Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Години.
|
|
Студентів № 1.
Дисципліна: Медична хімія (БІОНЕОРГАНІЧНА ХІМІЯ)
Тема: Лікарські засоби, що вміщують елементи - органогени.
Викладач: Рибальченко Віталій Валентинович
Курс, група: І курс, групи 11, 12, 13. Спеціальність: 5.12010102 «сестринська справа»
І. Актуальність теми: У медичній практиці знайшли широке застосування препарати, що містять наступні макро- і мікроелементи: С, Н, О, N, Р, K, К, Nа, Са, Мg, СІ, Сu, Fе, Со, Mn, Zn, І, Sе, V, Мо, Р, Вг, Сг, В, Sі, Аg, Ni, Ті, Li, Sn, Ве, Нg, U. Класичним прикладом застосування мікроелементів у медицині є використання Йоду для профілактики і лікування ендемічного зоба.
ІІ. Навчальні цілі:
Знати: - 1. Відсотковий та кількісний вміст хімічних елементів в людському організмі.
2. Які елементи та їх сполуки використовуються як препарати.
3. Гостре отруєння ртутними сполуками.
Вміти: - Систематизувати елементи які входять у склад організму.
- Наводити приклади елементів та їх сполук які використовуються як препарати,
при різних розладах.
- Пояснювати, як лікується гостре отруєння ртутними сполуками.
ІІІ. Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи:
ІІІ.а. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми. Для вивчення теми необхідно:
| Знати | Вміти | З дисципліни |
| Електронна структура та електронегативність s- і p -елементів. | - складати електронні схеми елементів | Біонеорганічна хімія |
| Типові хімічні властивості s- та р -елементів і їхніх сполук. Зв'язок між місцезнаходжен-ням s- та р -елементів у періодичній системі та їхнім вмістом в організмі. | -трактувати взаємозв’язок між біологічною роллю біогенних s- і р-елементів та формою знаходження їх в організмі; | Біонеорганічна хімія |
| Якісні реакції катіонів s1-елементів (К+, Na+) і s2-елементів (Са2+, , Мg2+). Якісні реакції аніонів СО32-, SO42-, NO2-, SO32-. | -виконувати та інтерпретували якісні реакції найважливіших біоелементів, йонів із вмістом органогенів. | Біонеорганічна хімія |
ІІІ.б. Рекомендована література:
Основна: с.18 – 92. Додаткова: с.224 – 254. с.305 – 383.
- Лекція №1
ІІІ.в. Основні етапи роботи:
1 етап - опрацювання рекомендованої літератури.
| Завдання | Зверніть увагу |
| 1.Прочитати статтю «1. Вміст елементів в організмі людини». (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На вміст хімічних елементів в людському організмі. 2. На кількісний вміст хімічних елементів в організмах. |
| 2.Прочитати статтю «2. Лікарські засоби, що вміщують елементи - органогени». (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На препарати Fе, Со, Mn, Zn, І, Li 2. На препарати, що містять елементи, які застосовують при токсикозом, кровотечах, атеросклерозі, діабеті та психоневрологіч-них розладах. 3. На лікування гострого отруєння ртуттю. |
2 етап - виконання завдань для самоконтролю:
| Завдання | Зверніть увагу |
| 1.Прочитавши статтю «1. Вміст елементів в організмі людини», складіть схему «Вміст елементів в організмі» (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На відсотковий вміст хімічних елементів в людському організмі. 2. На кількісний вміст хімічних елементів в організмах. |
| 2.Прочитавши статтю «2. Лікарські засоби, що вміщують елементи - органогени», зробіть стислий конспект (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На перелік елементів, що знайшли широке застосування у медичній практиці. 2. На препарати, що містять елементи, які застосовують при токсикозом, кровотечах, атеросклерозі, діабеті та психоневрологіч-них розладах. 3. На лікування гострого отруєння ртуттю. |
3 етап - закріплення знань та навичок. Після вивчення теми необхідно:
| Знати | Вміти |
| 1. Відсотковий та кількісний вміст хімічних елементів в людському організмі. | 1. Систематизувати елементи які входять у склад організму. |
| 2. Які елементи та їх сполуки використов-уються як препарати. | 1. Наводити приклади елементів та їх сполук які використовуються як препарати, при різних розладах. |
| 3. Гостре отруєння ртутними сполуками. | 1. Пояснювати, як лікується гостре отруєння ртутними сполуками. |
ІV. Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи):