблеми розвитку, навчання та виховання студентів, питання особистості та науково-педагогічної діяльності викладача, а також передбачає практичне оволодіння слухачами вміннями та навичкам? і навчально-виховної роботи у ВНЗ. Студент, який вивчає курс вступ до спеціальності, мусить: - засвоїти понятійний апарат цієї галузі психологічної науки: - опанувати систему психологічних знань і набути практичних умінь аналізу й оцінки психологічних явищ, які породжуються умовами навчально-виховного процесу у ВНЗ: - удосконалювати навички самостійної навчальної роботи, вміння опрацьовувати наукові літературні джерела; - на основі самопізнання формувати власний стиль науково-педагогічної діяльності та професійного спілкування. Згідно з навчальним планом конкретного інституту (факультету) і спеціальності вивчення курсу завершується складанням екзамену або отриманням заліку. Загальний обсяг курсу «Психологія бізнесу» становить 108 годин, з них 24 години - лекційні, 22 - практично-семінарські і 62 години відведено на самостійну роботу слухачів. Залежно від навчального плану конкретної спеціальності розподіл годин може бути змінено, зокрема збільшено час на самостійну роботу. Зміст самостійної роботи з курсу «Психологія бізнесу» спрямований на поглиблення теоретичних знань, розвиток самостійного мислення і набування вмінь опрацювання наукової літератури. Все це має сприяти професійному самовизначенню майбутніх викладачів. Від слухачів (магістрантів, аспірантів) вимагається: 1. Ведення тематичного словника. 2. Опрацювання літератури з кожної теми за формою, яка обирається самостійно (конспект, тези, план, таблиця, схема, висновки тощо і, з визначенням особистого ставлення до змісту роботи (за бажанням). Список рекомендованої літератури до кожної теми можна доповнити науковими працями, які слухач підібрав самостійно. Доцільно порівнювати виклад (або зміст) матеріалу з певного питання в різних джерелах. Якщо наукові положення в них повторюються, можна лише анотувати статтю. 3. Висловити своє міркування щодо питань проблемного характеру, які подані до кожної теми. Вони спрямовані на усвідомлення актуальних проблем і пошук шляхів їх вирішення, загострення уваги на суперечностях, які залежать від конкретних умов педагогічного процесу і життєвих обставин. 4. Доцільно основний зміст кожної теми подати у вигляді таблиці або схеми, проаналізувати та доповнити запропоновані таблиці. 5. Виконати завдання на розвиток рефлексивних процесів, аналіз і оцінку власної навчально-професійної діяльності, визначення професійних рис своєї особистості. Наприкінці опрацювання курсу важливо дати самооцінку якості його засвоєння загалом (або окремих тем). Доцільно поставити собі конкретну оцінку. До того ж обов'язково зазначити свої критерії оцінювання та що було зроблено, щоб відповідати їм.
|