Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Заочная форма обучения (на базе среднего специального образования)
|
|
| № п/п | Наименование разделов и тем | Аудиторные часы | Самостоятель-ная работа | Всего часов | |||
| Лекции | Практические занятия | Лабораторные работы | всего | ||||
| Тема 1. Предмет логики. Причины возникновения логики как науки | |||||||
| Тема 2. Противоречия доаристотелевской “логики”. | |||||||
| Тема 3. Учение об элементарных формах мышления. Учение о понятии. | |||||||
| Тема 4. Классическая логика высказываний. | |||||||
| Тема 5. Учение об элементарных формах мышления: силлогистика. | |||||||
| Тема 6. Законы дедукции. Практическое значение законов логики. | |||||||
| Тема 7. Исторические условия возникновения 2-го этапа в развитии логики. Новое в учении об элементарных формах мышления. | |||||||
| Тема 8. Правдоподобные рассуждения. Полная и неполная индукции, их достоинства и недостатки. Виды неполной индукции. | |||||||
| Тема 9. Научная индукция и эксперимент. Сущность метода научной индукции. | |||||||
| Тема 10. Законы индуктивной логики. Практика применения принципов обобщения данных наблюдения в науке и повседневной жизни. | |||||||
| Тема 11. Тенденции развития современной логики. Основные типы неклассических логик. | |||||||
| Тема 12. Элементарные и сложные (систематизированные) формы мышления. | |||||||
| Тема 13. Гипотеза и теория. Способы построения систем знаний. | |||||||
| Тема 14. Диалектика и диалектическая логика: взаимосвязь, сходства и различия | |||||||
| Тема 15. Принципы и законы диалектической логики. | |||||||
| Тема 16. Практическое значение логики: роль, место и значение логики в познании; в воспитании, образовании, в формировании культуры | |||||||
| Практическое значение логики: логика как учение о борьбе с ошибками при построении систем знания | |||||||
| Перезачет | |||||||
| Итого: |
Содержание программы учебной дисциплины
Тема 1. Предмет логики. Причины возникновения логики как науки.
Предварительные понятия, раскрывающие предмет логики. Общее и особенное в науке логике. Истина и ложь, истина и заблуждение. Истина и правдоподобие.
Проблема совершенствования человеческих способностей и различные варианты ее решения.
Тема 2. Противоречия доаристотелевской “логики”.
Этап предварительный, связанный с противопоставлением учений Сократа-Платона о путях достижения истинного знания учению софистов об ограниченности человеческих способностей, невозможности достижения истины.
«Индукция» Фалеса и Гераклита. Софисты и софистика. «Дедукция» Сократа и Платона. Логические парадоксы, причины их появления и роль в познании.