Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Учет достижений учащихся
|
|
Оценка и самооценка достижений учащихся в процессе обучения способствует формированию чувства успешности, повышению мотивации к изучению английского языка, развитию стремления демонстрировать свои способности.
Формы и способы контроля и самоконтроля:
· Portfolio: письменные и устные задания в учебнике, обобщающие пройденный материал.
· Board Game: игра в Рабочей тетради на закрепление пройденного языкового материала.
· I Love English: раздел в рабочей тетради на закрепление пройденного языкового материала во всех видах речевой деятельности.
· Now I Know: задания в учебнике, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала модуля
· Языковой портфель: творческие работы к каждому модулю.
· Progress Check / Modular Test /Exit Test: тесты из Сборника контрольных заданий.
· Progress Report Card: карточка оценки учителем знаний учащихся по каждому модулю (для каждого учащегося).
· Formative Evaluation Chart: карточки оценки степени активности учащихся в выполнении отдельных видов упражнений и заданий.
· Comulative Evaluation Chart: карточка итоговой оценки знаний учащихся по каждому модулю (для группы).
· Student’s Self-Assessment Form: карточка самооценки знания материала модуля. Заполняется каждым учащимся индивидуально.
| № модуля | Количество | ||
| контрольных работ | тестов | проектов, творч. работ | |
| Вводный модуль | |||
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. | |||
| 6. | |||
| 7. | |||
| 8. |
Оценивание выполнения контрольных заданий осуществляется по следующей схеме:
Оценка «3» ставится за выполнение 50%, оценка «4» за выполнение 75% работы; оценка «5» предполагает выполнение 95%-100% работы.
Учебно-тематический план
Весь учебный материал УМК «Английский в фокусе-3» распределен по 9 модулям, которые посвящены изучению следующих учебных ситуаций:
| № модуля | Тема | Количество часов |
| Вводный модуль | Добро пожаловать | |
| Школьные дни | ||
| Семейные моменты | ||
| Всё, что я люблю | ||
| Приходи и играй | ||
| Пушистые друзья | ||
| Дом, милый дом | ||
| Выходной | ||
| День за днём |
Содержание рабочей программы
Предметное содержание речи.
Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:
Добро пожаловать. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).
Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Одежда, обувь. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения. Подарки.
Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Выходной день (в цирке), каникулы. Игрушки.
Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, что умеет делать.
Моя школа. Учебные предметы, школьные принадлежности
Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Любимое время года. Погода.
Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).
Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (знакомство, за столом, во время совместной игры)