Выпускника учреждения высшего образования и уровню освоения

содержания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности человека»

В макете образовательного стандарта высшего образования первой ступени сформулированы общие требования к уровню подготовки специалиста и формируемым у студентов компетенциям. Основной целью подготовки специалиста в учреждении высшего образования является формирование и развитие социально-профессиональной, практико-ориентированной компетентности, позволяющей сочетать академические, социально-личностные, профессиональные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности.

Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

–– АК-1. Уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач в сфере профессиональной деятельности и в других областях, не связанных с ней непосредственно.

–– АК-2. Владеть исследовательскими навыками.

–– АК-3. Уметь работать самостоятельно.

–– АК-4. Владеть междисциплинарным подходом при решении задач.

–– АК-5. Иметь навыки, связанные с работой на компьютере.

Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

–– СЛК-1. Обладать качествами гражданственности.

–– СЛК-2. Быть способным к социальному взаимодействию и проявлениям гуманизма.

–– СЛК-3. Обладать способностью к межличностным коммуникациям.

–– СЛК-4. Владеть навыками здоровьесбережения.

–– СЛК-5. Уметь работать в команде.

Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

–– ПК-1. Быть готовым использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности.

–– ПК-2. Владеть основными способами и средствами получения, хранения, переработки информации и навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

–– ПК-3. Владеть основными способами защиты производственного персонала и населения от природных и техногенных чрезвычайных ситуаций и опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

–– ПК-4. Содействовать охране окружающей среды в сфере профессиональной деятельности, осуществлять контроль над рациональным использованием тепловой и электрической энергии.

–– ПК-5. Знать и соблюдать законодательство в области охраны труда и правила техники безопасности на рабочем месте.

–– ПК-6. Уметь самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой профессиональной деятельности.

В результате освоения содержания интегрированной учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности человека» выпускник должен:

а) знать:

–– чрезвычайные ситуации, характерные для Республики Беларусь, их классификацию и возможные последствия для жизни и здоровья людей, экономики страны и природной среды;

–– законодательство в области пожарной и радиационной безопасности, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, гражданской обороны;

–– основные принципы, средства и способы защиты от чрезвычайных ситуаций различного характера;

–– порядок действий населения в условиях чрезвычайных ситуаций по сигналам оповещения и сигналам гражданской обороны;

–– содержание мероприятий химической и радиационной защиты от последствий чрезвычайных ситуаций;

–– порядок применения средств индивидуальной и коллективной защиты, первичных средств пожаротушения;

–– назначение технических средств противопожарной защиты;

–– порядок подготовки персонала объектов социального назначения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

–– ответственность за нарушение требований законодательства в области пожарной и радиационной безопасности, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

–– перечень состояний, требующих оказания первой помощи;

–– объем и содержание мероприятий по оказанию первой помощи пораженным в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, при несчастных случаях на производстве и в быту;

–– основы рационального природопользования, меры по предупреждению экологического неблагополучия геосфер Земли;

–– приоритетные направления энергосбережения;

–– законодательство в области охраны труда.

б) уметь:

–– осуществлять организационные и технические мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности в любой среде обитания (природной, производственной, бытовой, социальной и др.);

–– анализировать ситуацию, распознавать источник опасности и предпринимать продуманные действия по спасению собственной жизни, жизни производственного персонала и уменьшению ущерба здоровью людей;

–– использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, технические средства противопожарной защиты;

–– оказывать первую помощь с использованием медицинских изделий (бинт марлевый медицинский, жгут кровоостанавливающий, пакет охлаждающий портативный и др.) и подручных средств пораженным в чрезвычайных ситуациях, при несчастных случаях на производстве и в быту при наличии угрозы для их жизни до прибытия скорой медицинской помощи;

–– принимать меры по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов;

–– содействовать внедрению энергосберегающих технологий, осуществлять контроль над рациональным использованием тепловой и электрической энергии;

–– обобщать передовой опыт и пропагандировать идеи безопасности жизнедеятельности в производственном коллективе и в быту.

в) владеть:

–– навыками защиты от опасных факторов чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, вредных и опасных производственных факторов;

–– навыками в оказании первой помощи с использованием медицинских изделий и подручных средств пораженным в чрезвычайных ситуациях, при несчастных случаях на производстве и в быту при наличии угрозы для их жизни до прибытия скорой медицинской помощи.