Зберігання хімічного посуду

Розміщуючи і зберігаючи хі­мічний посуд, додержують таких вимог: 1) для кожного виду посуду відводять окреме і до того ж постійне місце; 2) роз­ставляють посуд за розмірами так, щоб було зручно його брати, ставити на місце і не бити; 3) часто використовуваний посуд ставлять на середні полиці шафи, а той, що використовується рідко — у верхній частині шафи, якщо він легкий, а важкий — у нижній частині шафи; 4) щоб посуд не бився, зберігають у стоячому положенні тільки невисокий посуд, що має достат­ню основу; посуд круглодонний, з невеликою площею основи, високий (тим більше з малою площею основи) зберігають у ле­жачому положенні; 5) оскільки лаборантська в школах майже завжди невелика, то в її шафах тримають тільки той посуд, який безпосередньо потрібний для підготовки дослідів до уроків, а запас хімічного посуду зберігають у спеціальному склад­ському приміщенні.

Найзручніше посуд розміщувати в секціях (малій і великій) шафи з лотками. Шафа секційна лоткова з двох відділів використовується в кабінеті хімії тільки для розміщення посуду різних видів. Посуд міститься в окремих лотках, які легко виймати і вставляти.

Посуд у лотках розміщують по-різному, залежно від виду і розміру його. Круглодонні колби, високі циліндри, мірні кол­би тощо розміщують у лежачому положенні, хімічні стакани невеликої місткості, плоскодонні колби, бюкси тощо — у стоя­чому положенні. Щоб посуд не бився, коли його висувають, для нього в лотках роблять поздовжні і поперечні або ті й інші картонні перегородки, які утворюють гнізда. Кожний лоток займає в шафі певне місце, але вчитель або лаборант можуть переставляти його на свій розсуд вгору або вниз. На кожному лотку роблять написи, зазначаючи назву і місткість посуду. Невелика відстань між напрямними дає змогу встановлювати лотки з посудом на різній висоті і так, що в шафі майже не залишається вільного об'єму, У шафі, де є лотки, вміщується вдвічі більше посуду, ніж у зви­чайній лабораторній шафі, навіть якщо в останній єпересувні полиці і напівполиці.

Посуд групують залежно від матеріалу, з якого його виго­товлено (скло, порцеляна, метал, пластмаса), виду і розмірів по­суду (колби, стакани, пробірки, порцелянові чашки, тиглі тощо).

Останнім часом посуд і приладдя для демонстраційних до­слідів почали надходити до школи в наборах. Їх доцільно розміщувати компактно в лоткових шафах за спеціально розробленими схема­ми.

Якщо в школі немає можливості переробити одну звичайну шафу в лоткову, то можна розмістити посуд у пластмасових лотках, які є в продажу, і встановити на полицях. [2]