Розподіл балів, присвоюваних студентам

Примітка: При засвоєнні теми за традиційною системою студенту присвоюються бали: “5” – 6 балів, “4” – 4 бали, “3” – 3 бали “2” – 0 балів.

Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120.

Студент допускається до підсумкового модульного контролю при умові виконанні вимог навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 60 балів (20 х 3).

Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він набрав не менше 50 балів з 80 балів.

Примітка: При засвоєнні теми за традиційною системою студенту присвоюються бали: “5” – 5 балів, “4” – 4 бали, “3” – 3 бали, “2” – 0 балів.

Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120.

Студент допускається до підсумкового модульного контролю при виконання умов навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 72 балів (24х3).

Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він набрав не менше 50 балів з 80 балів.

3.7.1 Критерії оцінки знань студентів за поточну навчальну діяльність.

Контроль кінцевого рівня знань студентів здійснюється за допомогою структурованого контроля оцінки знань і практичних навичок (вмінь аналізувати і трактувати макро- і мікроскопічні зміни органів при патологічних процесах).

При оцінюванні засвоєння кожної теми студенту виставляються оцінки за 4-ри бальною (традиційною) шкалою («2», «3», «4», «5»). Складові традиційної оцінки:

1. Опитування – 50% оцінки (2 бали оцінки).

Опитування оцінюється наступним чином:

0 балів – студент не знає відповіді на питання або відмовляється відповідати.

1 бал – студент відповідає на питання, але допускає суттєві помилки або відповів не в повному обсязі.

2 бали – студент в повному обсязі і безпомилково відповів на питання.

Студент має право на нарахування 1 додаткового балу за активну участь в опитуванні (доповнення на питання, на які не змогли дати відповіді інші студенти), але в сумі не більше 2 балів оцінки за опитування.

2. Контроль практичних навичок та умінь (аналіз макро- та мікроскопічних змін органів та систем при захворюваннях) - 50% оцінки (2 бали оцінки).

Контроль практичних навичок оцінюється наступним чином:

0 балів – студент не виконав або неправильно виконав практичні навички та уміння;

1 бал – студент виконав практичні навички та уміння, але припустився суттєвих помилок;

2 бали – студент правильно виконав практичні навички та уміння.

3. Самостійна робота студентів, яка передбачена темою заняття поряд із аудиторною роботою, оцінюється під час поточного контролю теми на відповідному занятті. Засвоєння тем, які виносяться лише на самостійну роботу, перевіряється під час підсумкового модульного контролю.

3.7.2 Критерії оцінки знань студентів на модульному контролі №1

Контроль засвоєння модуля №1 відбувається у письмовій формі. Під час складання модульного контролю студент відповідає на 20 тестових завдань у форматі «КРОК-1», правильна відповідь на кожне з яких оцінюється у 1 бал. Описує макро- та мікропрепарати – максимально 12 балів кожен, та відповідає на 3 теоретичних запитання по 12 балів кожне.

Теоретичні питання оцінюються наступним чином:

12 балів за питання виставляється, якщо:

· розкриті і точно використані основні поняття;

· суть питання розкрито повно, розгорнено, структуровано, логічно;

· використані при відповіді приклади, що ілюструють теоретичні положення;

· представлені різні точки зору на проблему;

· висновки обґрунтовані і послідовні;

· діалог з викладачем базується з обґрунтовуванням зв'язку суті питання з іншими питаннями і розділами дисципліни;

· повно і оперативно відповідає на додаткові питання.

9 балів за питання виставляється, якщо:

· частково розкриті основні поняття;

· у цілому матеріал викладається повно, по суті питання;

· використані при відповіді приклади, що ілюструють теоретичні положення;

· висновки обгрунтовані і послідовні;

· будується діалог з викладачем за змістом питання;

· відповів на більшу частину додаткових питань.

6 балів за питання виставляється, якщо:

· розкрита тільки менша частина основних понять;

· не достатньо точно вживав основні категорії і поняття;

· не достатньо повно і не структуровано відповідав за змістом питань;

· не використовував приклади, що ілюструють теоретичні положення;

· не розглядав різні точки зору на проблему;

· діалог з викладачем не вийшов;

· виникли проблеми в обґрунтовуванні висновків, аргументувань;

· не відповів на більшість додаткових питань.

0 балів за питання виставляється у випадку, якщо:

· не розкрите жодне з основних понять;

· не знає основні визначення категорій і понять питання;

· допущені істотні неточності і помилки при викладенні матеріалу;

· практична відсутність реакції на додаткові питання.

Результати опису макро- та мікропрепаратів оцінюються наступним чином:

12 балів виставляється студенту який:

· правильно визначив орган або тканину;

· визначив вид патологічного процесу;

· правильно визначив забарвлення (для мікропрепарату);

· перерахував всі основні зміни, що відповідають даному препарату та характерні для даної патології;

· навів численні приклади захворювань, при яких зустрічаються такі зміни.

9 балів виставляється студенту який:

· правильно визначив орган або тканину;

· визначив вид патологічного процесу;

· правильно визначив забарвлення (для мікропрепарату);

· зробив незначні помилки в переліку основних патоморфологічних змін, характерних для даної патології;

· навів декілька прикладів захворювань, що супроводжуються розвитком даного патологічного процесу.

6 балів виставляється студенту який:

· правильно визначив орган або тканину;

· вагався під час визначення виду патологічного процесу;

· неточно визначив забарвлення (для мікропрепарату);

· зробив суттєві помилки щодо змін, притаманних даному патологічному процесу;

· виказав труднощі щодо наведення прикладів захворювань, при яких зустрічається дана патологія.

0 балів виставляється студенту який. хоча й визначився з органом або тканиною, але:

· не зміг вказати вид патологічного процесу;

· не визначив забарвлення (для мікропрепарату);

· не назвав основні патоморфологічні зміни, характерні для даної патології;

· не навів прикладів захворювань.

Таким чином, максимальна оцінка за модульний контроль становить 80 балів, мінімальна кількість, з якою модульний контроль вважається складеним - 50 балів.

Загальна кількість балів за модуль №1 є сумою балів поточної успішності та балів, отриманих на модульному контролі.

3.7.3 Критерії оцінки знань студентів на модульному контролі №2

Контроль засвоєння модуля №2 відбувається в усній формі. Під час складання модульного контролю студент відповідає на 3 теоретичних питання та описує по одному макро- та мікропрепарату. Теоретичні питання оцінюються наступним чином:

16 балів за питання виставляється, якщо:

· розкриті і точно використані основні поняття;

· суть питання розкрито повно, розгорнено, структуровано, логічно;

· використані при відповіді приклади, що ілюструють теоретичні положення;

· представлені різні точки зору на проблему;

· висновки обґрунтовані і послідовні;

· діалог з викладачем базується з обґрунтовуванням зв'язку суті питання з іншими питаннями і розділами дисципліни;

· повно і оперативно відповідає на додаткові питання.

13 балів за питання виставляється, якщо:

· частково розкриті основні поняття;

· у цілому матеріал викладається повно, по суті питання;

· використані при відповіді приклади, що ілюструють теоретичні положення;

· висновки обгрунтовані і послідовні;

· будується діалог з викладачем за змістом питання;

· відповів на більшу частину додаткових питань.

10 балів за питання виставляється, якщо:

· розкрита тільки менша частина основних понять;

· не достатньо точно вживав основні категорії і поняття;

· не достатньо повно і не структуровано відповідав за змістом питань;

· не використовував приклади, що ілюструють теоретичні положення;

· не розглядав різні точки зору на проблему;

· діалог з викладачем не вийшов;

· виникли проблеми в обґрунтовуванні висновків, аргументувань;

· не відповів на більшість додаткових питань.

0 балів за питання виставляється у випадку, якщо:

· не розкрите жодне з основних понять;

· не знає основні визначення категорій і понять питання;

· допущені істотні неточності і помилки при викладенні матеріалу;

· практична відсутність реакції на додаткові питання.

Результати опису макро- та мікропрепаратів оцінюються наступним чином:

16 балів виставляється студенту який:

· правильно визначив орган або тканину;

· визначив вид патологічного процесу;

· правильно визначив забарвлення (для мікропрепарату);

· перерахував всі основні зміни, що відповідають даному препарату та характерні для даної патології;

· навів численні приклади захворювань, при яких зустрічаються такі зміни.

13 балів виставляється студенту який:

· правильно визначив орган або тканину;

· визначив вид патологічного процесу;

· правильно визначив забарвлення (для мікропрепарату);

· зробив незначні помилки в переліку основних патоморфологічних змін, характерних для даної патології;

· навів декілька прикладів захворювань, що супроводжуються розвитком даного патологічного процесу.

10 балів виставляється студенту який:

· правильно визначив орган або тканину;

· вагався під час визначення виду патологічного процесу;

· неточно визначив забарвлення (для мікропрепарату);

· зробив суттєві помилки щодо змін, притаманних даному патологічному процесу;

· виказав труднощі щодо наведення прикладів захворювань, при яких зустрічається дана патологія.

0 балів виставляється студенту який. хоча й визначився з органом або тканиною, але:

· не зміг вказати вид патологічного процесу;

· не визначив забарвлення (для мікропрепарату);

· не назвав основні патоморфологічні зміни, характерні для даної патології;

· не навів прикладів захворювань.

Таким чином, максимальна оцінка за модульний контроль становить 80 балів, мінімальна кількість, з якою модульний контроль вважається складеним - 50 балів.

Загальна кількість балів за модуль №2 є сумою балів поточної успішності та балів, отриманих на модульному контролі.

Оцінка успішності студента з дисципліни за багатобальною шкалою як середня арифметична оцінка засвоєння модулів № 1 та 2.

Бали з дисципліни незалежно конвертуються як у шкалу ECTS, так і у чотирибальну шкалу. Бали шкали ECTS у чотирибальну шкалу не конвертуються і навпаки.

Студенти на основі кількості балів, набраних з дисципліни, ранжуються за шкалою ЕСTS таким чином:

Бали з дисципліни для студентів, які успішно виконали програму з дисципліни, також конвертуються кафедрою у традиційну чотирибальну шкалу за абсолютними критеріями як нижченаведено у таблиці.

Оцінка ECTS у традиційну чотирибальну шкалу не конвертується, оскільки шкала ECTS та чотирибальна шкала є незалежними.

3.8 Перелік питань, що виносяться на підсумкові модульні контролі.