Компетенций

Общие критерии оценки уровня подготовки магистранта по итогам освоения программы учебной практики включают:

· уровень освоения студентом теоретического и практического материала, предусмотренного индивидуальным заданием на учебную практику;

· умения студента использовать приобретенные теоретические знания и практические навыки для анализа профессиональных проблем;

· аргументированность, иллюстративность, четкость, ясность, логичность изложения материала в отчете по учебной практике;

В соответствии с указанными критериями ответ магистранта оценивается следующим образом:

«Отлично» («5») – магистрант глубоко и полно владеет содержанием учебного материала и понятийным аппаратом; умеет связывать теорию с практикой, иллюстрировать примерами, фактами, данными научных исследований; осуществляет межпредметные связи, предложения, выводы; логично, четко и ясно излагает ответы на поставленные вопросы; содержание отчета по практике полностью соответствует устному ответу. Индивидуальное задание на учебную практику выполнено в полном объеме.

«Хорошо» («4») – ответ магистранта соответствует указанным выше критериям, но в содержании имеют место отдельные неточности (несущественные ошибки) при изложении теоретического и практического материала. Ответ отличается меньшей обстоятельностью, глубиной, обоснованностью и полнотой; однако допущенные ошибки исправляются самим магистрантом после дополнительных вопросов руководителя практики. Индивидуальное задание на учебную практику выполнено в полном объеме.

«Удовлетворительно» («3») – магистрант обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности и существенные ошибки в определении понятий, формулировке положений. Отчет о практике содержит существенные ошибки, неточности, не опирается на основные положения исследовательских, концептуальных и нормативных документов. Индивидуальное задание на учебную практику выполнено не в полном объеме.

«Неудовлетворительно» («2») – магистрант имеет разрозненные, бессистемные знания; не умеет выделять главное и второстепенное. В ответе допускаются ошибки в определении понятий, формулировке теоретических положений, искажающие их смысл. Магистрант не ориентируется в нормативно-концептуальных, программно-методических, исследовательских материалах, беспорядочно и неуверенно излагает материал; не умеет соединять теоретические положения с юридической практикой; не умеет применять знания для объяснения эмпирических фактов, не устанавливает межпредметные связи. Индивидуальное задание на учебную практику не выполнено.