Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Распределение часов дисциплины
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
|
|
| Общее кол-во часов | Аудиторные часы | СРС | ||
| Лекции | Практич. занятия | СРСП | ||
7 Примерные тематические планы занятий *
7.1 Примерный тематический план практических занятий **
| № | Наименования тем |
| Роль участников коммуникативного процесса. Факторы, влияющие на эффективность коммуникативного процесса. Понятие о коммуникативной компетентности. | |
| Профессиональная адаптация, профессиональный имидж и коммуникативная толерантность. | |
| Синдром хронической усталости. | |
| Общие принципы эффективного общения между менеджером здравоохранения, специалистом по гигиене и эпидемиологии с руководителями лечебно-профилактических учреждений, медицинскими работниками, работниками организаций и учреждений, являющихся объектами государственного санитарно-эпидемиологического надзора. | |
| Использование вербальных и невербальных средств общения для достижения эффективного взаимодействия. | |
| Подходы к построению взаимоотношений между менеджером здравоохранения, специалистом по гигиене и эпидемиологии с руководителями лечебно-профилактических учреждений, медицинскими работниками, работниками организаций и учреждений, являющихся объектами государственного санитарно-эпидемиологического надзора, в зависимости от качеств индивидуальности. | |
| Барьеры, препятствующие эффективному общению менеджера здравоохранения, специалиста по гигиене и эпидемиологии с руководителями лечебно-профилактических учреждений, медицинскими работниками. Контрольная работа по пройденным темам занятий. | |
| Психологические особенности, снижающие коммуникативную компетентность менеджера здравоохранения, специалиста по гигиене и эпидемиологии. | |
| Этические аспекты взаимоотношений в медицинской среде. Влияние религии, социального положения, культуральных различий, умственных и физических ограничений на оказание медицинской помощи. | |
| Лидерские качества и их значение в профессиональной деятельности. | |
| Психологические типы эффективных руководителей. | |
| Коммуникативные структуры медицинской организации. Конфликты в медицинской среде. Факторы возникновения конфликтов, способы их разрешения. Виды и пути разрешения конфликтов. | |
| Этические проблемы умирания, реанимации и смерти. Сообщение печальных новостей. Неизлечимые больные, паллиативный уход, понятие об эвтаназии, тактика организатора здравоохранения. | |
| Ятрогении, врачебные ошибки. Пути их снижения. | |
| Всего часов: |
7.3 Примерный тематический план СРСП**
| № | Наименования тем |
| Основные аспекты передачи и восприятия информации в коммуникативном процессе. | |
| Формирование коммуникативной компетентности специалиста менеджера здравоохранения, специалиста по гигиене и эпидемиологии. | |
| Аффилиация, эмоциональная стабильность, эмпатия, сенситивность, рефлексия необходимые характеристики коммуникативной компетентности | |
| Профессиональные знания, умения и коммуникативная компетентность. | |
| Рубежный контроль. | |
| Организационные барьеры, препятствующие эффективной коммуникации | |
| Значимость коммуникативной компетентности для эффективного и бесконфликтного взаимодействия | |
| Роль и ответственность специалиста менеджером здравоохранения, специалистом по гигиене и эпидемиологии в обществе. Понятия о социальной помощи и социальной реабилитации больных. Роль коммуникативных навыков врача в их оказании. | |
| Рубежный контроль. | |
| Итоговая консультация. | |
| Всего часов: 15 |