Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
День сентябрь месяц 2015 г. Білім беру саласы / Образовательная область:«Коммуникация»
|
|
Білім беру саласы / Образовательная область: «Коммуникация»
Білімі /Раздел: «Художественная литература»
Тақ ырыбы /Тема: Заучивание стихотворения М. Алимбаева «Все работы хороши»
Білімділік мақ саты / Обучающие цели: Читать наизусть, четко выговаривая слова и окончания слов. Учить заучивать наизусть стихотворения без наглядного сопровождения, читать его с интонационной выразительностью.
Дамытушылық мақ саты / Развивающие цели: Развивать речь, память детей.
Тә рбиелік мақ саты / Воспитательные цели: Воспитывать у детей умение внимательно слушать и запоминать небольшое по объему стихотворение.
Костілдік компанент / Билингвальный компанент: шеше- мама, жү мыс-работа, жақ сы- хорошо
Корнекі қ ұ ралдар / Материалы: Иллюстрации профессий.
| Іс - ә рекет кезендері Этапы деятельности | Тә рбиешінің іс- ә рекеттері Действия воспитателя | Балалардың іс - ә рекеттері Действия детей |
| Мотивациялық - қ озғ аушылық Мотивационно - побудительный | Игра «Аукцион» (что умеют делать наши руки) | Проявляют интерес к игре, перечисляют, что руки умеют рисовать, мыть и т.д. |
| Ұ йымдастыру - іздестіру Организационно - поисковый | Д/И «Узнай по картинке» Предложить рассмотреть картинки и назвать, кто что делает (узнать профессии) Чтение стихотворения М. Алимбаева «Все работы хороши» Беседа по содержанию. - Кому помогали мальчики? - Какую работу выполняли? - Что сказали про все работы? Д/И «Эхо» Физминутка «Быстро встаньте, улыбнитесь» Повторное чтение стихотворения с установкой на запоминание. | Рассматривают картинки, рассказывают, что на них изображено. Слушают стихотворение. Отвечают на вопросы Повторяют предложения за воспитателем Выполняют движения по тексту. Чтение стихотворения детьми. |
| Рефлектік - Тузетушілік Рефлексивно - корригирующий | Предлагает повторить вывод: «Все работы хороши» | Повторяют слова. |
Кү тілетін нә тиже / Ожидаемый результат:
Нені біледі / Знать: содержание стихотворения.
Қ андай тү сініктер игерді / Иметь: представление о профессиях
Мендерген дағ дылары мен іскерліктері / Уметь: читать стихотворение наизусть, четко выговаривая слова и окончания слов.Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс - ә рекетінің технологиялық картасы
кү ні қ ыркү йек айы 2015 ж
Технологическая карта организованной учебной деятельности
день сентябрь месяц 2015 г
Білім беру саласы / Образовательная область: «Коммуникация»
Білімі /Раздел: Развитие речи
Тақ ырыбы /Тема: «Осенние цветы»
Білімділік мақ саты / Обучающие цели: Формировать умение узнавать по описанию педагога цветы – подготавливать к составлению описательных рассказов.
Дамытушылық мақ саты / Развивающие цели: Развивать речь детей.
Тә рбиелік мақ саты / Воспитательные цели: Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Костілдік компанент / Билингвальный компанент: гү лдер – цветы, кү з - осень
Корнекі қ ұ ралдар / Материалы: 2 букета цветов в вазах
| Іс - ә рекет кезендері Этапы деятельности | Тә рбиешінің іс- ә рекеттері Действия воспитателя | Балалардың іс - ә рекеттері Действия детей |
| Мотивациялық - қ озғ аушылық Мотивационно - побудительный | Перед детьми на столе 2 вазы с ноготками и золотыми шарами. | Проявляют интерес, желание рассмотреть цветы. |
| Ұ йымдастыру - іздестіру Организационно - поисковый | - Знакомы ли вам цветы? - Как они называются? Посмотрите на ноготки, на какой знакомый вам цветок они похожи? Воспитатель рассказывает о ноготках. «У этого цветка желтый глазок, а вокруг реснички – сестрички. Все реснички одинаковые, желтые. Цветок не умеет царапаться, хотя зовут его ноготок». - Вам нравится цветок ноготок? - Он какой? - А почему эти цветы (показать) называются золотой шар? - А кто знает, высоко ли от земли расцвели их головки? Физминутка «Цветы» Предложить детям угадать, как называется цветок, про который я сейчас расскажу. «Высоко от земли их головки расцвели. Головки не простые – головки золотые». - Как вы догадались, что я рассказала про золотой шар? - Как я сказала про их головки? Предложить детям рассказать про любой из цветов. | Ответы детей. Слушают рассказ воспитателя Отвечают на вопросы полным ответом. Выполняют движения по тексту. Ответы детей (2-3 рассказа). |
| Рефлектік Тузетушілік Рефлексивно - корригирующий | - О чем мы сегодня говорили? - Какие цветы рассматривали? | Ответы детей |
Кү тілетін нә тиже / Ожидаемый результат:
Нені біледі / Знать: название цветов
Қ андай тү сініктер игерді / Иметь: представление о цветах
Мендерген дағ дылары мен іскерліктері / Уметь: отвечать на вопросы полным ответом, узнавать по описанию педагога цветы
Ұ йымдастырылғ ан оқ у іс - ә рекетінің технологиялық картасы
кү ні қ ыркү йек айы 2015 ж