![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Змістовий модуль 1
ІСТОРІЯ УКРАЇНИ
Плани семінарських занять, методичні поради, тести та завдання для самостійної роботи студентам, які навчаються за кредитно-модульною системою.
Затверджено на засіданні кафедри історії та країнознавства. Протокол № 5 від 17.02.2005 р.
Хмельницький 2005
Історія України. Плани семінарських занять, методичні поради, тести та завдання для самостійної роботи студентам, які навчаються за кредитно-модульною системою / Ю.С. Земський, Є.Є. Мручко, М. П. Олійник, В. І. Яременко. – Хмельницький: ХНУ, 2005. – 59с.
ЗМІСТ Вступ Змістовий модуль 1 Змістовий модуль 2 Змістовий модуль 3
МАТЕРІАЛИ ДЛЯ РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЮ
ВСТУП Історія України є важливою дисципліною циклу гуманітарних наук, яка не лише надає студентам системні знання історичного минулого рідного українського народу, але й сприяє формуванню у них національної свідомості, державницької позиції та громадянської активності. Метою вивчення дисципліни є з’ясування визначальних подій і процесів вітчизняної історії та усвідомлення причинно-наслідкових зв’язків, які обумовлювали їх перебіг, а також формування чіткого громадянського усвідомлення українських національних інтересів з огляду на історичний досвід минулого. Основні завдання вивчення дисципліни: - надати системні знання з історії України; - навчити вмінням покладатися на історичні реалії, а не на історичні міфи, а також набути прагнення дошукуватися істини у розумінні минулого; - допомогти пізнанню історичного досвіду з метою вироблення чіткої життєвої та громадянської позицій; - сприяти формуванню шани до кращих вітчизняних традицій та критичного ставлення до помилок предків; - виробити мотивацію до зацікавлення історичною інформацією в подальшому; - виховати переконання у необхідності плекання власної національної гідності і доброзичливого ставлення до інших народів. У результаті вивчення дисципліни студент повинен: знати: - специфіку історичної науки, її місце у системі гуманітарної освіти та культурній спадщині народів; - основні події з історії України та хід історичного процесу в його внутрішньодетермінованому зв’язку; - різні наукові оцінювальні характеристики доленосних історичних подій та діячів української історії; - головні історичні результати важливих подій українського минулого; вміти: - виокремлювати важливі, визначальні, доленосні події у їх зв’язку та наступності; - знаходити у науковій та довідковій літературі потрібну історичну інформацію; - оперувати фактами історичних реалій, а не історичними міфами; - визначати й аналізувати причинно-наслідкові зв’язки між подіями і фактами, формулювати закономірності історичного розвитку; - використовувати знання рідної історії у формуванні власної життєвої та громадянської позицій; - висловлювати власні судження і формувати особисте ставлення до минулого з відповідною аргументацією. Зазначені завдання реалізуються через лекції, семінарські заняття та самостійну роботу студентів. Відповідно до Болонської конвенції навчальний процес організовується за кредитно-модульною системою і саме це видання покликане допомогти студенту краще організувати підготовку до семінарських занять та самостійну роботу. Наприкінці методичної розробки вміщено тести, що сприятимуть самоконтролю знань студентів і на основі яких викладач може провадити контроль рівня засвоєння матеріалу за змістовими модулями.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1
Семінар 1. Джерела та історіографія історії України 1. Поняття “історичні джерела” та їх видова класифікація. 2. Допоміжні історичні дисципліни. 3. Розвиток української історичної науки. Видатні історики України.
|