УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА.

Номер раздела, темы, занятия	Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов	Количество аудиторных часов	Самостоятельная работа студента	Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)	Литература	Формы контроля знаний

1.	Профессиональная деятельность человека (20 ч.)
1.1.	Профессиональные планы и возможности (8 ч.)
1.1.1.	Текст «Упущенные возможности». Жанр биографическое эссе; определение средств смысловой целостности и связанности текста и языковых средств создания экспрессивности.			[1], Секция 1 Раздел 1, текст 1	[1], [2], [9]	Текущий контроль, словарная работа
1.1.2.	Текст 1. «На что профессионалы обращают внимание?» Текст 2. «Как следует изучать ваше генеалогическое дерево». Использование стратегии ознакомительного чтения.				[14]	Проверка понимания общего содержания текста
1.1.3.	«Надежды и разочарования миссис Гарстин». Определение композиционной структуры текста и средств экспрессивности художественного текста			[1], Секция 1 Раздел 1, текст 2	[1]	Текущий контроль, словарная работа
1.1.4.	1. Моя мать. 2. «За каждой великой женщиной…». Использование стратегии поискового чтения.				[24]	Проверка понимания общего содержания текста и существенных деталей
1.2.	Профессия учителя (8 ч.)
1.2.1.	«Почему я выбрал профессию учителя?» Определение жанровой принадлежности текста, языковые особенности авторского текста-рассуждения.			[1], Секция 1 Раздел 2, текст 1	[26]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста.
1.2.2.	«Что знают дети?». Применение стратегии ознакомительного чтения. Идентификация логических связей между фрагментами текста				[7]	Проверка понимания общего содержания текста
1.2.3.	«Преподаватель английского языка из города Бат». Определение жанровой принадлежности текста (жанр интервью). Лексические особенности описательного и диалогического текста.			[1], Секция 1 Раздел 2, текст 2	[1]	Обсуждение проблемы, затронутой в тексте
1.2.4.	«Технологический колледж в Сити». Применение разных стратегий понимания и анализа текста.				[24]	Проверка понимания общего содержания текста при ознакомительном чтении
1.3.	Учитель глазами ребёнка (4 ч.)
1.3.1.	Текст «Подснежники». Анализ языковых средств создания экспрессии в художественном тексте.			[1], Секция 1 Раздел 3, текст 1	[8]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста
1.3.2.	«Мои воспоминания о школе-интернате». Развитие умений поискового чтения.			[1], Секция 1 Раздел 3, текст 1	[29]	Проверка понимания общей и специальной информации
2.	Здоровье человека и медицинское обслуживание. (16 ч.)
2.1.	Профессия врача (4 ч.)
2.1.1.	«Что означает быть врачом». Определение жанровой разновидности текста; анализ специальной лексики; анализ средств создания юмористического эффекта.			[1], Секция 2 Раздел 1, текст 1	[1]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста.
2.1.2.	«Как справиться со стрессом». Применение стратегии поискового чтения.				[21]	Проверка понимания общего содержания текста при поисковом чтении
2.2.	Медицина: прошлое и настоящее (4 ч.)
2.2.1.	«Прошлое и настоящее»: «Письмо женщины-врача». Определение композиционной структуры и способов обеспечения логико-смысловой связи между частями текста.			[1], Секция 2 Раздел 2, текст 1	[1], [42]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста.
2.2.2.	«Оспа: эпитафия убийце». Развитие умений применения стратегии поискового чтения текста научно-популярного стиля.			[1], Секция 2 Раздел 2, текст 2		Тестирование понимания общего содержания текста и существенной информации, содержащейся в тексте
2.3.	Угроза для миллионов (4 ч.)
2.3.1.	«Истерия из-за СПИДа». Определение композиционной структуры и способов логико-смысловой связи между частями текста; анализ языковых особенностей текста публицистического стиля.			[1], Секция 2 Раздел 3, текст 1	[1], [42]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение проблемы, затронутой в тексте
2.3.2.	«Сообщения на автоответчик». Применение стратегий поискового и изучающего чтения; анализ языковых особенностей текста научно-популярного стиля.				[22]	Проверка понимания общего содержания текста и существенных деталей.
2.4.	Факты и суждения (4 ч.)
2.4.1.	«Если бы они умели говорить…». Анализ лексических средств создания экспрессивности (эмоционально окрашенная лексика).			[1], Секция 2 Раздел 4		Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста.
2.4.2.	«Помощь в самоубийстве?» Анализ языковых особенностей текста публицистического стиля; определение средств создания воздействующего эффекта.				[1]	Проверка понимания специальной информации
3.	Спорт и его роль в жизни общества. (12 ч.)
3.1.	Друзья или соперники? (4 ч.)
3.1.1.	«Куда исчезли все спортивные болельщики?» Анализ языковых особенностей интервью; анализ специальной тематической лексики.			[1], Секция 3 Раздел 1	[1]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение проблемы, затронутой в тексте.
3.1.2.	«Водные виды спорта. Сёрфинг». Применение разных стратегий понимания и анализа текста.				[21]	Проверка понимания общего содержания текста и существенных деталей.
3.2.	Спорт на международной арене (4 ч.)
3.2.1.	«Спортивный дух». Определение жанровой разновидности текста и языковых особенностей (полемическое эссе); установление модально-прагматических характеристик текста; анализ специальной и эмоционально окрашенной лексики.			[1], Секция 3 Раздел 2	[1]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение проблемы, затронутой в тексте.
3.2.2.	«Стань активным». Применение стратегии поискового чтения.				[23]	Проверка понимания специальной информации
3.3.	Спорт как компонент национальной культуры (4 ч.)
3.3.1.	«Отношение к спорту в США». Анализ языковых особенностей и модально-прагматических характеристик текста публицистического стиля.			[1], Секция 3 Раздел 2		Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение проблемы, затронутой в тексте.
3.3.2.	«Водные виды спорта. Дайвинг». Применение различных стратегий чтения.				[11]	Проверка понимания общего содержания и текста и существенных деталей.
4.	У карты мира. (16 ч.)
4.1.	Будущее планеты Земля (8 ч.)
4.1.1.	«Демографический взрыв». Анализ языковых особенностей текста научно-популярного стиля.			[1], Секция 4 Раздел 1	[1]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение проблемы, затронутой в тексте.
4.1.2.	«На планете Земля всем хватит места». Применение различных стратегий чтения. Анализ языковых средств логико-семантической связи между элементами текста.			[1], Секция 4 Раздел 1	[1]	Проверка понимания общего содержания и текста и существенных деталей.
4.2.	Развитые и развивающиеся страны в современном мире (4 ч.)
4.2.1.	«Прогресс в развивающихся странах. Самоа». Анализ языковых особенностей текста научно-популярного стиля.			[1], Секция 4 Раздел 2	[28]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение проблемы, затронутой в тексте.
4.2.2.	«Работа за рубежом». Применение разных стратегий понимания и анализа текста.				[11]	Проверка понимания общего содержания и существенных деталей.
4.3.	Сравнения и стереотипы (4 ч.)
4.3.1.	«Рассказы путешественника». Анализ языковых особенностей авторской манеры в художественном тексте; определение авторского отношения к содержанию.			[1], Секция 4 Раздел 3		Устное обсуждение текста
4.3.2.	«Занзибар». Применение стратегии поискового чтения.				[14]	Проверка понимания общего содержания и существенных деталей.
5.	Жизнь города (16 ч.)
5.1.	Жизнь в большом городе (4 ч.)
5.1.1.	«Театральный мир Лондона». Анализ языковых особенностей информационно-рекламного текста. Анализ лексических средств создания экспрессивности.			[1], Секция 5 Раздел 1	[1]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста.
5.1.2.	1. «Лондонское метро» 2. «Покупки в Дублине». Применение разных стратегий понимания и анализа текста.				[6]	Проверка понимания общего содержания текста.
5.2.	Знаменитости (8 ч.)
5.2.1.	1. «Шекспир» Анализ языковых особенностей текста научно-популярного стиля.			[1], Секция 5 Раздел 1	[1], [19]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста.
5.2.2.	2. «Музей мадам Тюссо» (Анализ языковых особенностей информационно-рекламного текста.			[1], Секция 5 Раздел 2	[1]
5.2.3.	«Ян Вермеер: портрет молодой женщины у клавесина». Анализ языковых особенностей текста научно-популярного стиля. Анализ специальной лексики.			[1], Секция 5 Раздел 2	[1]	Проверка понимания общего содержания и существенных деталей.
5.3.	Театр (4 ч.)
5.3.1.	«Театр в Кембридже». Стилистическая дифференциация словаря текста.			[1], Секция 5 Раздел 3	[1]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста.
5.3.2.	«Темы и вариации». Применение различных стратегий понимания и анализа текста.				[1]	Проверка понимания общего содержания текста
6.	Путешествия (16 ч.)
6.1.	Путешествие по железной дороге (6 ч.)
6.1.1.	«Транссибирский экспресс». Определение жанрово-стилистической разновидности текста и его языковых особенностей.			[1], Секция 6 Раздел 1	[1]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста.
6.1.2.	«Путешествие в Китай пассажирским поездом». Применение разных стратегий понимания и анализа текста.				[11]	Проверка понимания общего содержания текста и существенных деталей
6.2.	Как прекрасен этот мир (6 ч.)
6.2.1.	«Путешественник» описание и рассуждение; особенности авторской манеры изложения.			[1], Секция 6 Раздел 2		Устное обсуждение текста
6.2.2.	1. «Отрывок из романа» 2. «Искусство путешествия» 3. «Остаться или уехать?» Применение разных стратегий понимания и анализа текста.				[23]	Проверка понимания общего содержания текста и существенных деталей
6.3.	Приятный отдых (4 ч.)
6.3.1.	«Реклама тура. Поездка в Индонезию». Анализ языковых особенностей инфомационно-рекламного текста.			[1], Секция 6 Раздел 3	[32], [33]	Краткий пересказ текста
6.3.2.	«Примите решение самостоятельно». Применение стратегии поискового чтения.				[1]	Проверка понимания общего содержания текста и существенных деталей
7.	Нравственно-этические основы христианства (16 ч.)
7.1.	Творение вселенной (4 ч.)
7.1.1.	«Шесть дней творения». Определение жанрово-стилистической разновидности текста. Анализ языковых особенностей текста Библии.			[1], Секция 7 Раздел 1	[1]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста.
7.1.2.	«История в камне». Применение стратегии просмотрового чтения.				[23]	Проверка понимания общего содержания текста.
7.2.	Грехопадение человека (4 ч.)
7.2.1.	«Жизнь в Эдемском саду. Грехопадение». Анализ языковых особенностей текста Библии. Стилистическая дифференциация словаря текста.			[1], Секция 7 Раздел 2	[1]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста.
7.3.	Христианское учение о браке (2 ч.)
7.3.1.	«Таинство брака». Стилистическая дифференциация словаря текста текста Библии.				[1]	Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста.
7.1.	Духовные постулаты христианства (6 ч.)
7.1.1.	1. «Христианские добродетели». 2. «Грехи и борьба с ними Анализ языковых особенностей текста Библии. Стилистическая дифференциация словаря текста.			[1], Секция 7 Раздел 3	[1]	Устное обсуждение текстов, эссе
7.1.2.	«Библейские притчи». Анализ языковых особенностей текста Библии. Стилистическая дифференциация словаря текста.			[1], Секция 7 Раздел 4	[1]	Тестирование общего понимания текста
8.	Экстенсивное чтение художественной литературы (домашнее и индивидуальное). Анализ авторской манеры в художественной литературе.					Текущий контроль, словарная работа. Обсуждение содержания текста. Устные презентации, эссе.

<== предыдущаЯ лекциЯ	\|	следующаЯ лекциЯ ==>
	\|	Дневная форма получения образования

Данная страница нарушает авторские права?

mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2025 год. (0.007 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал