Людвіг Ван Бетховен

Тема: Моральне виховання.

Мета: 1)Виховна: виховувати любов до людей, ставлення до оточуючих з розумінням, співпереживанням. Виховувати доброту, чесність, порядність.

2)Навчальна: Закріпити явлення учнів про моральні цінності людини, серед яких такі поняття, як сенс життя, щастя — головні на життєвому шляху молоді.

3)Розвиваюча: розвивати вміння мислити, вирізняти істинні та хибні цілі в житті, сприймати людей такими, якими вони є.

Форма проведення: бесіда

Місце проведення: класна кімната.

Час проведення: одна година.

Розраховано - на аудиторію студентів та викладачів.

Етапи підготовки і проведення виховного заходу:

1. Етап – вибір мети. Мета даного заходу вибрана для того, щоб примусити учнів задуматися про своє майбутнє, про сенс свого життя, про поняття щастя, любов, прекрасне.

2. Етап – планування виховного заходу. На даному етапі йде підбір наповнення бесіди та розвиваючих ігор, виділення основної суті розмови, підбір літератури, висловів, підготовка наочності.

3. Етап – організація діяльності учнів. Учні раніше були попереджені про проведення заходу.

4. Етап– проведення заходу. Захід проводиться у формі бесіди протягом якої учні та вихователь висловлюють свої думки, ставлення щодо розуміння людиною причин її існування, сенсу її життя.

5. Етап – підведення підсумків. Після проведення заходу обговорити захід з вчителем, методистом, і з присутніми студентами з метою вивчення успіхів та невдач.

Обладнання. Плакати

Плакати.

Щастя — це стан нового задоволення життя, по­чуття вищого вдоволення радості.

Словник

Найщасливіша людина та, що дає щастя найбільшій кількості людей.

Дені Дідро

Немає нічного вищого і прекрасного, ніж давати щастя багатьом людям.

Людвіг Ван Бетховен

Ведучий№1 Шановні старшокласники! Сьогодні ми поговоримо про найвищі моральні цінності люди­ни, про сенс життя і щастя. Поняття моральні цінності дуже широке. Воно формувалося протягом століть.

У сучасній моралі в основному закладено заповіді Ісуса Христа. Але вони часто пристосовувалися до певних соціально-політичних умов.

Зараз Україна повертається до загальнолюдської моралі: моральних цінностей, серед яких такі понят­тя, як сенс життя, щастя — головні, вони — своєрідний компас на життєвому шляху молоді. Рано чи пізно перед кожною людиною постає питання: для чого я живу?

Ще зовсім недавно проблема сенсу життя вважа­лася вирішеною. Здавалося ось-ось завдання форму­вання нової людини буде вирішено. Сенс життя — в праці на благо суспільства, це вважалося першою життєвою потребою людини.

Але реальність виявилася значно складнішою, ніж застарілі догми. Як і в минулі часи, проблема сенсу життя стоїть сьогодні гостро. Перебудова викликала нову соціально-духовну атмосферу. Загострилися такі негативні аморальні прояви в суспільстві, як пи­яцтво, наркоманія, проституція, організована зло­чинність, бездуховність.

В чому суть мого життя? Для чого я живу?

Ці питання найбільше тривожать юнаків та дівчат у 16—18 років, бо вони тісно пов'язані з виборі життєвого шляху. Поняття «сенс життя» не можна аналізувати без такого поняття, як «щастя».

І перше запитання буде таким: який зміст ви вкладаєте в поняття «жити красиво»?

Студентка№1 Жити красиво — це, перш за все, бути людиною у великому і малому.

Щоб здійснити свою мрію, людина повинна прикласти багато зусиль, особливо зараз, коли кожний «сам за себе». Але треба бути чесним у досягненні мети, у ставленні до оточуючих і поводитись так, ти хотів би, щоб вони ставились до тебе. Не можна вважати, що поганими засобами можна досягти доброї мети. Ті, хто домагаються багатства злочинними шляхами, не лише гублять себе духовно, але ризикують і життям. Працьовита, чесна, добра людина вже щаслива.

Одержавши освіту і роботу, я буду почувати себе щасливою, і моє життя буде красивим.

Ведучий №2 Прочитавши ваші анкети, я зробив висновок, що кожен по-своєму розуміє вислів «жити красиво». Більшість з вас вважає, що «жити красиво» — це, коли тебе поважають люди, у тебе є вірні друзі, гроші, вдалий шлюб. А меншість учнів вважають, що для «красивого життя» потрібна освіта та життя з чистою душею.

Одна з анкет мене зворушила найбільше, і я хочу її процитувати:

«На мою думку, красиве життя — це коли тебе поважають люди. Для красивого життя треба здобути повагу до себе. Звичайно, в житті людини велику роль відіграють гроші. Та я думаю, що за гроші щастя не купиш, та й не тільки щастя, а й здоров'я, гарного настрою. Я думаю, що красиве життя — це щастя. На мою думку, краще жити в середньому достатку, але щоб бути щасливою».

Діти, жити варто за будь-яких умов тому, вклад в життя неповторимий. Життя — це ваша таємниця. Людина повинна пройти молодість, зрілість, залишити спадщину: посадити дерево, виростити дитину.

Немає нічого більш індивідуального, ніж уявлення про щастя, любов, прекрасне.

Скільки людей, стільки й уявлень.

А яке ваше уявлення про щастя?

Студент №2 Уявлення про щастя залежить від психіко-фізіологічного і фізичного стану людини, досвіду життя її народу, її класу, середовища, рівня культу­ри. Людина може заявити: «Я вважаю себе щасли­вою». І ніхто не має права піддавати це сумніву.

Ведучий№1 Отже, так воно і є. Вам відомий роман «Війна і мир». Для князя Андрія Волконського ніч у отрадненському. будинку Ростових назавжди лишилася одною з найщасливіших у його житті, бо саме з неї почалося його моральне оновлення, повернення до життя зі стану пригніченості.

Послухаємо ще ваші думки.

Стедент №2 Щастя.неможливо придбати ні за які скар­би світу, зате якщо вже воно є, то може протистоя­ти навіть дуже важким життєвим випробовуванням. Відомий усім Микола Островський писав: «Справді єдиним моїм щастям є творчість».

Ведучий №2 Через тяжку хворобу М. Островський втратив зір, але, продовжував боротись за життя. «Йти тільки вперед і в цьому мужність», — говорив письменник.

Звернемо увагу на плакати.

Щастя — це стан нового задоволення життя, по­чуття вищого вдоволення радості.