Урок №15

Тема: Новорічне свято

Мета: Повторити, активізувати, розширити знання ЛО. Продовжувати формувати вміння будувати запитання, давати відповідь. Ознайомити з буквами Ss, Tt, звуками, які вони позначають. Практикувати у вимові звуків [ou], [u], [i: ], [w], діалогічному мовленні, письмі. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, вміння розуміти англійську мову, сприйняту на слух. Виховувати культуру спілкування, уважне ставлення до рідних, близьких, повагу до культури та традицій свого народу.

Хід уроку

І. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу.

1. Привітання. Повідомлення теми та мети уроку.

Teacher: Good morning, pupils! Nice to meet you!

Pupils: Good morning! Nice to meet you!

Teacher: Сьогодні на уроці ми повторимо кольори, вивчимо нові слова, букви, будемо вчитися запитувати та відповідати, вивчимо нові букви, повторимо новорічну пісню.

2. Фонетична розминка.

(Учитель демонструє і пояснює вимову англійських звуків. Для кращого розрізнення звуків і для попередньої підготовки до вивчення фонетичної транскрипції можна показувати зображення звука на картці.)

Teacher: Repeat after me: [ou], [ou], [ou], know, slow, show;

[u], [u], [u], book, look, took;

[i: ], [i: ], [i: ], tea, see, tree;

[w], [w], [w], Why do you cry, Willy?

Why do you cry?

Why, Willy, why, Willy,

Why Willy, why?

2. Мовленнєва зарядка.

(Учні спостерігають до зображення на смайлику і відповідають на запитання відповідно до нього).

Teacher: How are you?

Pupil: I’m fine, thank you. I’m OK, thank you. I’m not well.

ІІ. Основна частина.

1. Повторення вивчених кольорів.

а) Повторення ЛО. (Учні називають кольори кружечків хором).

б) Гра “Clap and Step”.

(Учитель показує кружечок певного кольору і вимовляє речення. Якщо речення правильне, діти плескають у долоні, якщо неправильне, тупають ногами.)

2. Вироблення навичок побудови запитань та відповідей.

а) Спостереження за мовленнєвим матеріалом. Робота з тематичними малюнками.

Teacher: - What do you see? - I see a star.

- What colour is it? - It’s yellow.

б) Вивчення нових ЛО. Робота за малюнками. (Star, flag, present, tiger, tree).

в) Робота з підручником. Впр.3 с.33.

Вчитель читає фрази діалогу, учні повторюють.

г) Робота в парах. Складання подібних діалогів.

3. Фізкультхвилинка.

Clap, clap, clap your hands

As slowly as you can.

Clap, clap, clap your hands

Tap, tap, tap your knees

As slowly as you can.

Tap, tap, tap your knees

As quickly as you can.

Step, step, step your feet

As slowly as you can.

Step, step, step your feet

As quickly as you can.

6. Повторення вивчених букв.

(Вчитель називає букву, учні показують картку з цією буквою).

Teacher: Show me the letter Aa, please. (Bb, Cc, Dd, Oo, Pp, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Kk).

Pupils: Letter A, sound [æ ]

7. Вивчення нових букв.

1) Ознайомлення із зображенням букви, її звуковим значенням.

(Вчитель демонструє катку-букву та звук, учні повторюють за вчителем).

- Letter Ss, sound [s].

- Letter Tt, sound [t].

2) Ознайомлення із місцем букви у алфавіті.

- Find these letters in the alphabet.

3) Спостереження за вживанням у словах. Впр.4 с.34.

- Find these letters in following words. (a snake, a star, a tiger).

4) Спостереження за написанням букв. С.34 впр.4b.

(Учні проводять пальчиками по напряму стрілочок)

5) Письмо в зошиті. РЗ сс.27-28

ІІІ. Заключна частина.

1. Підсумок уроку.

- Що нового ви вивчили на уроці? Що вам сподобалось?

- Розкажіть вдома батькам нові фрази, покажіть букви. За наполегливу роботу на уроці ви отримуєте розмальовки з буквами, які ми щойно вивчили. Не забувайте їх носити на кожен урок англійської мови. Вони будуть з радістю зустрічати своїх родичів у алфавіті.

- The lesson is over. Goodbye!