Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Состояние дыхательной и голосовой функций.
|
|
• Тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафраг-
мальное, брюшное, смешанное)________________________
• Объем дыхания (достаточный, недостаточный)___________
• Продолжительность речевого выдоха___________________
• Сила голоса_________________________________________
Схема обследования 323
• Модуляция голоса___________________________________
5 лет
• Тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафраг-
мальное, брюшное, смешанное)________________________
• Объем дыхания (достаточный, недостаточный)___________
• Продолжительность речевого выдоха___________________
• Сила голоса_________________________________________
• Модуляция голоса___________________________________
6 лет
• Тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафраг-
мальное, брюшное, смешанное)________________________
• Объем дыхания (достаточный, недостаточный)___________
• Продолжительность речевого выдоха___________________
• Сила голоса_________________________________________
• Модуляция голоса___________________________________
6. Особенности динамической стороны речи. 4 года
• Темп (нормальный, ускоренный, замедленный)__________
• Ритм (нормальный, дисритмия)________________________
• Паузация (правильность расстановки пауз в речевом потоке)
• 
Употребление основных видов интонации ______________
324 Приложение 2
5 лет
• Темп (нормальный, ускоренный, замедленный)__________
• Ритм (нормальный, дисритмия)________________________
• Паузация (правильность расстановки пауз в речевом потоке)
• 
Употребление основных видов интонации______________
Лет
• Темп (нормальный, ускоренный, замедленный)__________
в Ритм (нормальный, диеритмия)________________________
• Паузация (правильность расстановки пауз в речевом потоке)
• Употребление основных видов интонации ______________
7. Состояние фонематического восприятия, навыков фонематического анализа и синтеза.
• Повторение слогов с оппозиционными звуками.
Года
ба-па __________________ па-ба_________________________
га-ка __________________ ка-га_________________________
да-та __________________ та-да_________________________
ма-ба__________________ ба-ма_________________________
ва-ка __________________ ка-ва_________________________
ня-на _________________ на-ня_________________________
Лет
ба-па-ба _______________ па-ба-па______________________
да-та-да _______________ та-да-та_______________________
га-ка-га________________ ка-га-ка______________________
за-са-за ________________ са-за-са_______________________
та-тя-та_________________ тя-та-тя_______________________
Лет
са-ша-са _______________ ша-са-ша_____________________
жа-ша-жа ______________ ша-жа-ша_____________________
са-ца-са _______________ ца-са-ца ______________________
ча-тя-ча _______________ тя-ча-тя_______________________
ла-ля-ла________________ ля-ла-ля_______________________
Схема обследования 325
• Выделение начального ударного из слов.
Лет
Астра ________________ арка_________________________
Осень _________________ озеро_________________________
Улей___________________ уши__________________________
Иглы__________________ искры________________________
• Выделение конечного согласного из слов.
Лет
Кот ___________________ суп__________________________
Сом ___________________ лимон________________________
Мох___________________ сок__________________________
• Выделение начального согласного из слов.
6 лет
Мост __________________ банка________________________
Пол ___________________ тапки________________________
Дом ___________________ нос__________________________
Вода __________________ фартук_______________________
Кот ___________________ год_______ хлеб_______________
• Определение последовательности звуков в слове.
6 лет
Кот ___________________ вата__________________________
Дом ___________________ дубы ________________________
• Определение количества звуков в словах.
6 лет
Бык___________________ вата_________________________
Дом ___________________ банан________________________
326 Приложение 2
Логопедическое заключение (4 года)
Схема обследования_____________________________________ 327
Дата________________________ Логопед_______________
Зав. ГДОУ_______________
М.П.
328_______________________________________________ Приложение 2
Логопедическое заключение (5 лет)
Схема обследования 329
Дата________________________ Логопед________________
Зав. ГДОУ________________
М.П.
330 Приложение 2
Логопедическое заключение (6 лет)
Схема обследования 331
Дата________________ Логопед________________
Зав. ГДОУ________________
332_______________________________________________ Приложение 2