По педагогической практике

ДНЕВНИК - ОТЧЕТ

Фамилия, имя, отчество ________________________________________

Факультет ____________________________________________________

Направление__________________________________________________

Директор ПИ БГУ

д.п.н., проф.

Н.Ж.Дагбаева

Улан-Удэ

Направление

Студент ________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

факультета__________________направления_______________________

______ курса, группы № ______________

направляется для прохождения педагогической практики в школу № ____

___________________________________________________________________________

(адрес школы)

с «_____»__________20___г. по «_____»_____________20__г.

Профиль и научно-методическая проблема школы ___________________

_______________________________________________________________

Директор ______________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Зам.директора по учебной работе___________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Организатор внеклассной работы ___________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Классный руководитель __________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Учитель (ля) ____________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

_______________________________________________________________

Групповой руководитель, методист _________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Преподаватель кафедры педагогики ________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Преподаватель кафедры психологии ________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Педагогическая практика

Цели и задачи

Студент должен осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствующем образовательном учреждении по избранной специальности (специальностям) с учащимися младшего, среднего и старшего школьного возраста.

В области учебной работы:

1) грамотно формулировать задачи отдельного урока и серии уроков по теме, используя помощь методиста или учителя, в случае необходимости;

2) конструировать тематический и урочный планы в соответствии с программой и курсом теории и методики преподавания предмета, а также рекомендациями методиста или учителя;

3) подбирать, изготавливать и использовать различные дидактические средства обучения, повышающие эффективность урока;

4) планировать совместно с учителем и проводить внеклассную работу по предмету с отдельными учащимися или классом;

5) пользоваться и содержать в надлежащем порядке все учебные средства и место работы учителя (кабинет, подсобные помещения, учебные пособия, тетради учащихся, классные журналы и т.п.).

В области воспитательной работы:

1) грамотно формулировать цели и задачи отдельного воспитательного мероприятия, отбирать и изготавливать соответствующие средства организации и проведения его в классе, обращаясь, по мере необходимости, за помощью к методисту кафедры педагогики или классному руководителю;

2) конструировать совместно с классным руководителем план воспитательных дел на период педпрактики.

В области исследовательской деятельности:

1) осуществлять самоанализ проведенного урока или воспитательного мероприятия с опорой на схему, или без таковой, выявляя положительные, отрицательные стороны в деятельности учителя и учащихся;

2) “фотографировать” посещенный урок студента-практиканта или воспитательного мероприятия, анализировать его с помощью схемы, оценивая отдельные этапы или в целом;

3) проводить пробную исследовательскую работу в связи с темой курсового проекта или диплома.

Отчетная документация

(документы сдаются студентом факультетскому руководителю

в течение недели после окончания практики)

I. Индивидуальный дневник-отчет, заполненный по каждой части: