Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Объем и распределение часов дисциплины по семестрам, неделям, видам занятий и формам контроля.
|
|
·
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Лекции | Семинарские /Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа | |||||
| Раздел 1. Теоретические основы психокоррекционного процесса. | ||||||||
| Определение психологической коррекции | 2/ | доклады, выступления на семинарских занятиях | ||||||
| Психокоррекционный процесс и его сущность. | ||||||||
| Проблема получения информациидля организации психокоррекционной деятельности | /2 | доклады, выступления на семинарских занятиях, отчеты на лабораторных занятиях | ||||||
| Правовые и этические проблемы в психокоррекционной работе | 2/ | доклады, выступления на семинарских занятиях, отчеты на практических занятиях | ||||||
| Психокоррекционное воздействие как проблема в исследованиях отечественной и зарубежной науки и практической деятельности | /2 | отчеты на практических и лабораторных занятиях | ||||||
| Раздел 2. Основы построения и проведения психокоррекционной программы. | ||||||||
| Принципы построения психокоррекционной программы. | 2/ | доклады, выступления на семинарских занятиях, отчеты на лабораторных занятиях | ||||||
| Планирование и организация психокоррекционной работы. | /2 | отчеты на практических занятиях | ||||||
| Программа, основные требования к ее содержанию и структуре | ||||||||
| Проблема оценки эффективности психокоррекционной работы. | 2/ | отчеты на практических и лабораторных занятиях | ||||||
| Рефлексия как деятельность в процессе психокоррекционной работы. | /2 | отчеты на практических занятиях | ||||||
| Раздел 3. Формы и методы психологической коррекции. | ||||||||
| Основные методы и средства психокоррекционного воздействия. | /2 | отчеты на практических и лабораторных занятиях | ||||||
| Развитие и коррекция в процессе игровой деятельности | отчеты на практических занятиях | |||||||
| Развитие и коррекция в процессе творческой деятельности | отчеты на практических занятиях | |||||||
| Развитие и коррекция в системе функциональных тренировок | /2 | отчеты на практических занятиях | ||||||
| Групповая и индивидуальная психокоррекция. | отчеты на практических занятиях | |||||||
| Проблема методического и материально-технического обеспечения психокоррекционного процесса | ||||||||
| Всего: | Экз 36 |
·
· Текущий контроль: устные собеседования, доклады, выступления на семинарских занятиях, отчеты на лабораторных занятиях.
· Промежуточный контроль: письменный тест по темам.
· Итоговый контроль: зачет.
· 4.2. Содержание дисциплины