Компетентностно-ориентированные задания

6.3.1. Социально-правовой проект «Права студентов: понимание, защиту, развитие».

6.3.2.Провести сравнительно-диахронический анализ функций российского государства и выявить их отличие от функций государственных органов:

6.3.3. Провести сравнительный анализ нормативных регуляторов общественных отношений и выявить общее и особенное:

6.3.4. Описать способы изложения норм административного права на конкретных примерах (не менее 10 страниц).

6.3.5. Провести сравнительный анализ источников права:

6.3.6. Разработать «дерево» нормативных правовых актов по самостоятельно выбранной проблеме (на примере гражданского права).

6.3.7. Составить комплекс правоприменительных актов по самостоятельно выбранной социально-экономической проблеме (на примере информационного права).

6.3.8. Подготовить защитную речь на тему «Электронные правовые базы данных как средство учета и систематизации законодательства»
(10 страниц).

6.3.9. Провести сравнительный анализ типов правомерного поведения в профессиональной сфере деятельности:

6.3.10. Подготовить учебно-библиографический справочник, содержащий биографические све­дения о двух персоналиях, списки их трудов и литературы, освещающей их жизнь и деятельность (10 страниц) по теме «Правовое пространство России».

6.3.11. Составить справочник нормативных правовых документов (не менее 10), регулирующих уголовно-правовую ответственность в одном из видов будущей профессиональной деятельности (по выбору студента) и проанализировать один из них.

6.3.12. Провести сравнительный анализ видов юридической ответственности на примере будущей профессиональной деятельности и определить их отличие от мер государственного принуждения:

6.3.13. Провести сравнительный анализ категорий «права человека» и «права гражданина»:

6.3.14. Провести сравнительный анализ организаций и сайтов по правам человека по самостоятельно разработанным критериям:

6.3.15. Используя Интернет-ресурсы, материалы газеты «ЭЖ-Юрист» с ежемесячным тематическим приложением, составить альманах (сборник) (не менее 10 страниц) на тему:

ü «Основы Конституционного права РФ»;

ü «Административная реформа в РФ»;

ü «Ненормативные (ценностные, директивные, информационные) регуляторы общественных отношений»;

ü «Формы участия граждан и народа в процессе правотворчества»;

ü «Способы реализации информационного права»;

ü «Функции правовой культуры (на примере трудового права)»;

ü Функции правовой культуры (на примере трудового права)»;

ü «Виды юридической ответственности (на примере уголовного права)»;

ü «Внутригосударственные и международные механизмы защиты прав человека».

6.3.16. Составить хрестоматию (учебно-практическое издание, содержащее систематически подобранные литературно-художественные, официальные, научные и иные произведения или отрывки из них) по теме:

- «Правовое государство и гражданское общество», включающую следующие разделы: «Верховенство закона»; «Принцип разделения властей»; «Государство и объединения граждан»; «Государство и свободная гражданская инициатива»; «Право в гражданском обществе»; «Право как средство принуждения и как гарант гражданских прав и свобод»; «Формы участия граждан в создании, совершенствовании, применении и контроле за исполнением законов»; «Понятие и формы гражданского неповиновения»;

- «Административная реформа в РФ», включающую следующие разделы: «Административный регламент»; «Государственные и муниципальные услуги»; «Стандартизация государственных и муниципальных услуг»;

- «Основы административного права РФ», включающую следующие разделы: «Традиции и новации в административном праве»; «Российские реформы и европейские (мировые) стандарты в административном праве»; «Взаимообмен правовым опытом между государствами в системе административного права»;

- «Правообразование и правотворчество в системе гражданского права»;

- «Юридическая техника (на примере информационного права)», включающую следующие разделы: «Законодательная техника»; «Нормотворческая техника»; «Правоприменительная техника»;

- «Правосознание как составляющая трудового права», включающую следующие разделы: «Структура правосознания»; «Уважение к Трудовому Кодексу и трудовому праву»;

- «Понятие и содержание правовой реформы в Российской Федерации» (на примере трудового права), включающую следующие разделы: «Условия осуществления правовой реформы в Российской Федерации»; «Цели и задачи правовой реформы в Российской Федерации»; «Содержание правовой реформы в Российской Федерации»;

- «Правосознание как составляющая трудового права», включающую следующие разделы: «Структура правосознания»; «Уважение к Трудовому Кодексу и трудовому праву»;

- «Понятие и содержание правовой реформы в Российской Федерации» (на примере трудового права), включающую следующие разделы: «Условия осуществления правовой реформы в Российской Федерации»; «Цели и задачи правовой реформы в Российской Федерации»; «Содержание правовой реформы в Российской Федерации»;

- «Законность как правовой императив (на примере уголовного права)» (самостоятельно определить структуру хрестоматии);

- «Самозащита гражданских прав и свобод человека и гражданина», включающую следующие разделы: «Становление института самозащиты гражданских прав и свобод человека и гражданина»; «Сущность и содержание права на самозащиту гражданских прав и свобод человека и гражданина»; «Место права на самозащиту в системе конституционных прав и свобод человека и гражданина»; «Классификация правовых способов самозащиты гражданских прав и свобод человека и гражданина»; «Право на необходимую оборону как способ самозащиты гражданских прав и свобод человека и гражданина»; «Право на действия в состоянии крайней необходимости как способ самозащиты гражданских прав и свобод человека и гражданина»; «Основания и пределы ограничения конституционного права на самозащиту гражданских прав и свобод человека и гражданина»; «Публично-правовые основы ограничения права на самозащиту гражданских прав и свобод человека и гражданина»; «Частноправовые основы ограничения права на самозащиту гражданских прав и свобод человека и гражданина»;

- «Организация законодательного процесса в системе гражданского права».

6.3.17. Составить толковый учебный словарь (словарь, разъясняющий значение терминов и понятий, дающий их грамматическую и стилистическую характеристики, примеры употребления и другие сведения) по теме:

ü «Конституционное право РФ»;

ü «Административная реформа в РФ»;

ü «Специфика административного права как нормативного регулятора»;

ü «Правотворчество (на примере гражданского права)»;

ü «Технико-правовые категории (на примере информационного права)»;

ü «Механизм правового регулирования и правомерное поведение в системе трудового права»;

ü «Общие и специальные гарантии законности (на примере уголовного права)»;

ü «Институт прав человека в России».

6.4.18. Разработка Web-страницы по теме «Правовое пространство России».

6.4.19. Разработка творческого материала по правовому просвещению (молодежный правовой вечер, устный журнал, телепередача или радиопередача, деловая игра и т.п.).

6.4. Разработка тестовых заданий по темам: «Конституция РФ»; «Административная реформа в РФ»; «Административное право в системе регулирования общественных отношений»; «Правотворчество (на примере гражданского права)»; «Правоотношения и реализация информационного права»; «Механизм правового регулирования и правомерное поведение в системе трудового права»; «Правонарушения и юридическая ответственность (на примере уголовного права)»; «Институт прав человека в России».