Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Диагностическая батарея исследования
| Критерий | Индикатор | Методика | Элемент методики |
| Когнитивный | Мера реалистичности | Методика Дембо-Рубинштейн (Модификация П. В. Яньшина) | Анализ результатов теста производится по 11 параметрам с опорой на проставленные метки. «…3. Степень реалистичности и/или адекватности самооценки (при ее повышении); нереалистичность самооценки – устойчивое повышение актуальной самооценки доходит до верхнего интервала. …» |
| Методика С.А. Будасси | Адекватность самооценивания выражает степень соответствия представлений человека о себе объективным основаниям этих представлений. | ||
| Разнообразие и широта самооценочных суждений | Методика «Какой я?» Р.С. Немова | Подростку дается вопрос, как он сам себя воспринимает и оценивает по десяти различным положительным качествам личности: умный, красивый, добрый, честный и др. | |
| Методика «Какой ты?» О.А. Белобрыкиной. | Подростку предъявляется 7 слов, из которых он должен выбрать одно, наиболее подходящее ему. Выбранное им слово соотносится с одним из показателей эмоциональной направленности общей самооценки. | ||
| Форма выражения суждений о себе | Анкета «Самооценка» Е.Н. Матулис | 32 утверждения, отражающие оценку испытуемым самого себя. Например: 14. Я слишком скромен (скромна). 15. Моя жизнь бесполезна. 16. Многие неправильного мнения обо мне. | |
| Тест Куна «Кто я?» | Испытуемый должен в течение 12 минут дать двадцать различных ответов на вопрос, обращенный к самому себе: «Кто я такой?» Ответы следует давать в том порядке, в котором они спонтанно возникают. Затем он должен оценить каждое качество как позитивное (+), негативное (-), неоднозначное (±), или поставить знак того, что он затрудняется в оценке (?). | ||
| Эмоциональный | Самоотношение | Методика исследования самоотношения (тест - опросник МИС) В.В. Столин, С.Р. Пантилеев | Три уровня самоотношения, отличающихся по степени обобщенности: 1)глобальное самоотношение; 2)самоотношение, дифференцированное по самоуважению, аутсимпатии, самоинтересу и ожиданиям отношения к себе; 3)уровень конкретных действий (готовностей к ним) в отношении к своему «Я». |
| Шкала «Я- концепции» Теннесси. | Восемь диагностических показателей получают при сочетании трех переменных, представленных по строкам 1. Самокритичность. 2.Самоудовлетворенность. 3. Поведение, и пяти показателей, представленных по столбцам 1. «Физическое Я». 2. «Моральное Я». 3. «Личностное Я». 4. «Семейное Я». 5. «Социальное Я». | ||
| Шкала детской «Я-концепции» Пирса-Харриса | 80 утверждений, касающихся отношения к своему «Я», а также тех или иных обстоятельств и ситуаций, связанных с проявлением самоотношения. Примеры утверждений: 11. Мои товарищи смеются надо мной. 10. Я волнуюсь, когда у меня контрольная в школе. | ||
| Самоуважение | Методика шкала М.Розенберга | 10 суждений, на каждое из которых предлагается четыре градации ответов, кодируемых в баллах по предложенной схеме. Например: 3. Мне кажется, у меня есть ряд хороших качеств. 4. Я способен кое-что делать не хуже, чем большинство. 5. Мне кажется, что мне особенно нечем гордиться. | |
| Поведенческий | Саморегуляция | Опросник «Стиль саморегуляции поведения» | Методика состоит из 46 утверждений и работает как единая шкала «Общий уровень саморегуляции» (ОУ), которая характеризует уровень сформированности индивидуальной системы саморегуляции произвольной активности человека. |
| Самоконтроль | Опросник ВСК, А.Г. Зверков, Е.В. Эйдман | Первая субшкала характеризует доступный сознательной мобилизации энергетический потенциал завершения действия, вторая отражает уровень произвольного контроля эмоциональных реакций и состояний. В терминах традиционных волевых черт личности субшкалы получили следующие названия: первая – «настойчивость», вторая – «самообладание». |
Данная страница нарушает авторские права?