Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Музыкальные занятия на май месяц
| Виды д-ти | 1 неделя | 2 неделя | ||||
| Программное содержание | Репертуар | Перечень м/о | Программное содержание | Репертуар | Перечень м/о | |
| Слушание | Различать контрастный характер тембрового звучания металлофона и бубна. | «Праздник», «Барабан», Г. Фрид; Музыкально-дидактиеские игры: «Игра с бубном» и др. | Узнавать знакомые музыкальные произведения исполняемые на фортепиано и других музыкальных инструментах; слушать и узнавать контрастные по характеру инструментальные пьесы | «Зайчик», М. Старокадоиский Игры и игровые задания: «На лугу», | ||
| Пение | Произносить и петь звукоподражания, в соответствии с характером музыки, сопровождать свое пение игровыми действиями; Петь, подпевать песни естественным голосом, без напряжения. | Песни: Игры и игровые задания: «Голоса больших и маленьких», | Сопровождать свое пение игровыми действиями; Петь, подпевать песни естественным голосом, без напряжения. | Песни: Музыкально-дидактические игры: «Найди и покажи» | ||
| Муз.– ритм. движения | Развивать умение следить за действиями игровых персонажей, сопереживать им, активно откликаться на их предложения. Легко, свободно бегать по залу, выполнять движения по тексту. | «Кукла шагает и бегает», муз. Е. Тиличеевой, пляски: Музыкально-дидактические игры: «Попугай, повторяй» | Побуждать детей самостоятельно импровизировать движения под танцевальную музыку, умение двигаться ритмично. Привлекать детей к участию в играх, умение ориентироваться в пространстве | «Кукла шагает и бегает», муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского и др.; Игры: «Птички и кот» «Воробушки и кошка» | ||
| Виды д-ти | 3 неделя | 4 неделя | ||||
| Программное содержание | Репертуар | Перечень м/о | Программное содержание | Репертуар | Перечень м/о | |
| Слушание | Узнавать знакомые музыкальные произведения исполняемые на фортепиано и других музыкальных инструментах; | «Петушок», Музыкально-дидактиеские игры: др. | «Бабочка», Е. Тиличеева; «Птичка» Игры и игровые задания: «Цветы настроений», | |||
| Пение | Петь, подпевать песни естественным голосом, без напряжения, сочетать слова с движением. | Песни: Музыкально-дидактические игры: «Найди и покажи», | Развивать умение следить за действиями игровых персонажей, сопереживать им, активно откликаться на их предложения. | Попевки: «Ладушки» Песни: | ||
| Муз. – ритм. движения | Двигаться с предметами и образными игрушками (платочками, куклой, цветами) Побуждать малышей двигаться по кругу, держась за руки. Менять плясовые движения соответственно смене частей в музыке. | «Ловкие ручки», муз. Е. Тиличеевой; пляски: «Юрачка», «Пляска с цветами»; В. Петрова. Игры «Птички и кот» | Двигаться ритмично. Выполнять движения по тексту. Легко, свободно бегать по залу, выполнять движения по тексту. Моделировать музыкальный образ с помощью элементарных движений и звукоподражаний: курочка, птичка - клюю-клю-клю. | «Марш и бег», пляски: «Пляска с платочком»муз. Е. Тиличеевой Музыкально-дидактические игры: «Найди и покажи», |
| <== предыдущаЯ лекциЯ | | | следующаЯ лекциЯ ==> |
| Музыкальные занятия на Май месяц | | | Дополнительная информация СПС КонсультантПлюс |
Данная страница нарушает авторские права?