Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ТӘЖІРИБЕЛІК ДАҒДЫЛАР ТІЗІМІ
|
|
Патофизиология» пә ні бойынша алғ ан білімдерін, ү йренген дағ дыларын қ орытынды бағ алауғ а арналғ ан бақ ылау-ө лшегіш қ ұ ралдары
Фармацевтикалық факультетінің 3 курс студенттеріне арналғ ан
Орытынды бақ ылаудың 2 кезені: алғ ан білімдерін, ү йренген дағ дыларын қ орытынды бағ алауғ а арналғ ан ситуациялық есептер
Есеп
3 жастағ ы балада селқ остық, ұ йқ ышылдық, денесінің тү ршігуі пайда болып, жіті ауру дамыды. Дене қ ызымы 38, 50С, бала бір рет қ ұ сқ анына, іші мен басының ауыратынына шағ ымданды. 12 сағ аттан кейін жұ тынғ анда тамағ ында ауыру сезімі пайда болды. Дә рігер науқ асты қ арағ анда ұ рттарында, терісінің қ атпарларында, денесінің бү йір жақ бетінде, ішінің тө менгі бө лігінде ашық алқ ызыл майда нү ктелі бө ртпелерді анық тады. Бадамша бездері ұ лғ айып, қ ызарғ ан. Бір апта бұ рын жә ншаумен (скарлатина) ауырып жү рген адаммен байланыста болды. Балағ а жә ншау ә йгіленімі қ ойылды. Пенициллин қ атарына жататын антибиотикпен емдеу тағ айындалды. Бір аптадан кейін бө ртпелер кетті, науқ астың жағ дайы қ алпына келді.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Осы жұ қ палы арудың даму сатысын кө рсетің із | Жұ қ палы аурудың барлық сатысы кө рсетілген 20 балл | Аздағ ан қ ателіктер бар, оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң тү зетті 15 балл | Аздағ ан қ ателіктер бар, оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң тү зете алмады 10 балл | Сатылары дұ рыс емес 0 балл | |
| Жұ қ палы аурудың ә рбір сатысын сипаттаң ыз | Барлық сатылары сипатталғ ан 30 балл | Сатылары жартылай сипатталғ ан 20 балл | 2 сатысын ғ ана сипаттағ ан 15 балл | Жауап жоқ | |
| Аурудың арнайы белгілерін кө рсетің із. Жіті кезең жауабына сә йкес симптомдарды, олардың патогенезін кө рсетің із | Жауап толық негізделген 20 балл | Жауап негізсіз берілген 15 балл | Жауапта қ ателер бар 10 балл | Жауап жоқ | |
| Этиотропты жә не патогенездік емдеу ұ станымдарын негіздеу | Жауап толық негізделген 20 балл | Жауап негізсіз берілген 15 балл | Жауапта қ ателер бар 10 балл | Жауап жоқ | |
| Коммуникативті дағ ды | 1.Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
№ 2 есеп
Бір топ туристер қ атты нө сер жаң бырдың астында қ алды. Бір кү ннен кейін біреуі пневмония ауруына шалдық ты.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Туристің ө кпесі қ абынуына қ андай себеп ә келді? Осы аурудың жағ дайы қ андай? | Дұ рыс жауап толық негізделіп берілген 30 балл | Дұ рыс жауап берілген, бірақ негізделмеген 20 балл | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап дұ рыс емес 0 балл | |
| Ауру себебі мен жағ дайына анық тама берің із | Ауру себебі мен жағ дайына анық тама берілген 20 балл | Анық тамада қ ателер бар, студент оқ ытушының сұ рағ ынан соң тү зете алды 15 балл | Анық тамада қ ателер бар, студент оқ ытушының сұ рағ ынан соң тү зете алмады 10 балл | Ауру себебі мен жағ дайына анық тама жоқ 0 балл | |
| Ауру себебіне сипаттама берің із | Ауру себебіне сипаттама толық берілген 20 балл | Ауру себебіне сипаттама жартылай берілген 15 балл | Ауру себебіне сипаттамада қ ателер жіберген 10 балл | Ауру себебіне сипаттама жоқ 0 балл | |
| Ауру туындауында себеп пен жағ дайдың маң ызы қ андай, монокаузализм жә не кондиционализм тү сініктерін сипаттаң ыз. | Ауру туындауында себеп пен жағ дайдың маң ызы берілген монокаузализм жә не кондиционализм тү сініктері сипатталғ ан. 20 балл | Ауру туындауында себеп пен жағ дайдың маң ызы берілген монокаузализм жә не кондиционализм тү сініктері беткей сипатталғ ан. 15 балл | Ауру туындауында себеп пен жағ дайдың маң ызы берілген монокаузализм жә не кондиционализм тү сініктері берілмеген 10 балл | Сұ рақ қ а жауап жоқ 0 балл | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1.Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Пол Бер тә жірибесін сараптау
Тә жірибеге екі топ тышқ ан алынады. Біріншісі ауа толтырылғ ан барокамерағ а отырғ ызылып, барометрлік қ ысым біртіндеп 210 мм. с.б. дейін тө мендетіледі. Бұ л кезде жануарда биіктік ауруының белгілері кө рініп, тырысу дамиды. Екінші топ тышқ андарын оттегіге толтырылғ ан барокамерағ а отырғ ызылады. Бұ л камерада барометрлік қ ысым 200 мм. с.б. дейін тө мендетіледі. Бұ л тышқ андарда биіктік ауруының белгілері байқ алмайды.
| Не себепті бірінші топ жануарларда биіктік ауруы дамып, екінші топта бұ л белгілер байқ алмады? | Дұ рыс жауап берілген 30 балл | Жауап дұ рыс берілгенмен, толық негізделмеген 20 балл | Жауап толық емес, толық негізделмеген | Жауап қ ате берілген 0 балл | |
| Биіктік ауруының патогенезін қ ұ растырың ыз. Патогенезінің негізгі тізбегін кө рсетің із | Биіктік ауруының патогенезі дұ рыс қ ұ растырылғ ан. Патогенездің негізгі тізбегі дұ рыс кө рсетілген 20 балл | Биіктік ауруының патогенезі қ ате қ ұ растырылғ ан. Патогенездің негізгі тізбегі дұ рыс кө рсетілген 15 балл | Биіктік ауруының патогенезі қ ате. Патогенездің негізгі тізбегі дұ рыс кө рсетілген 10 балл | Патогенезі қ ұ растырылмағ ан Патогенездің негізгі тізбегі кө рсетілмеген 0 балл | |
| Биіктік ауруы патогенезінің кері айналып соғ у шең берін кө рсетің із, анық тама берің із | Патогенездің кері айналып соғ у шең бері кө рсетілген, анық тамасы дұ рыс берілген 20 балл | Патогенездің сызбанұ сқ асында қ ателіктер бар | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Патогенездің кері айналып соғ у шең берін қ ұ растыра алмады 0 балл | |
| Биіктік ауруы патогенезінде бейімделу тетіктерін кө рсетің із, олардың патогенезін тү сіндірің із | Биіктік ауруы патогенезінде бейімделу тетіктері кө рсетілген, патогенезі тү сіндірілген 20 балл | Биіктік ауруы патогенезінде бейімделу тетіктері кө рсетілген, патогенезін тү сіндіруде қ ателер бар 15 балл | Биіктік ауруы патогенезінде бейімделу тетіктері патогенезсіз кө рсетілген 10 балл | Биіктік ауруы патогенезінде бейімделу тетіктері кө рсетілмеген 0 балл | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1.Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
1 жастағ ы балада, 35 жастағ ы ә йелде жә не 78 жастағ ы ер адамда крупозды пневмонияның ө ту барысы қ алай болады? Ә ртү рлі жас пен жыныс ерекшелігі арасында температураның айқ ындылығ ы жә не қ абыну серпілістерінің ә ртү рлі болуы неге байланысты?
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Науқ астардағ ы жауаптың тү рін анық таң ыз | Жауап дұ рыс, негізделіп берілген 30 балл | Жауап жартылай, негіздегенде аздағ ан қ ателіктер жіберген 20 балл | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап дұ рыс емес 0 балл | |
| Организм реактивтілігі мен тө зімділігіне анық тама берің із | Анық тама дұ рыс берілген 20 балл | Анық тамада аздағ ан қ ателіктер бар | Жауап 1 сұ рақ қ а ғ ана берілген | Анық тама қ ате берілген 0 балл | |
| Науқ астағ ы реактивтілікке жауап тү рін анық таң ыз, жауапты негіздең із | Жауап дұ рыс, негізделіп берілген 20 балл | Жауап жартылай, негіздегенде аздағ ан қ ателіктер жіберген 15 балл | Жауапта қ ателер бар 10 балл | Жауап жоқ | |
| Реактивтіліктегі жастың маң ызын анық таң ыз | Жауап дұ рыс берілген 20 балл | Жауап жартылай берілген | Жауапта қ ателер бар 10 балл | Жауап берілмеген | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1.Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Науқ ас П., 18 жаста, ауруханағ а крупозды пневмониямен келіп тү сті. Дене қ ызымы 40, 50С. Терісі бозарғ ан, қ ұ рғ ақ, қ алтырау, «қ ұ стың терісіндей», тамыр соғ ысы 98 рет мин, тілі ө ң езденген, тә беті жоқ.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Науқ аста дене қ ызымы кө терілу дә режесіне қ арай қ ызбаның қ ай тү рі дамыды? | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң берілді | Жауап жоқ | ||
| Науқ аста дене қ ызымы кө терілуінің этиологиясы мен патогенезін тү сіндірің із | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап жартылай берілген | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| Берілген кө ріністер қ ызбаның қ ай сатысына тә н? | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап жартылай берілген | Жауап оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң берілді | Жауап жоқ | |
| Берілген симптомдардың патогенезін тү сіндірің із | Барлық симптомдардың патогенезі берілген. | симптомның жартысының патогенезі берілген | Патогенезін тү сіндіргенде қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Дене қ ызымын тү сіретін дә рілерді қ олдануғ а бола ма, егер:
1) Науқ ас 70-жаста аденовирустық жұ қ па ә серінен қ ызымы - 390С, птамыр соғ ысы ә лсіз, 110 рет мин., жү рек шекаралары оң ғ а жә не солғ а кең ейген.
2) науқ ас 18 жаста, жіті аппендицит белгілерімен, дене қ ызымы - 380С, тамыр соғ ысы 82 рет мин.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| 1-жағ дайда дене қ ызымын тү сіретін дә рілерді қ олдануғ а бола ма? | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Жауап жартылай берілген | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| 2-жағ дайда дене қ ызымын тү сіретін дә рілерді қ олдануғ а бола ма? | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап жартылай берілген | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| Жұ қ палы қ ызбада дене қ ызымы кө терілу патогенезін кө рсетің із | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Жауап жартылай | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| Қ ызбаның организм ү шін маң ызын кө рсетің із | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап жартылай берілген | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Ұ зақ уақ ыт тұ щы сусыз жерде қ алғ ан науқ ас жансақ тау бө ліміне ес-тү ссіз жеткізілді. Қ арап тексергенде тері жә не шырышты қ абаттары қ ұ рғ ақ, серпімділігі тө мен. Зертханалық мә ліметтер қ анның қ оюланғ анын кө рсетті: натрий – 160 ммоль/л (норма 135-150 ммоль/л), калий 6 ммоль/л (норма 3, 5-5, 5 ммоль/л), нормогликемия.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Науқ аста су-электролит алмасуының қ андай тү рі дамыды? (су тепе-тең дігі бұ зылуы, жасуша сыртындағ ы осмостық қ ысымның ө згеруіне қ арай) | Жауап толық негізделіп берілген 20 балл | Жауап дұ рыс берілген, бірақ студент негіздей алмады 15 балл | Жауап толық емес | Жауап қ ате | |
| Науқ аста су-электролит алмасуы бұ зылыстарының патогенездік сызбанұ сқ асын қ ұ растырың ыз | Патогенездік сызбанұ сқ асы толық кө рсетілген | Патогенездік сызбанұ сқ асында аздағ ан қ ателіктер бар | патогенезі қ ате кө рсетілген | Патогенезі қ ұ растырылмағ ан | |
| Анық талғ ан клиникалық -зертханалық ө згерістердің патогенезін тү сіндірің із | Барлық ө згерістердің патогенезі толық кө рсетілген | ө згерістің жартысының патогенезі кө рсетілген | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| Патогенездік емдеу ұ станымын негіздең із | Жауап толық берілген | Жауап толық емес | Жауап негізделмеген | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1.Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
42 жасар науқ асқ а ауруханада жү рек жеткіліксіздігі аң ғ арымымен жатқ ызылды.
Қ арап тексергенде: аяқ тарының ісінуі, плевра жә не іш қ уысында сұ йық тық жиналғ аны, бауыры ү лкейгені, терісінің цианозы анық талды. Жү ректің соқ қ ылық жә не минуттық кө лемі тө мендеген. Диурез азайғ ан. Қ анда ренин, альдостерон мен натрий дең гейі жоғ арылағ ан.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Науқ аста су-электролит алмасуының қ андай тү рі дамыды? Плевра мен іш қ уысында сұ йық тық жиналуы қ алай аталады? | Жауап екі сұ рақ қ а да толық негізделіп берілген 20 балл | Екі сұ рақ қ а да жауап жартылай 15 балл | Жауап тек 1 сұ рақ қ а ғ ана берілген 10 балл | Жауап жоқ | |
| Науқ аста ренин, альдостерон мен натрий дең гейі жоғ арылау патогенезін тү сіндірің із | Жауап толық негізделіп берілген 20 балл | Жауап жартылай 15 балл | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді 10 балл | Жауап жоқ | |
| Науқ аста дамығ ан ісінудің даму тетіктерін келтірің із жә не патогенездің негізгі тізбегін кө рсетің із | патогенезі дұ рыс кө рсетілген, негізгі тізбек анық талғ ан | Патогенезінде аздағ ан қ ателіктер бар | Патогенезінде айқ ын қ ателіктер бар | патогенезін қ ұ растырмағ ан | |
| Науқ ас организміне ісінудің маң ызын бағ алаң ыз, патогенездік емін ұ сының ыз | Ісінудің организмдегі маң ызы дұ рыс анық талғ ан, емдеу ұ станымы негізделген | Ісінудің организмдегі маң ызы дұ рыс анық талғ ан, емдеу ұ станымы қ ате негізделген | Ісінудің организмдегі маң ызы дұ рыс анық талғ ан, емдеу ұ станымы негізделмеген | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1.Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Науқ ас С., 18 жаста, дә рігерге қ атты ә лсіздікке, аузының қ ұ рғ ауына, шө лдеуіне, жиі зә р шығ аруына, арық тағ анына жә не жиі сыздауық шығ уына шағ ымданып келді.
Науқ асқ а глюкозаның денгейін анық тайтын биохимиялық анализ тағ айындалғ ан
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Аурудың болжам диагнозын қ ойың ыз. | болжам диагнозын дұ рыс негізделген | болжам диагнозын дұ рыс кө рсетілген, негізделмеген | Жауап қ ате | ||
| Диагнозды негіздеу ү шін қ андай қ осымша зерттеулер қ ажет? | Қ осымша зерттеу дұ рыс берілген (4-тен кем емес) 20 балл | Қ осымша зерттеу толық емес 15 балл | Жауапта қ ателер бар 10 балл | Жауап жоқ | |
| Клиникалық кө ріністерінің патогенезін тү сіндірің із | Барлық симптомдардың патогенезі кө рсетілген (7) | 5симптомның патогенезі кө рсетілген | 4 симптомның патогенезі кө рсетілген | 4 симптомнан аз белгінің патогенезі кө рсетілген | |
| Патогенездік емдеу тә сілдерін негіздең із | Емдеу ұ станымдары негізделген | Емдеу ұ станымдарын негіздеуде қ ателіктер бар | Жауапта қ ателер бар 10 балл | Емдеу ұ станымдары негізделмеген | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл |
|
|
|
Есеп
Жедел жә рдем ауруханасына 27 жастағ ы науқ ас М., ессіз келіп тү сті. Туысқ андарының айтуынша, 6 жыл бойы қ антты диабетпен ауырады. Ауруханағ а тү сетін кү ні ертең гісін инсулин енгізгеннен кейін мазасыздану, ашуланшақ тық, сосын есінен танды. Терісі ылғ ал, жабысқ ақ термен жабылғ ан, беті бозарғ ан. Бұ лшық ет тонусы жоғ ары, тоникалық жә не клоникалық қ ұ рысулар байқ алады. Тамыр соғ ысы - 100 рет минутына. Қ андағ ы глюкоза дең гейі - 2, 1 ммоль/л. Кө ктамырғ а 20% глюкоза ерітіндісін енгізгеннен соң науқ астың жағ дайы жақ сарды.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Науқ аста қ андай жағ дай дамыды? | Жауап дұ рыс берілген | Жауап негізделмеген | Жауап қ ате | ||
| Бұ л жағ дай патогенезінің негізгі тізбегі қ андай? | Жауап дұ рыс берілген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап қ ате | ||
| Клиникалық кө ріністердің патогенезін тү сіндірің із | Барлық симптомдардың патогенезі кө рсетілген | Біріндеген симптомның патогенезі кө рсетілген | Патогенезінде қ ателіктер бар | Жауап қ ате | |
| Науқ аста ми ісінуі қ аупі бар ма? | Жауап дұ рыс берілген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауапта қ ателіктер бар | Жауап қ ате | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Анилинді бояғ ыштар ө ндірісінің жұ мысшысы дә рігерге анилинмен уланудың клиникалық кө ріністерімен ә келінді. Науқ ас басының ауыратындығ ына, қ ұ лағ ындағ ы шуғ а, ә лсіздікке, ұ йқ ышылдық қ а, кө зіне шіркейдің ұ шуы кө рінуіне шағ ымданады. Тері мен шырышты қ абаттарының жер тү стес болуы назар аудартады.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| науқ астағ ы гипоксияның белгілерін кө рсетің із, олардың патогенезін тү сіндірің із. | Барлық белгілері кө рсетілген, патогенезі берілген | белгілері толық емес, патогенезі берілген | белгілері толық кө рсетілмеген, патогенезі нде қ ателіктер бар | Жауап жоқ | |
| Науқ аста қ анын тексергенде не анық талуы мү мкін? Науқ аста гипоксияның қ ай тү рі дамыды? | Жауап толық берілген | Жауап жартылай берілген | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| науқ аста оттегілік кө рсеткіштер қ алай ө згереді? | Жауап толық берілген | Жауап жартылай берілген | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| патогенездік емдеу ұ станымдарын негіздең із | Емдеу ұ станымдары негізделген | Жауап жартылай берілген | Емдеу ұ станымдарын негіздеуде қ ателіктер бар | Жауап қ ате | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Науқ астың артериалық қ анындағ ы оксигемоглобин мө лшері - 98%, веналық қ анда - 45%, эритроцит саны - 4, 9х1012/л; аяқ -қ олдарының ұ штарында, мұ рыны мен еріндерінде айқ ын цианоз. Жү ректің минуттық кө лемі (ЖМК) - 2, 5 л. Артериялық қ андағ ы кө мір қ ышқ ыл газының кернеулігі - 40 мм с.б.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Науқ аста гипоксияның қ ай тү рі дамығ андығ ын ойлауғ а болады? | Гипоксия тү рі дұ рыс негізделіп берілген | Жауап негізделмей берілген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Науқ астағ ы оттегілік кө рсеткіштерді бағ алаң ыз | оттегілік кө рсеткіштердің барлығ ы сипатталғ ан | оттегілік кө рсеткіштердің толық сипатталмағ ан | Жауапта қ ателіктер бар | Жауап жоқ | |
| Бұ л гипоксияда раО2, pvO2, оттегі бойынша артерио-веналық айырма, қ анның оттегіге сыйымдылығ ы қ алай ө згеруі мү мкін? жауапты негіздең із | Берілген гипоксиядағ ы оттегілік кө рсеткіштердің барлығ ы дұ рыс негізделіп берілген | Жауап жартылай | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Гипоксия патогенезінің негізгі тізбегін анық таң ыз | патогенездің негізгі тізбегі кө рсетілген | Негізгі тізбек негізделмеген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Жедел жә рдеммен ес-тү ссіз жеткізілген науқ аста тері мен шырышты қ абаттары алқ ызыл тү сті, артериялық қ андағ ы оксигемоглобин - 60%, веналық қ анда - 45%, эритроцит - 4, 5х1012/л, қ анның оттегіге сыйымдылығ ы – 12 кө л.%. Жү ректің минуттық кө лемі - 4 л.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Науқ аста гипоксияның қ ай тү рі дамыды? | Жауап толық негізделіп берілген | Жауап негізделмеген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Науқ астың қ анын тексергенде не анық талуы мү мкін? | Жауап толық берілген | Жауап жартылай берілген | Жауапта қ ате бар | Жауап жоқ | |
| Науқ астағ ы оттегілік кө рсеткіштерді бағ алаң ыз | Жауап толық берілген | Жауап жартылай берілген | Жауапта қ ателіктер бар | Жауап жоқ | |
| патогенездік емдеу ұ станымдарын негіздең із | Патогенездік емдеу ұ станымдары негізделген | Патогенездік емдеу ұ станымдары негіздеуде қ ателіктер бар | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл |
| 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
56 жастағ ы ер адам емханадағ ы қ абылдауда тез уақ ытта шаршау жә не жү ргенде балтыр бұ лшық еті ауыруына, тоқ тағ анннан кейін – «ауық -ауық ақ сау» симптомына, аяқ тарының мұ здайтындығ ына, ұ йып қ алуына, «жыбырлайтындығ ына» жә не тыныштық та шаншуына (парестезиялар) шағ ымданды. Тексеру барысында: табаны бозарғ ан, терісі қ ұ рғ ақ, суық, тырнақ тары сынғ ыш; екі аяқ тың табанының сыртқ ы жә не балтырының артқ ы артерияларында тамыр соғ ысы анық талмайды. Зерттеу нә тижесінде аяқ қ ан тамырларының айқ ындалғ ан атеросклерозы анық талды.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Шеткері қ анайналымы қ андай бұ зылыстары туралы айтылғ ан? | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап негізделмеген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Берілген бұ зылыстың негізгі тізбегін кө рсетің із | патогенездің негізгі тізбегі кө рсетілген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | ||
| Берілген симптомдардың патогенезін тү сіндірің із | Барлық симптомдардың патогенезі берілген. | Біріндеген симптомның патогенезі берілген | Патогенезін тү сіндіргенде қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| Науқ астағ ы қ анайналым бұ зылыстарының мү мкін болатын жағ ымсыз ә серлері қ андай? Зақ ымдану патогенезін тү сіндірің із | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап негізделмеген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Жү рек қ ызметі жеткіліксіздігі бар науқ асты қ арап тексергенде цианоз, аяқ -қ олдарының аздап ісінгені, саусақ тары сипағ анда суық екендігі анық талды. Тырнақ тамырларын биомикроскоптық қ арап тексергенде тырнақ тың микрциркуляция арнасында вена тамырларының кең ейгендігі, қ анағ ымының баяулағ андығ ы анық талды.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Шеткері қ анайналымы қ андай бұ зылыстары туралы айтылғ ан? | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап негізделмеген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Берілген бұ зылыстың негізгі тізбегін кө рсетің із | патогенездің негізгі тізбегі кө рсетілген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | ||
| Шеткері қ анайналымының бұ л бұ зылысында гипоксияның қ ай тү рі дамиды? | Жауап дұ рыс толық берілген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | ||
| Берілген симптомдардың патогенезін тү сіндірің із | Барлық симптомдардың патогенезі берілген. | Біріндеген симптомның патогенезі берілген | Патогенезін тү сіндіргенде қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
20 жастағ ы науқ ас К. жұ ту кезіндегі ауыру сезіміне, ә лсіздік, тә беттің тө мендеуіне жә не дене қ ызымының 38, 8◦ С дейін кө терілуіне шағ ымданды. Тексеру барысында: тамағ ы қ ызарғ ан, бадамша бездері ұ лғ айғ ан, бетінде ірің дік пайда болғ ан. Бактериялық тексеру кезінде тамағ ынан β -гемолититикалық стрептококк анық талды
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Науқ аста қ андай дерттік ү рдіс дамыды? | Жауап дұ рыс берілген 10 балл | Жауап негізделмеген 5 балл | Жауап қ ате 0 баллов | ||
| Жергілікті кө ріністерін кө рсетің із, патогенезін тү сіндірің із | Барлық симптомдардың патогенезі кө рсетілген 30 балл | Біріндеген симптомның патогенезі кө рсетілген 20 балл | Патогенезінде қ ателіктер бар 10 балл | Жауап қ ате 0 балл | |
| Жалпы кө ріністерін кө рсетің із, патогенезін тү сіндірің із | Барлық симптомдардың патогенезі кө рсетілген 30 балл | Біріндеген симптомның патогенезі кө рсетілген 20 балл | Патогенезінде қ ателіктер бар 10 балл | Жауап қ ате 0 балл | |
| Этиотропты емдеуді жү ргізу ү шін фарм. препараттардың қ ай тобын науқ асқ а тағ айындау керек? | Жауап дұ рыс берілген 20 балл | Жауап толық емес 15 балл | Жауапта қ ателіктер бар 10 балл | Патогенезі берілмеген 0 балл | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл |
|
|
|
Есеп
Екі қ оянғ а бірдей токсинді енгізіп, артқ ы бір аяғ ында кү йік арқ ылы жергілікті қ абыну туындатты. Бір қ оянғ а токсинді қ абыну аймағ ына, ал екіншісіне – қ абынуы жоқ жерге енгізілді. Бір қ оян токсинмен уланудан ө ліп қ алды.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Қ ай қ оян жә не неден ө лгендігін кө рсетің із. Жауапты негіздең із. | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап жартылай берілген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Организм ү шін қ абынудың маң ызын кө рсетің із | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап жартылай берілген | Жауап жоқ | ||
| Қ абынуғ а анық тама берің із, қ абынудың қ рамбө лшектерін атаң ыз | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап жартылай берілген | Жауап жоқ | ||
| Қ абыну ошағ ындағ ы қ анайналым ө згерістерінің сатысын кө рсетіп, патогенезін тү сіндірің із | Жауап дұ рыс толық берілген | Жауап жартылай берілген | Тамырлық серпілістер сатылары кө рсетілген, патогенезінде қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Шө п шабу кезінде бригаданың бір мү шесінде келесі белгілер пайда болды: қ ышыну, қ абақ тарының гиперемиясы жә не ісінуі; «кө зіне қ ұ м тү скендей» сезім; жарық тан қ орқ у, жас ағ у; қ атты таң дайдың, мұ рынның шырышты қ абатының қ ышуы; мұ рынның бітелуі су ағ умен қ абаттасқ ан, толастамайтын тү шкіру ұ стамасы; мұ рынмен демалудың оның тоқ тауына дейін қ иындауы; қ ақ ырық тың кө п бө лінуімен қ абаттасқ ан жө тел; тұ ншығ у ұ стамасы анық талды. Бұ л қ ұ былыстар шаршағ ыштық пен, тә беттің тө мендеуімен, ашуланшақ тық пен, ұ йқ ының бұ зылуымен қ абаттасты. Дене қ ызымы – 38-39оС. Науқ асқ а «Поллиноз» аң ғ арымы қ ойылды.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Поллиноздың негізінде сезімталдық жоғ арылауының қ ай тү рі жатыр? | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Жауап жоқ | |||
| Бұ л дерттің патогенездік сызбанұ сқ асын қ ұ растырың ыз | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Жауап жартылай | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| IgE жә не IgG4 иммуноглобулиндердің басқ а тү рлерінен қ алай ерекшеленеді? | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Жауап жартылай | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Симптомдардың патогенезін тү сіндірің із | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Жауап жартылай | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Омыртқ аның бел бө лігінің остеохондрозын қ абынуғ а қ арсы стероидты емес дә рілермен емдеу нә тижесінде науқ аста дә рінің ә серінен туындағ ан лейкопения дамыды.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Науқ аста дамығ ан аллергиялық серпілістің даму негізінде сезімталдық жоғ арылауының қ ай тү рі жатыр? | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | ||
| Бұ л аллергиялық серпілісті қ андай аллерген (шығ у тегіне қ арай) дамытуы мү мкін? «Тосқ ауылдан тыс тіндер» деген не? | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Жауап жартылай | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Науқ аста лейкоцит санының азаю патогенезін тү сіндірің із (патогенезін қ ұ растырың ыз) | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Жауап жартылай | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| Аллергиялық серпілістің осы тү рімен дамитын ауруларды мысалғ а келтірің із | 5 мысал берілген | 5-тен кем мысал берілген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1.Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Науқ аста сіреспеге қ арсы сарысуды енгізген соң 7 кү ннен кейін дене қ ызымы 39 оС-қ а кө теріліп, қ ышитын бө ртпе пайда болды. Буындардың ісінуі, ауыратындығ ы байқ алды. Аурудың 2-аптасында лимфа тү йіндері жә не кө кбауыры ұ лғ айды. Науқ ас ә лсіздікке, ентігуге, жү рек қ ағ ысына, жү рек аймағ ындағ ы ауыру сезіміне шағ ымданады.
Есепті алгоритм бойынша шешің із:
| Науқ аста сарысуды енгізгеннен кейін қ андай ауру дамыды? | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | ||
| Бұ л ауру жоғ ары сезімталдық тың қ ай тү рімен дамыды? | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | ||
| Симптомдардың патогенезін тү сіндірің із. | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Жауап жартылай | Жауапта қ ателер бар | Жауап жоқ | |
| дене қ ызымы кө терілу патогенезін тү сіндірің із. | Жауап дұ рыс толық негізделіп берілген | Жауап жартылай | Оқ ытушының қ осымша сұ рағ ынан соң жауап берді | Жауап жоқ | |
| Коммуникациялық дағ ды | 1. Студент ө з ойын қ алыптастырып, жеткізе алады 2. Ескертулерді тү сіністікпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылай біледі 10 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 8 балл | 1.Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, дә лелдей алмайды 2. Ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 5 балл | 1. Студент ө з ойын жинақ тай алмайды, 2. Қ ателерін мойындамайды, ескертулерді ренішпен қ абылдайды 3. Қ айшы сұ рақ тарды талқ ылағ ысы келмейді 0 балл |
Есеп
Балағ а Манту сынауын жасады (тері астына туберкулин – туберкулез микобактериясының тазартылғ ан аллергені). 6-12 минуттан кейін туберкулин енгізілген ж
|