Завдання з термінологічним спрямуванням

Молодші школярі засвоюють математичну термінологію шляхом наслідування мови вчителя та в процесі виконання відповідних вправ. Навчальна ефективність таких вправ значно посилюється, якщо їх виконувати з опорою на записи термінів, що вивчаються, на дошці чи на окремих аркушах. Це забезпечує правильне співвіднесення термінів і відповідних математичних понять, дає змогу учням не тільки сприймати терміни на слух, а й самостійно читати їх. Наведемо зразки вправ.

1. Прочитайте завдання і виконайте потрібні обчислення. Відповіді повідомляйте усно.

Зменшити 32 на 7; 2; 9.

Збільшити 8 на 8; 32; 69.

На скільки 9 менше від 99; 81; 70?

Знайти різницю чисел 85 і 7.

Як дізнатися, на скільки одне число менше від іншого? (Навчальний момент).

2. Знайдіть результат дії над кожною парою поданих чисел (табл. 9).

3. Прочитайте приклади по-різному, використовуючи зазначені слова

(табл. 10, 11).

4. Обчисліть вирази, в яких від'ємник дорівнює 8.

8+12 63-8 43 + 8 42-(3+ 5) 60 - (8 + 1)

12-8 8-5 50-8 (65-8)+ 4 60 -(14 -6)

5. Вправи на закріплення усної і письмової нумерації (в межах 100):

13-6 = 7 І 3-7 = 21 1 42: 6 = 7 відняти помножити частка

на... більше добуток ділене, дільник

на... менше збільшити поділити зменшити взяти... разів зменшити

Назвіть числа, які можна утворити з двох десятків і одноцифрових чисел.

Назвіть числа другого десятка, четвертого десятка.

Запишіть усі числа сьомого десятка.

Назвіть сусідів кожного круглого числа.