Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Итоговое обобщение и повторение – 1 час.
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
|
|
Календарно-тематическое планирование.
| Тема раздела (кол-во часов) | № урока | Тема урока | Планируемые результаты обучения | Формы контроля | Темы уроков контроля | Сроки |
| Россия на рубеже XIX – XX вв. (9 часов) | 1/1 | Государство и российское общество в конце XIX – начале XX в. | Иметь представление о территориальной структуре Российской империи начала ХХ в. и многонациональном составе ее населения. Знать особенности российского варианта модернизации. Уметь давать характеристику политическому строю и социальной структуре российского общества в начале ХХ в. | Текущий | 02.09.14 | |
| 2/2 | Экономическое развитие страны. | Иметь представление об особенностях экономического развития Российской империи, связанных со спецификой российского типа модернизации. Знать о причинах и формах государственного вмешательства в экономику, о влиянии иностранного капитала на развитие российской промышленности. Знать особенности развития сельского хозяйства в начале ХХ в. Уметь характеризовать причины низкой рентабельности сельскохозяйственного производства. | Текущий | 06.09.14 | ||
| 3/3 | Общественно-политическое развитие России в 1894 – 1904 гг. | Уметь давать характеристику Николаю II и его политическим воззрениям, иметь представление об основном противоречии политической системы – между формирующимся гражданским обществом и самодержавной властью. Уметь характеризовать перспективы развития России в контексте Витте-Плеве. Уметь анализировать основные программные и тактические установки социалистических партий и либеральных организаций. | Текущий | 09.09.14 | ||
| 4/4 | Внешняя политика. Русско-японская война 1904 – 1905 гг. | Иметь представление об основных внешнеполитических приоритетах в начале ХХ в., экспансионистских устремлениях на Дальнем Востоке при сохранении мира и стабильности в Европе. Знать предпосылки, ход, причины поражения и влияние русско-японской войны на российское общество и внутриполитическую ситуацию в стране. | Тематический | 13.09.14 | ||
| 5/5 | Первая российская революция 1905 – 1907 гг. Реформы политической системы. | Знать: хронологию, персоналии; причины и осн. этапы революции Уметь: анализировать текст, выделяя главное, анализировать возможности развития Российской империи как конституционной монархии. | Текущий | 16.09.14 | ||
| 6/6 | Экономические реформы. | Иметь представление о реформах Столыпина как об определенной трансформации революции «снизу» в революцию «сверху». Знать политические, экономические и социальные задачи столыпинского аграрного законодательства. Уметь сравнивать столыпинский аграрный законопроект с думскими аграрными программами. | Текущий | 20.09.14 | ||
| 7/7 | Политическая жизнь в 1907 – 1914 гг. | Знать причины краха столыпинских реформ. Уметь давать характеристику политическому составу третьей и четвертой Государственной думы. Знать причины нарастания революционных настроений. | Текущий | 23.09.14 | ||
| 8/8 | Духовная жизнь Серебряного века. | Иметь представление о сущности социокультурного феномена «Серебряного века». Знать конкретные примеры достижений русской науки и философии, направления в искусстве. Знать основные персоналии данного периода. | Текущий | 27.09.14 | ||
| 9/9 | Россия в Первой мировой войне. | Знать причины, цели воюющих сторон, ход военных действий на Восточном и Западном фронте в 1914–1916 гг., анализировать влияние Первой мировой войны на внутреннее положение в стране, перестройку промышленности на военный лад, создание общественных организаций для помощи армии и флоту, раскрывать суть «распутинщины» как явления, свидетельствующего о кризисе власти. Уметь анализировать отношения партий к войне. | Текущий | 30.09.14 | ||
| Великая российская революция 1917 – 1921 гг. (9 часов) | 10/1 | Обобщение по теме: «Россия на рубеже XIX – XX вв.» | Знать материал раздела «Россия на рубеже XIX–XX вв.». | Тематический | «Россия на рубеже XIX – XX вв.» | 04.10.14 |
| Свержение монархии. | Знать субъективные и объективные причины Февральской революции, причины установления и суть двоевластия. Уметь характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Временного правительства, ход, характер и итоги революции. | Текущий | 07.10.14 | |||
| 12/2 | Россия весной – летом 1917 г. | Знать альтернативы развития страны, причины краха буржуазно-либеральной альтернативы. Уметь показать своеобразие и противоречия развития политических процессов от Февраля к Октябрю, анализировать эволюцию тактической линии большевиков. | Текущий | 11.10.14 | ||
| 13/3 | Октябрьская революция. | Знать причины победы леворадикальных сил осенью 1917 г., иметь представление о позиции меньшевиков и эсеров к факту захвата власти большевиками. Знать содержание декретов о мире, о земле. | Текущий | 14.10.14 | ||
| 14/4 | Формирование советской власти. | Знать причины и суть изменения взглядов большевистского руководства на проблемы Учредительного собрания, мирной революции и революционной войны. Уметь показать эволюцию экономической политики большевиков от Октября 1917 г. к весне-лету 1918 г. Знать факты формирования новых органов власти, причины роспуска Учредительного собрания, борьбы в большевистском руководстве по вопросу сепаратного мира с Германией, основные положения Конституции РСФСР 1918 г. | Текущий | 18.10.14 | ||
| 15/5 | Формирование советской власти. | Текущий | 21.10.14 | |||
| 16/6 | Начало Гражданской войны. | Знать причины и сущность Гражданской войны, ее основные этапы, события первого этапа Гражданской войны, характеризовать эволюцию взглядов Ленина на принципы построения пролетарских вооруженных сил, раскрывать цели и политическую программу Белого движения. Уметь определять социальный состав Белого движения | Текущий | 25.10.14 | ||
| 17/7 | На фронтах Гражданской войны. | Иметь представление о ходе Гражданской войны, причинах интервенции. Уметь анализировать позицию меньшевиков и эсеров в Гражданской войне. Знать специфику войны советской России с Польшей. Знать результаты Гражданской войны. | Текущий | 28.10.14 | ||
| 18/8 | Экономическая политика красных и белых. | Знать основные мероприятия и суть экономической политики военного коммунизма, экономические программы Белого движения. Уметь анализировать основное содержание экономической политики красных и белых. | Текущий | 31.10.14 | ||
| 19/9 | Экономический и политический кризис начала 20-х гг. | Уметь раскрывать сущность и основные проявления экономического и политического кризиса большевистского режима в начале 1920-х гг. Знать основные положения политики военного коммунизма | Текущий | 11.11.14 | ||
| СССР на путях строительства нового общества (11 часов) | 20/1 | Обобщение по теме: «Россия в 1917 – 1921 гг.» | Знать материал раздела «Великая российская революция. 1917–1921 гг.» | Текущий | 15.11.14 | |
| 21/2 | Переход к НЭПУ. | Знать причины перехода и сущность нэпа, основные экономические мероприятия нэпа, анализировать эволюцию взглядов Ленина на сущность нэпа, социальные и экономические противоречия нэпа. Знать факты кризиса хлебозаготовок 1927–28 гг. | Текущий | 15.11.14 | ||
| 22/3 | Образование СССР. | Знать причины, предпосылки и принципы построения СССР, особенности Гражданской войны на окраинах нашей страны. Знать положения первой Конституции СССР, характеризовать национальную политику и межнациональные отношения в 1920-е гг. | Текущий | 18.11.14 | ||
| 23/4 | Международное положение и внешняя политика в 20-е гг. XX в. | Знать причины сближения советской России с Германией. Уметь характеризовать противоречивость советской внешней политики 1920-х гг. Знать факты экономического сотрудничества Советской страны с капиталистическими государствами, особенности взаимоотношений со странами Востока, причины создания и суть политики Коминтерна. | Текущий | 22.11.14 | ||
| 24/5 | Политическое развитие в 20-е гг. XX в. | Знать содержание резолюции Х съезда РКП (б) «О единстве партии». Уметь характеризовать основные противоречия нэпа: несоответствие между относительной экономической и социальной либерализацией и сохранением жестокого авторитарного режима, уяснить суть борьбы в большевистском руководстве после смерти Ленина и причины возвышения Сталина | Текущий | 25.11.14 | ||
| 25/6 | Духовная жизнь в 20-е гг. XX в. | Иметь представление о причинах идеологического наступления на культуру, о перестройке народного образования. Уметь характеризовать взаимоотношения власти и интеллигенции, власти и церкви. Знать достижения и потери русской культуры в 1920-е гг. | Текущий | 29.11.14 | ||
| 26/7 | Социалистическая индустриализация. | Знать цели, задачи и особенности индустриализации в СССР. Уметь анализировать экономические, социальные и политические последствия индустриализации, понимать истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток. | Текущий | 02.12.14 | ||
| 27/8 | Коллективизация сельского хозяйства. | Знать причины и сущность перехода к политике сплошной коллективизации, цели и задачи «нового курса в деревне». Уметь анализировать экономические, социальные и политические результаты коллективизации | Текущий | 06.12.14 | ||
| 28/9 | Политическая система СССР в 30-е гг. XX в. | Иметь представление о сущности политической системы в СССР в 1930-е гг. Уметь характеризовать роль ВКП(б) в жизни государства и общества. Знать примеры репрессивной политики Сталина. Уметь анализировать ее последствия. | Текущий | 09.12.14 | ||
| 29/10 | Духовная жизнь в 30-е гг. XX в. | Знать сущность «культурной революции» в СССР в 1930-е г. Уметь объяснять субъективные и объективные предпосылки. Знать основное содержание и последствия «культурной революции». Знать достижения и противоречия развития советской науки. Уметь анализировать утверждение социалистического реализма во всех сферах культурной жизни | Текущий | 13.12.14 | ||
| 30/11 | Внешняя политика СССР в 30-е гг. XX в. | Знать причины и сущность изменения внешней политики СССР в 1930-е гг. Уметь анализировать взаимосвязь внутренней и внешней политики советского руководства в системе международных отношений. Знать факты и причины сближения СССР с Германией. | Текущий | 16.12.14 | ||
| Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. (9 часов) | 31/1 | Обобщение по теме: «СССР на путях строительства нового общества». | Знать материал раздела «СССР на путях строительства нового общества». | Тематический | «СССР на путях строительства нового общества». | 20.12.14 |
| 32/2 | СССР накануне Великой Отечественной войны. | Уметь анализировать глубину опасности, нависшую над нашей Родиной и ее народами накануне Великой Отечественной войны. Знать содержание и суть советско-германского договора о ненападении и секретных протоколов к нему. Знать причины и итоги войны с Финляндией. Знать суть планов «Барбаросса» и «Ост». | Текущий | 23.12.14 | ||
| 33/3 | Начало Великой Отечественной войны. | Понимать справедливый и освободительный характер войны СССР с Германией. Знать цели «похода на восток» фашистской Германии, иметь представление об основных периодах Великой Отечественной войны. Уметь анализировать причины неудач Красной Армии в начальный период войны. Знать ход военных действий конца 1941 г. Знать факты героической обороны Москвы и Ленинграда. | Текущий | 27.12.14 | ||
| 34/4 | Немецкое наступление 1942 г. И предпосылки коренного перелома. | Знать развитие ситуации на фронте весной 1942 г., иметь представление о силах и планах сторон на военную кампанию 1942 г. Уметь анализировать итоги первого этапа войны, складывание предпосылок для коренного перелома в ходе войны. Знать основные даты и развитие событий во время Сталинградской битвы. Уметь анализировать причины размаха партизанского и подпольного движения | Текущий | 13.01.15 | ||
| 35/5 | Советский тыл в годы Великой Отечественной войны. | Знать социально-экономические предпосылки коренного перелома в ходе войны. Уметь показывать роль и значение советского тыла в достижении победы над врагом, иметь представление о развитии образования и науки в годы войны, о самоотверженности деятелей культуры и искусства. | Текущий | 17.01.15 | ||
| 36/6 | Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. | Знать значение разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом. Уметь анализировать события коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны: сражения на Курско-Орловском направлении. Уметь анализировать значение Тегеранской конференции и итоги второго периода войны. | Текущий | 20.01.15 | ||
| 37/7 | Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. | Иметь представление о вкладе многонационального народа СССР в победу над фашизмом. Уметь анализировать межнациональные отношения и национальную политику СССР в годы войны. Знать о национальных движениях в годы войны и способах их подавления, иметь представление о морально-политическом единстве советского общества в годы войны | Текущий | 24.01.15 | ||
| 38/8 | СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. | Знать военно-стратегическую обстановку к началу 1944 г., ход основных операций Красной Армии в 1944 г. Уметь раскрывать освободительный характер европейского похода Красной Армии, роль Советского Союза в разгроме вооруженных сил в Японии, анализировать значение Ялтинской и Потсдамской конференций. Знать историческое значение победы советского народа в ВОВ. | Текущий | 27.01.15 | ||
| 39/9 | Обобщение по теме: «Великая Отечественная война» | Знать материал раздела «Великая Отечественная война. 1941–1945 гг.» | Тематический | «Великая Отечественная война» | 31.01.15 | |
| СССР в 1945 – 1953 гг. (4 часа) | 40/1 | Восстановление экономики. | Иметь полное представление о характере экономического ущерба и численности людских потерь за военный период. Уметь анализировать различные точки зрения в советском руководстве на перспективы развития экономики и поиск путей ее реформирования. Знать примеры героических усилий советского народа по восстановлению экономики СССР | Текущий | 03.02.15 | |
| 41/2 | Политическое развитие. | Уметь анализировать альтернативы общественно-политического развития страны (демократическую и тоталитарную) в послевоенный период. Уметь раскрывать причины и характер изменений в структурах власти, борьбы с инакомыслием, усиления репрессий, характеризовать особенности национальной политики. | Текущий | 07.02.15 | ||
| 42/3 | Идеология и культура. | Иметь представление о противоречивых процессах в развитии отечественной науки и культуры в послевоенный период, о характере научных дискуссий, возрождении системы образования, успехах в области художественной культуры. Знать конкретные примеры достижений в области литературы и искусства. | Текущий | 10.02.15 | ||
| 43/4 | Внешняя политика. | Знать истоки и сущность «холодной войны». Уметь характеризовать и анализировать развитие отношений СССР с западными странами. Знать причины обострения отношений СССР и США | Текущий | 14.02.15 | ||
| СССР в 1953 – середине 60-х гг. XX в. (4 часа) | 44/1 | Изменение политической системы. | Иметь представление о возможных альтернативах политического развития после смерти Сталина. Уметь анализировать противоречивость политики партии в данный период. Уметь давать оценку Хрущеву как политическому деятелю. Знать основные идеи доклада Хрущева на ХХ съезде КПСС. | Текущий | 17.02.15 | |
| 45/2 | Экономика СССР в 1953 – 1964 гг. | Уметь показывать причины необходимости экономических реформ в стране. Уметь анализировать альтернативные пути развития экономики. Знать примеры новаций 1953–64 гг. Знать результаты социальной политики и противоречия экономического развития в СССР в 1953–1964 гг. | Текущий | 21.02.15 | ||
| 46/3 | «Оттепель» в духовной жизни. | Иметь представление о путях преодоления сталинизма в области духовной жизни. Знать и уметь характеризовать конкретные примеры развития науки и техники. Уметь анализировать достижения советской литературы, музыкального искусства, кино, живописи и архитектуры, доминирование социалистического реализма в произведениях искусства. | Тематический | 24.02.15 | ||
| 47/4 | Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. | Уметь анализировать международное положение СССР в 1950-х гг., возможные альтернативы развития внешней политики. Знать ошибки и противоречия внешней политики советского руководства, иметь представления о проблемах разоружения, об отношениях СССР со странами социалистического лагеря и странами «третьего мира». Знать причины и ход развития Венгерского и Карибского кризисов, их последствия. | Текущий | 28.02.15 | ||
| СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в. (5 часов) | 48/1 | Обобщение по теме: «СССР в 1945 – середине 60-х гг. XX в.». | Знать материал по теме «СССР в 1945–1964 гг.» | Тематический | «СССР в 1945 – середине 60-х гг. XX в.». | 03.03.15 |
| 49/2 | Консервация политического режима. | Знать особенности смещения Хрущева в октябре 1964 г., факты изменения политики, основные положения Конституции СССР 1977 г.Иметь представление об усилении позиций партийно-государственной номенклатуры. | Текущий | 03.03.15 | ||
| 50/3 | Экономика «развитого социализма». | Уметь анализировать изменения советской экономической системы в середине 1960-х. Уметь раскрывать основные направления экономической реформы 1965 г. и причины неудач ее осуществления. Знать сущность нарастания застойных явлений в экономике и социальной сфере. | Текущий | 07.03.15 | ||
| 51/4 | Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в. | Иметь представление об изменениях в общественной жизни СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг., причинах формирования предпосылок для создания альтернативных идеологических и политических структур. Знать причины зарождения диссидентского движения | Текущий | 10.03.15 | ||
| 52/5 | Политика разрядки: надежды и результаты. | Иметь представления о предпосылках разрядки международной напряженности, о достижении военно-стратегического паритета между Востоком и Западом, о периодах нарастания и спада напряженности. | Текущий | 14.03.15 | ||
| Перестройка в СССР (1985 - 1991 гг.) (4 часа) | 53/1 | Реформа политической системы. | Иметь представление о предпосылках и неизбежности радикальной реформы советской политической системы. Уметь анализировать альтернативные пути ее осуществления. Знать факты национальной политики в данный период. Знать значение политического кризиса 1991 г., распада СССР и его последствия. | Текущий | 17.03.15 | |
| 54/2 | Экономические реформы 1985 – 1991 гг. | Сформировать убеждение в неизбежности радикального обновления советской экономической системы. Знать об альтернативных вариантах экономических реформ в стране. Знать причины неудач экономического развития в данный период, о концепции регулируемого рынка и положениях программы «500 дней» | Текущий | 20.03.15 | ||
| 55/3 | Политика гласности. | Уметь определять сущность политики «гласности», показывать противоречивость и непоследовательность действий властей на данном направлении. Уметь анализировать влияние нового политического курса на развитие отечественной культуры и изменение духовного климата в обществе | Текущий | 03.04.15 | ||
| 56/4 | Внешняя политика СССР в 1985 – 1991 гг. | Иметь представление о причинах изменения концептуальных основ советской внешней политики, ее основных направлениях, результатах и последствиях. Знать основные положения политики «нового мышления», причины и последствия распада социалистической системы. | Текущий | 07.04.15 | ||
| Россия в конце XX в. (6 часов) | 57/1 | Обобщение по теме: «СССР в середине 60-х – 1991 гг.» | Знать материал по теме «СССР в 1965–1991 гг.» | Тематический | «СССР в середине 60-х – 1991 гг.» | 11.04.15 |
| 58/2 | Российская экономика на пути к рынку. | Уметь характеризовать состояние экономики России в 1998 г.Иметь представление о состоянии экономики к концу 1991 г., о содержании различных планов перехода России к рынку, программах Гайдара и экономическом курсе правительства Черномырдина. | Текущий | 11.04.15 | ||
| 59/3 | Политическая жизнь в 1992 – 1999 гг. | Знать принципиальные отличия новой политической системы России, действующей согласно Конституции 1993 г., от советской модели организации власти. Знать изменения в национальной политике, анализировать причины, развитие событий первой чеченской войны, факты складывания многопартийного устройства парламента РФ. | Текущий | 14.04.15 | ||
| 60/4 | Духовная жизнь России. | Уметь определять исторические предпосылки и основные направления перемен в духовной жизни общества в 1990-е гг., показывать эволюцию взаимоотношений власти и интеллигенции в новых условиях. Знать противоречивый характер протекавших в этой сфере процессов, знать о формировании независимых от власти средств массовой информации, конкретные примеры развития литературы и искусства 1990-х гг. | Текущий | 18.04.15 | ||
| 61/5 | Строительство обновлённой Федерации. | Иметь представление о межнациональных отношениях накануне и после распада СССР. Уметь анализировать национальную политику государства в 1990-е гг. Знать содержание положений Федеративного договора и Конституции 1993 г. о принципах федеративного устройства РФ. Знать о развитии и мерах преодоления сепаратистских настроений внутри страны. | Текущий | 21.04.15 | ||
| 62/6 | Геополитическое положение и внешняя политика России. | Иметь представление о радикальном изменении геополитического положения России после распада СССР, о причинах изменения внешнеполитического курса. Знать об основных направлениях внешней политики РФ, об отношениях России со странами СНГ и Запада | Текущий | 25.04.15 | ||
| Россия в начале XXI в. (5 часов) | 63/1 | Политическое развитие. Экономика России в 2000 – 2007 гг. | Знать причины неизбежной корректировки внутренней политики России на современном этапе, анализировать политику Путина как политику обеспечения гражданского согласия и единства общества. | Текущий | 28.04.15 | |
| 64/2 | Повседневная и духовная жизнь общества. | Знать особенности развития духовной жизни России в начале XX в., знать государственные символы Российской Федерации. Уметь анализировать исторические источники, делать выводы. | Текущий | 05.05.15 | ||
| 65/3 | Внешняя политика России. | Знать причины корректировки внешней политики России на современном этапе, анализировать политику Путина. Уметь излагать собственную точку зрения, аргументировать, делать выводы, анализировать источники. | Текущий | 12.05.15 | ||
| 66/4 | Россия на путях к инновационному развитию. | Иметь представление о строительстве в России нового общества. | Текущий | 16.05.15 | ||
| 67/5 | Обобщение по теме: «Россия в конце XX – начале XXI в.» | Знать материал по теме «Россия в конце ХХ – начале ХХI в.». | Тематический | «Россия в конце XX – начале XXI в.» | 19.05.15 | |
| Итоговое обобщение и повторение (1 час) | 68/1 | Итоговое обобщение и повторение по курсу: «История России: XX – начало XXI в.» | Знать основные положения материала курса «История России ХХ – начало ХХI в.» | Итоговый | «История России: XX – начало XXI в.» | 23.05.15 |
Итого: 68 часов. Контрольных работ: 7.
Сведения о планируемом уровне подготовки обучающихся:
В результате изучения курса истории России в 9 классе обучающиеся должны
Знать / понимать:
1. основные этапы и ключевые события истории России и мира XX – начале XXI в.; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
2 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
3. изученные виды исторических источников.
Уметь:
1. соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
2. использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
3. показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
4. рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов;
5. соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
6. объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
1. для понимания исторических причин и значения событий и явлений современной жизни;
2. для высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
3. для объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
4. для использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности