The University

Урок 3

Речевая тема: «Our University». Речевые конструкции для представления структуры различного плана.

Грамматика: Оборот there is / there are. Конструкции This is / These are, It is / They are. Безличные предложения.

I. Работа над лексикой

The University

1. to stud y [’stлdi] – 1) учить, изучать; исследовать; 2) учиться где-либо

stud ie s – учение, обучение

2. to learn [lƏ: n] – 1) учить; изучать; выучивать; 2) узнавать

3. to train [trein] – 1) тренировать; 2) обучать = to teach

training – 1) тренировка; 2) обучение = teaching

4. a first-year student – студент первого курса

in the first (second…) year – на первом (втором…) курсе

5. subject [‘sлbdʒ ikt] – 1) предмет (изучения); 2) тема

6. subjects:

¨ physics [’fiziks] – физика

physical – физический

¨ chemistry [’kemistri] – химия

chemical – химический

¨ mathematics [, mæ θ i’mæ tiks] = maths – математика

mathematical – математический

¨ history [’histƏ ri] – история (предмет)

historical – исторический

¨ drawing [’dro: iŋ ] – черчение

to draw – чертить

¨ physical training – физкультура

¨ programming [’prougrƏ miŋ ] – программирование

¨ networks [’net’wƏ: ks] – сети

¨ databases [’deitƏ ’beisiz] – базы данных

7. general [’dʒ enƏ rƏ l] – общий; обычный

8. special [’spe∫ Ə l] – специальный

specialist [’spe∫ Ə list] – специалист

9. favourite [’feivƏ rit] – любимый

10. different [’difƏ rƏ nt] – различный, разный

11. foreign [’fo: rin] – иностранный

12. language [’læ ŋ gwidʒ ] – язык

13. Russian [rл∫ n] – русский; русский язык

Russia [’rл∫ Ə ] – Россия

14. English [’iŋ gli∫ ] – английский; английский язык

England [’ iŋ glƏ nd] – Англия

15. German [’dʒ Ə: mƏ n] – немецкий; немецкий язык

Germany[’dʒ Ə: mƏ ni] – Германия

16. French [’frent∫ ] – французский; французский язык

France [’fran: ns] – Франция

17. profession [prƏ ’fe∫ n] – профессия

18. science [’saiƏ ns] – наука

scientist [’saiƏ ntist] – ученый

scientific [, saiƏ n’tifik] – научный

19. computer science = computer studies = computing = informatics – информатика

20. applied [Ə ’plaid] – прикладной

applied computing – прикладная информатика

21. machine [mƏ ’∫ i: n] – машина (механизм)

computing machine – электронно-вычислительная машина (ЭВМ)

22. to design [di’zain] – 1) конструировать, проектировать

design – 1) конструкция, проект; 2) конструирование, проектирование

23. device [di’vais] – устройство, прибор; аппаратура

computing devices – вычислительные устройства

24. system [’sistƏ m] – система

computing systems – вычислительные системы

25. faculty [’fæ kƏ lti] – факультет

at the faculty – на факультете

26. technology [tƏ k’nolƏ dʒ i] – технология

information technologies – информационные технологии

27. electronics [ ilek’troniks] –электроника

28. engineering [, indʒ i’niƏ riŋ ] – 1) техника; 2) инженерный, технический

29. mechanical [mi’kæ nikl] – механический

mechanical-engineering – машиностроение

30. economics [, i: kƏ ’nomiks] – экономика

31. law [lo: ] – 1) закон; 2) право, юриспруденция

science of law – правоведение

32. social [sou∫ l] – общественный; социальный

social work – социальная работа

33. field [fi: ld] – 1) поле; 2) область деятельности

the field of studies – изучаемая область знаний, специальность

34. to do [du: ] – делать, выполнять

35. lesson [’lesn] – урок (1) учебное задание; 2) форма учебной деятельности)

36. class [kla: s] – класс (группа людей)

classroom – класс (комната), аудитория

classes = lessons – занятия, уроки

37. laboratory [lƏ ’bo: rƏ tri] = lab – лаборатория

laboratory classes – лабораторные занятия

38. practical [’præ ktikl]– практический

39. lecture [’lekt∫ Ə ] – лекция

lecturer [’lekt∫ Ə rƏ ] – 1) лектор; 2) преподаватель университета

lecture-room – аудитория

40. examination [ig, zæ mi’nei∫ n] = exam – экзамен

41. time [taim] – 1) время; 2) раз

two times a year – два раза в год

42. party [pa: ti] – вечер, вечеринка

at the party – на вечере

43. competition [, kompi’ti∫ n] – соревнование; конкурс

at the competition – на соревновании

44. game [geim] – игра

45. to play [plei] – играть в (на)

to play football (the piano) – играть в футбол (на пианино)

46. to live [liv] – жить

life [laif] – жизнь

47. interesting [’intristiŋ ] – интересный

48. important [im’po: tƏ nt] – важный

49. necessary [’nesƏ sƏ ri] – необходимый

50. difficult [’difikƏ lt] – трудный

51. possible [’posibl] – возможный

im possible [im’posibl] – не возможный

many

52. a lot of – много

much

53. all [o: l] – весь, все, всё

54. also [’o: lsou] (перед смысловым глаголом)

too [tu: ] (в конце предложения)

55. such [sлt∫ ] – такой

such as [’sлt∫ ’æ z] – такой как

56. example [ig’za: mpl] – пример

for example [’fo: r ig’za: mpl] – например

57. other [лð Ə ] - другой

another (= an + other) 1) другой; 2) еще один

and others – и другие

58. and so on [Ə nd’sou’on] – и тому подобное, и так далее

Прочтите интернациональные слова, обращая внимание на различие в их чтении по сравнению с русским вариантом подобных слов.

1. engineering; 2. faculty; 3. information; 4. technology; 5. electronics; 6. system; 7. mechanical; 8. specialist; 9. machine; 10. general; 11. special; 12. economics; 13. social; 14. favourite; 15. practical; 16. laboratory; 17. class; 18. training; 19. examination; 20. physics; 21. chemistry; 22. mathematics; 23. history; 24. sports; 25. profession.

Обратите внимание:

При добавлении к словам окончания - s, конечная «у», если перед ней стоит согласная буква, меняется на « i» и пишется окончание - es: stud y – stud ies. Если перед «у» стоит гласнаябуква, то она сохраняется перед окончанием - s: da y – da ys.

Чтобы грамотно уметь пользоваться словарем, важно учитывать, что слова, оканчивающиеся на - ies, в своей начальной форме содержат букву « y» в конце слова: facult ies – facult y.

I. Определите слова, в которых при добавлении окончания - s меняется конечная гласная.

1. device; 2. faculty; 3. boy 4. lecture; 5. university; 6. study; 7. play; 8. science; 9. laboratory; 10. database. 11. technology; 12. party

II. Определите, какое написание будут иметь в словаре следующие слова.

1. notes; 2. stories; 3. ways; 4. industries; 5. victories; 6. letters; 7. countries; 8. toys; 9. monasteries; 10. churches;

III. Определите пары синонимов, представленные в различных колонках, и переведите их на русский язык.

IV. Назовите прилагательные, образованные от данных существительных.

1. history; 2. physics; 3. mathematics; 4. chemistry; 5. Germany; 6. Russia; 7. England; 8. France

V. Определите прилагательные, которые подходят для того, чтобы охарактеризовать понятия, представленные указанными существительными.

1. subjects: necessary, general, impossible

2. classes: practical, foreign, difficult

3. devices: social, special, scientific

4. party: favourite, physical, interesting

5. competitions: important, different, mechanical

VI. Составьте сочетания глаголов из левой колонки с существительными из правой колонки.

Обратите внимание:

Если одно существительное в английском языке стоит перед другим, первое существительное представляет собой определение, то есть отвечает на вопрос «какой?». Например:

ground – земля существительное с вопросом: «что?»

ground floor – наземный этаж 1-ое сущест- 2-ое сущест- ительное с вительное с вопросом вопросом «какой?» «что?»

Переведите сочетания существительных, согласно моделям, обращая внимание на то, что первое существительное является определением ко второму.

A. Модель:

information systems – информационные системы

1. laboratory classes; 2. computer science; 3. sports games; 4. computer games; 5. law faculty; 6. computer networks; information technologies; 8. sports competitions.

B. Модель:

1. physics lesson – урок физики

2. physics lecture – лекция по физике

1. chemistry teacher; 2. maths lecture; 3. history lecturer; 4. networks exam; 5. drawing lesson; 6. football competition; 7. English teacher; 8 database text.

C. Модель:

information technologies faculty – факультет информационных

технологий

1. mechanical-engineering faculty; 2. first-year student; 3. physical-training lesson; 4. fifth-year classes; 5. social technologies faculty; 6. applied-computing lecture; 7. fifth-year students; 8. foreign-language lesson