Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

При прохождении практики должны использоваться образовательные, научно-исследовательские и другие технологии, необходимые при выполнении различных видов работ на учебной практике.

К таким технологиям относятся технологии, связанные с поиском и обработкой источников права других правовых систем, российского права («Консультант Плюс», «Гарант»), законодательства других государств, а также узкоспециализированные информационно-правовые системы.

Возможно обращение, в частности, к следующим информационным ресурсам органов государственной власти и учреждений:

-Государственная Дума Федерального Собрания РФ https://www.duma.gov.ru/

-Совет Федерации Федерального Собрания РФ https://www.council.gov.ru/

-Правительство РФ https://www.government.ru

-Высший Арбитражный суд РФ https://www.arbitr.ru/

-Верховный суд РФ https://www.vsrf.ru/

-Генеральная прокуратура РФ https://genproc.gov.ru/

-Центральный банк РФ https://www.cbr.ru

-база данных Единого государственного реестра юридических лиц Федеральной налоговой службы РФ https://egrul.nalog.ru/fns/index.php

ГАС Правосудие

АИС Судопроизводство и др.

К технологиям, используемым при выполнении студентом различных видов работ на учебной практике относятся также: анализ законодательных актов с позиции соответствия их действия при реализации полномочий органа, организации, предприятия, в конкретной ситуации; обсуждение с практическим работником возникающих сложных вопросов в ходе изучения материалов дел и выносимых решений; анализ конкретных ситуаций при выполнении заданий программы практики.

10.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы сту­дентов во время учебной практики

В ходе прохождения учебной практики студенту рекомендуется обратиться к законодательным актам, руководящим разъяснениям Пленума Верховного Суда Российской Федерации, Пленума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации к учебной, учебно-методической литературе, другим материалам, опубликованным в печати.

По итогу прохождения учебной практики составляется отчет, в котором студент должен отразить:

1. Место прохождения практики…

2. Структура конкретного органа, предприятия, организации, учреждения…

3. Основные направления деятельности органа, предпри­ятия, организации, учреждения…

4. Локальные нормативные акты, регулирующие деятельность органа, предпри­ятия, организации, учреждения…

5. Отвественное лицо за прохождение практики на предпри­ятии, организации, учреждении, а также его квалификационные характеристики (его должностые обязанности)…

6. Функции и задачи работы юридического, правового характера места прохождения практики…

7. Краткое описание (характеристику) выполняемых практикантом поручений в соответствии с профилем подготовки…

8. Особенности ведения делопроизводства конкретного органа, предприятия, организации, учреждения…

9. Проблемы и предложения по улучшению деятельности органа, предприятия, организации, учреждения…

10. Приобретение первичных профессиональных умений и навыков.

При оформлении отчета необходимо использовать информацию и по­лученные знания в результате прохождения практики. Кроме этого необхо­димо использовать сведения и информацию из научно-исследовательской, справочной и другой специальной литературы, а также из нормативно-правовой доку­ментации.

Отчет по практике является основным документом, характеризующим работу студента во время практики. Отчет составляется в соответствии с ре­ально выполненной программой практики. Отчет рекомендуется составлять на протяжении всей практики по мере накопления материала.

Рекомендуемая структура отчета: