Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
С семьями воспитанников
|
|
В современных условиях дошкольное образовательное учреждение является единственным общественным институтом, регулярно и неформально взаимодействующим с семьей, то есть имеющим возможность оказывать на неё определенное влияние.
В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:
· единый подход к процессу воспитания ребёнка;
· открытость дошкольного учреждения для родителей;
· взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
· уважение и доброжелательность друг к другу;
· дифференцированный подход к каждой семье;
· равная ответственность родителей и педагогов.
·
Задачи:
1. формирование психолого - педагогических знаний родителей;
2. приобщение родителей к участию в жизни ДОУ;
3. оказание помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении детей;
4. изучение и пропаганда лучшего семейного опыта.
Система взаимодействия с родителями включает:
· ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ;
· ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социальное развитие ребенка;
· участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета
· целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах;
· обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях
Таблица № 3 «Взаимодействие с родителями»
| Направления взаимодействия | Формы взаимодействия |
| Изучение семьи, запросов, уровня психолого-педагогической компетентности. | ü Социологическое обследование по определению социального статуса и микроклимата семьи; ü беседы (администрация, воспитатели, специалисты); ü наблюдения за процессом общения членов семьи с ребенком; ü анкетирование; ü проведение мониторинга потребностей семей в дополнительных услугах. |
| Информирование родителей | ü Рекламные буклеты; ü визитная карточка учреждения; ü информационные стенды; ü выставки детских работ; ü личные беседы; ü общение по телефону; ü индивидуальные записки; ü родительские собрания; ü официальный сайт ДОУ; ü общение по электронной почте; ü объявления; ü фотогазеты; ü памятки. |
| Консультирование родителей | Консультации по различным вопросам (индивидуальное, семейное, очное, дистанционное консультирование) |
| Просвещение и обучение родителей | По запросу родителей или по выявленной проблеме: ü педагогические гостиные; ü семинары-практикумы; ü мастер-классы; ü приглашения специалистов; ü официальный сайт организации; ü web-страницы в сети Интернет; ü творческие задания; ü тренинги; ü папки-передвижки; ü папки-раскладушки. |
| Совместная деятельность МБДОУ и семьи | ü Дни открытых дверей; ü дни семьи; ü организация совместных праздников; ü совместная проектная деятельность; ü выставки семейного творчества; ü семейные фотоколлажи; ü субботники; ü досуги с активным вовлечением родителей. |
Планируемые результаты сотрудничества ДОУ с семьями воспитанников:
Ø Сформированность у родителей представлений о содержании педагогической деятельности.
Ø Овладение родителями практическими умениями и навыками воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
Ø Формирование устойчивого интереса родителей к активному взаимодействию с учреждением.