В чем заключалась ошибка данного заключения.

3. В ответ на полученный запрос врача, связанный с дифференциальной диагностикой между шизофреническим процессом и личностными расстройствами патопсихолог после проведения в полном объеме экспериментально – психологического исследования дал обобщающего характера заключение, завершившегося диагностикой синдрома (шизофренического), на основании чего врачом был выставлен больному диагноз шизофрении.

Была ли правильной тактика патопсихолога и врача?

4. При проведении патопсихологом экспериментального исследования им были использованы следующие методики: проба на запоминание 10 слов в любом порядке, пиктограмма, пересказ и понимание морали басни, классификация предметов, исключение 4 – го лишнего, сюжетная картинка, понимание переносного смысла пословиц и поговорок, аналогии, счет по Крепелину, корректурная проба, таблицы Шульте.

Все ли психические процессы были исследованы в полном объеме?

5. На запрос врача о необходимости исследования у больного процессов мышления патопсихолог использовал следующие пробы: классификация предметов, исключение 4 – го лишнего, аналогии, сюжетная картинка, понимание переносного смысла пословиц и поговорок, проба Эббингауза. На основании полученных данных было дано заключении о снижении у больного уровня обобщения.

Была ли правильной тактика патопсихолога?

· Методики вида деятельности:

При экспериментально-психологическом исследовании больного в начале выясняются его жалобы на момент исследования. Затем при необходимости собирается дополнительный анамнез. Далее проверяется ориентировка в месте, времени и собственной личности. Важное место при исследовании занимает наблюдение за поведением больного, его мимикой, пантомимикой. Важно обратить внимание на профессиональную адекватность задаваемых вопросов и тот их минимум, который не утомляет больного. Затем следует исследование нарушений психических процессов. При этом важно подробное протоколирование, т.е. тщательная фиксация ответов испытуемого и его рассуждений при обдумывании.

В заключении по исследованию должны быть отражены следующие моменты:

1. Основные жалобы больного в период обследования.

2. Динамика развития отдельных симптомов.

3. Общая характеристика больного:

а) характеристика сознания;

б) поведение во время беседы;

в) особенности контакта;

г) отношение к болезни;

д) отношение к экспериментатору;

е) отношение к ситуации обследования;

ж) понимание инструкции;

з) возможность коррекции допускаемых ошибок;

и) психическая активность больного, темп его работы.

4. Характеристика внимания: непроизвольного; произвольного (устойчивость, переключаемость).

5. Характеристика эмоциональной сферы: фон настроения; степень выраженности нарушений эмоциональных реакций.

6. Характеристика волевых процессов; количественные нарушения, качественные нарушения, каким дефектом в структуре волевого акта обусловлены имеющиеся нарушения (изменением уровня притязаний, нарушением структуры иерархии мотивов, формированием патологических потребностей и мотивов, нарушением смыслообразования, нарушением саморегуляции и опосредования, нарушением критичности и спонтанности поведения).

7. Характеристика памяти: непосредственной механической памяти, отсроченной механической памяти, смысловой памяти, ассоциативной памяти, динамика мнестической деятельности, мотивационный компонент.

8. Характеристика мышления: операциональная сторона мышления, аналитические операций, синтетические операций, ассоциативный процесс, действия обобщения и отвлечения, система образований понятий, динамика мыслительной деятельности, процесс саморегуляции познавательной деятельности.

9. Характеристика ощущений и восприятий: связаны ли имеющиеся нарушения с патологией соответствующих мозговых структур.

10. Характеристика личности: характера, темперамента, связь имеющихся нарушений с дефектом эмоционально-волевой сферы.

11. Выводы.