Роподіл матеріалу теми напідтеми та уроки

Методичні вказівки до виконання курсових проекту

ВСТУП

1. Нормативно-правові акти в галузі професійно-технічної освіти.

2. Загальні положення про майстра в/н, його права та обв'язки.

Розділ 2.

ХАРАКТЕРИСТИКА ТА НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІ ЗАДАЧІ ТЕМИ

2.1. Дати характеристику процесу професійного навчання та документам які визначають зміст навчання.

2.2. Вказати назву теми, кількість годин на її вивчення (курс, півріччя).

2.3. Зміст даної операції або комплексної роботи, значення її застосування для майбутньої роботи учня на виробництві.

Розкрити учбові задачі теми:

- які прийоми та різновидності операцій повинні засвоїти учні;

- які нові види робіт навчаться виконувати;

- якими раніше невідомими їм інструментами, пристроями, приладами, обладнанням і т.д. оволодіють

2.4. Вказати внутрішньо предметні зв’язки теми:

- з яких пройдених тем виробничого навчання знадобляться знання та вміння для засвоєння даної теми.

2.5. Вказати між предметні зв’язкі

- питання (розділи) інших предметів, які потрібно знати учням для успішного засвоєння даної теми виробничого навчання. (Ці питання будуть потрібні далі для перспективно-тематичного плану. Див. Розділ 6).

2.6. Роз’яснити роль зв’язку навчання з вихованням та розвитком учнів. Визначити та дати конкретні виховні задачі, котрі повинен вирішувати майстер в процесі вивчення теми.

Розділ 3

РОПОДІЛ МАТЕРІАЛУ ТЕМИ НАПІДТЕМИ ТА УРОКИ

3.1. Вказати цілі розподілу теми на підтеми і уроки. При розподілі необхідно врахувати наступні вимоги:

- визначеність і закінченість змісту учбового матеріалу кожної підтеми:

- чіткість і конкретність мети уроків;

- рівномірність навантаження на уроках;

- взаємозв’язок уроків, їх логічна послідовність.

3.2. Проаналізувати зміст теми програми виробничого навчання і розділити його на підтеми – відносно самостійні і завершенні по змісту частини, вказати ці підтеми. Найбільші за обсягом теми, узгодивши з вчителем, можна розділити одразу на уроки. Тривалість кожного уроку – шість годин.

3.3. При розподілі теми або підтеми на уроки спочатку потрібно визначити номер і тему кожного уроку. Тема уроку це конкретне формулювання визначеної закінченої частині теми (підтеми) програми, яку учні повинні вивчити за шість годин.

Далі потрібно визначити навчальні цілі кожного уроку, вказати конкретно, чому повинні навчитися учні в процесі уроку.

Необхідно сформувати виховні цілі кожного уроку, враховуючи виховні задачі всієї теми, визначені при розробці розділу 2 курсового проекту (див. Пункт 2.4)

3.4. Ці відомості рекомендується занести в таблицю.