![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Вступна частинаСтр 1 из 2Следующая ⇒
Завдання навчальні: на прикладах творчої діяльності Б. Окуджави та В. Ви- соцького познайомити учнів з особливостями та історією розвитку російської естради у другій половині ХХ століття; акцентувати увагу на спільному розвиткові та взаємозбагаченні естради і кіномистецтва; пояснити учням визначення понять авторська пісня, бард; закріпити розуміння учнями понять легка (розважальна, естрадна), популярна музика; розвивальні: розвивати мислення школярів, творчі здібності учнів, вдосконалювати вокально-хорові навички та виконавські здібності; виховні: прищеплювати учням зацікавленість творчістю зірок естради, естетичний смак. Музичний матеріал: «Пісня про загублений час» та «Пісня про добро та зло» В. Висоцького, «Місто золоте» Б. Гребенщикова, «Музикант» Б. Окуджави. Літературний матеріал: тексти пісень В. Висоцького, Б. Окуджави, Б. Гребенщикова. Наочне обладнання: портрети В. Висоцького, Б. Окуджави, Б. Гребенщикова. Технічне обладнання: магнітофон, диск, баян. Хід уроку ВСТУПНА ЧАСТИНА 1. Організаційний момент. Вхід учнів до класупід музику («Місто золоте» Б.Гребенщикова) 2. Музичне вітання: Музика! Чарівне диво! Звідки ти така красива? Чи на довго? Назавжди! Чи не зникнеш ти куди? Буду завжди панувати і в серцях і в кожній хаті! Щоб лунало на весь світ: Здрастуй, музико, здрастуй, музико, здрастуй, музико, привіт!
3. Оголошення теми уроку. Актуалізація знань (повторення вивченого матеріалу). Мотивація учіння. (На дошці – портрет В.Висоцьког, написи - тема чверті та тема уроку). Учитель: Що може об'єднувати людей, різних за віком та професією? Учні: Спільні інтереси, захоплення. Музика… Учитель: Безперечно — мистецтво! Це може бути музика чи поезія, а скоріше за все - пісня! Чому пісня вважається найдемократичнішим музичним жанром? Чи підкорює вона нас щирістю та яскравою індивідуальністю? На ці запитання ми зможемо відповісти сьогодні на уроці. Ділова гра «Світська розмова» Тема гри — «Жанри камерно-вокальної музики». Учні грають роль представників світського товариства, які намагаються вразити один одного відомою їм інформацією з теми «Жанри камерно-вокальної музики». Розмова може починатися словами: «Вельмишановний, а чи знаєте ви, що...» Під час розмови обговорюються поняття камерно-вокальний жанр, пісня, гімн, серенада, балада.
|