Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
|
|
| Вид учебной работы | Количество часов | ||
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | |||
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | |||
| в том числе: | |||
| лекционные занятия | 2 | ||
| практические занятия | 72 | ||
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | |||
| Итоговая аттестация в форме дифф. зачета | 4 | ||
Тематический план и содержание
учебной дисциплины «Иностранный язык»
Содержание и структура данной рабочей программы обусловлены:
1)уровнем лингвистической подготовки студентов первого курса;
2)спецификой формы интенсивной подготовки, осуществляемой в короткое время;
3)необходимостью повторить курс английского языка в целом;
4)совершенствованием знаний, умений и навыков в овладении иностранным языком.
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Вводно-коррективный курс | Английский алфавит и сравнение его с другими языками. Фонетические особенности английского языка, транскрипция. Правила чтения букв и буквосочетаний. | ||
| Практические занятия: 1.1. Вводный коррективный курс. Звуки и буквы английского языка. Фонетическое письмо. 1.2. Правила чтения букв и буквосочетаний. Глагол «to be, to have». Порядок слов в английском предложении. 1.3. Притяжжательные местоимения. Множественное число существительных. Оборот «There is…/ there are..» | |||
| Раздел 2. О себе. | Порядок слов в английском предложении. Инверсия. Типы вопросов. Разговорные темы «О себе», «Моя семья», «Квартира», «Время». Грамматические времена Present, Past, Future Simple. Числительные порядковые и количественные. Предлоги времени. | ||
| Практические занятия: 2.1. О себе. Моя семья. 2.2. Время. 2.3. Квартира. | |||
| Самостоятельная работа: _ подготовить сообщение по темам «О себе», «Моя семья». | |||
| Раздел 3. Моя будущая профессия | Устные разговорные темы: «Наш техникум», «Моя будущая профессия», «Рабочий день студента», «Мой выходной день». Грамматический материал: Present, Past Continuous Tenses. Модальные глаголы и их эквиваленты. | ||
| Практические занятия: 3.1. Наш техникум 3.2. Моя будущая профессия. 3.3. Рабочий день студента. 3.4. Мой выходной день | |||
| Самостоятельная работа: _ подготовить сообщение по теме«Наш техникум» - составить рассказ «Рабочий день студента» | |||
| Раздел 4. Погода и климат | Разговорные темы: «Времена года», «Погода и климат», «Климат Великобритании», «Климат нашей страны». Грамматические времена Past, Future Continuous. Эквиваленты модальных глаголов. Степени сравнения прилагательных. | ||
| Практические занятия: 4.1. Время года. Погода и климат 4.2. Климат Великобритании. 4.3. Климат нашей страны | |||
| Самостоятельная работа: _ подготовить сообщение по теме «Климат нашего края» | |||
| Раздел 5. Мир увлечений. Спорт | Разговорные темы: «Досуг. Увлечение. Спорт в моей жизни». Тексты «Из истории Олимпийских игр», «Великие спортсмены». Образование и употребление Present Perfect Tense | ||
| Практические занятия: 5.1. Досуг. Увлечение. Спорт в моей жизни | |||
| Самостоятельная работа: _ подготовить сообщение по тему «Мой любимый вид спорта» | |||
| Раздел 6. Наша страна | Разговорные темы: «Российская Федерация», «Москва и ее достопримечательности», «Мой родной город». Грамматические времена Past, Future Perfect Tenses. Оборот «There is…/there are…». Страдательный залог. | ||
| Практические занятия: 6.1. Российская Федерация. 6.2. Москва 6.3. Достопримечательности Москвы 6.4. Мой родной город. | |||
| Самостоятельная работа: _ подготовить сообщение по теме «Достопримечательности Москвы» - составить рассказ «Мой родной город» | |||
| Раздел 7. Компьютер. | Лексика по теме «Компьютер», «Из истории компьютера», «Известные программисты мира». Текст «Устройство компьютера». Времена английского глагола. | ||
| Практические занятия: 7.1. Устройство компьютера. Компьютерная лексика. 7.2. Из истории компьютера. Известные программисты мира. | |||
| Самостоятельная работа: _ подготовить сообщение по теме «Известные программисты мира.» | |||
| Раздел 8. Ориентация в пространстве. | Разговорные темы «Как пройти». Речевой этикет. Месторасположение предметов. Составление схемы маршрута. Ведение по маршруту. Предлоги направления в речи. | ||
| Практические занятия: .8.1. Как пройти? Маршрут. 8.2. Месторасположение предметов, людей. | |||
| Самостоятельная работа: - составивить микродиалоги по теме «Как пройти» -сочинение «Моя комната» | |||
| Раздел 9. Великобритания | Лексика по темам раздела. Разговорные темы «Великобритания», «Британский парламент и монархия», «Лондон и его достопримечательности», «Литература Великобритании». Тексты по темам «Британские праздники, традиции, обычаи». | ||
| Практические занятия: 9.1. Великобритания 9.2. Британский парламент и монархия 9.3. Лондон 9.4. Достопримечательности Лондона 9.5. Английские обычаи и традиции. 9.6. Литература Великобритании. | |||
| Самостоятельная работа: _ подготовить сообщение (реферат) по темам «Лондон», «Достопримечательности Лондона», «Английские обычаи и традиции». | |||
| Дифф. зачет |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных