Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Технологическая карта. Тема:Аппликация из ткани
Стр 1 из 2Следующая ⇒
|
|
Предмет: Технология
Тема: Аппликация из ткани
Класс: 3 «Д» Дата: 21/10/15
| Тема | Аппликация из ткани | |
| Цель и задачи урока | Изготовить аппликацию из ткани. -закрепление навыков разметки деталей по шаблону; -закрепление умения вырезания деталей по намеченному контуру; -закрепление умения составлять композицию; -воспитание аккуратности; -развитие художественного вкуса. | |
| Основное содержание темы, термины и понятия | Аппликация, композиция, разметка по шаблону, вырезание по намеченному контуру. | |
| Планируемый результат | предметные умения | УУД |
| -умение подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовления аппликации; -знание ПТБ при работе с ножницами, клеем; -знание последовательности изготовления аппликации из ткани; -умение работать по плану. | Личностные: -отзывчиво относиться к одноклассникам и проявлять готовность прийти к ним на помощь; -проявлять интерес к историческим традициям своего края и России; -испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности; -принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним. Познавательные: -анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий), сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности; -при помощи учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию; -самостоятельно комбинировать и использовать освоенные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей; -открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений, выполнения пробных поисковых упражнений. Регулятивные: -совместно с учителем формулировать цель урока после предварительного обсуждения; -самостоятельно организовывать свое рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте; -планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью; -следовать при выполнении работы инструкциям учителя; -руководствоваться правилами при выполнении работы; -осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы; Коммуникативные: -учиться высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать; -слушать других, пытаться принимать другую точку зрения; -уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи); -уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться. |