Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Навчальна вправа – 20 хвилин
|
|
Ашваррія Ганапатіраман
Школа Перкутц, Бразилія
Освіта може змінювати світ
| Предмет Соціальні науки, громадянство, географія, розвиток мовленнєвих навичок Результати вивчення · Зрозуміти те, як освіта може змінювати життя · Усвідомити, що не всі мають однаковий доступ до освіти · Вміти працювати із загальною інформацією про освіту в світі шляхом використання онлайн візуалізації · Попрактикуватися у викладанні власних аргументів на папері · Просувати рівний доступ до освіти для кожної людини на землі | Підготовка · Покажіть на екрані або роздрукуйте карту, що використовується у другій вправі · Підготуйте папір для малювання | Загальна тривалість: 60 хвилин Вікова група: 11-14 роки |
Навчальна вправа – 20 хвилин
Об’єднайте учнів у групи з 3 або 4 осіб. Попросіть кожну групу учнів намалювати великий силует людини. Попросіть їх подумати про те, які якості та риси може мати освічена людини. Учні повинні написати ці риси всередині намальованого силуету людини.
Потім попросіть учнів намалювати велике коло навколо малюнку людини. Це коло означає світ. Тепер учні мають обговорити основні риси та характеристики, які мав би світ, у якому живуть освічені люди. Вони мають записати названі риси. Учні також можуть додавати картинки та позначки до своїх малюнків.
Попросіть, аби групи учнів поділились напрацьованими ідеями.
Дайте учням завдання попрацювати у парах та спільно подумати про можливості, які можуть відкритися у зв’язку з отриманням хорошої освіти. Попросіть їх скласти перелік із 5 таких можливостей і представити його класу.
Додаткові або альтернативні варіанти
Якщо є достатньо простору та достатньо великий аркуш паперу, учні можуть обводити контури тіла іншого учня, який лежить на підлозі, а не малювати силует самостійно.
Увесь клас разом може скласти один перелік якостей і визначити десять з них, які є найважливішими.
Ознайомте учнів із деякими дивовижними фактами, які сталися внаслідок отримання хорошої освіти (див. Додаток 1).
Навчальна вправа – 20 хвилин
Продемонструйте або роздайте роздруковані примірники Додатку 2 із картою, яка показує нерівний доступ до освіти у різних країнах.
Попросіть учнів обговорити наступні запитання:
Що саме розповідає така інформація про доступ до освіти у їхній країні та на континенті, де вони живуть?
Як вищезазначена інформація співвідноситься із відповідними показниками інших країн і континентів?
Які висновки можна зробити з карти про рівень освіти та доступ до неї у різних куточках світу?
Чи є, на думку учнів, справедливий доступ до освіти у світі?
Примітка: Якщо для роботи Вам потрібна ще одна карта із зазначенням назв країн і континентів, можете використати Додаток 3.