Как функционирует российская образовательная система

Российская система образования выступает как мощная совокупность сотрудничающих структур. Далее следует описание таких структур.

I. Федеральные стандарты и образовательные требования, которые определяют информационную составляющую учебных программ. В стране реализуются два вида программ – общеобразовательные и специализированные, то есть профессиональные. Оба вида подразделяются на основные типы и дополнительные. К основным общеобразовательным программам относят:

· Дошкольные;

· Начальные;

· Основные;

· Средние (полные).

У основных профессиональных встречаются такие:

· Средне-профессиональные;

· Высокопрофессиональные, куда относится выпуск бакалавров, специалистов и высококвалифицированных магистров;

· Послевузовское профессиональное обучение.

Современная система образования в России предполагает несколько последовательных форм освоения обучения в зависимости от реалий человеческой занятости и потребностей индивидуума:

· В стенах аудиторий – очная, очно-заочная (вечерняя) заочная;

· Внутрисемейное;

· Самообразование;

· Экстернат.

Также допускается сочетание перечисленных учебных форм.

II. Научные и образовательные институции. Они функционируют ради реализации учебных программ. Само понятие системы образования в РФ невозможно без определения, что же такое образовательное учреждение. Это структура, занятая осуществлением учебного процесса, то есть реализацией одной или нескольких обучающих программ. Еще учебное учреждение обеспечивает содержание и правильное воспитание учащихся.

Схема системы образования в РФ (России) выглядит так:

· Первое звено – дошкольное обучение (детские садики, ясли-садики, центры раннего детского развития, прогимназии);

· Второе звено – общеобразовательные заведения (школы, лицеи, гимназии), предлагающие начальное, основное и среднее образование;

· Третье звено – среднее профобразование (училища, техникумы, лицеи, колледжи);

· Четвертое звено – высшее образование (университеты, институты, академии);

· Пятое звено – послевузовское образование (аспирантуры, докторантуры, ординатуры).

Учреждения образования бывают:

· Государственными – регионального и федерального устройства;

· Муниципальными;

· Негосударственными, то есть частными.

В любом случае это юридические лица и они определяют структуру системы образования в России, о которой речь пойдет ниже. Заведения образования распределены на:

· Дошкольные;

· Общеобразовательные;

· Начального, общего, высшего профобучения и послевузовского профобразования;

· Военного высшего профобразования и дополнительного обучения взрослых;

· Дополнительного образования;

· Специального и корректирующего обучения санаторного типа.

ІІІ. Структуры, предполагающих управленческие и контрольные функции для работы с образовательной сферой и подведомственными им институциями.

ІV. Объединения юрлиц, общественных групп и общественно-государственных компаний, работающих в системе образования РФ.