Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Як би ви стимулювали його подальшу роботу над образом?
|
|
4. Проведіть аналіз малюнку (вправа «Трояндовий кущ»)
Світлана, 22 роки: " Я дуже мирний і скромний кущ. Влітку я радію життю, квітну і пахну, гріє сонце; восени я трохи турбуюся, сонце ховається за хмари; навесні я опускаю голову, йде дощ, я мокра і скривджена на весь світ; взимку я боюся, боюся снігу, грому, грози. Мене переповнює страх, що мене погубить грім. Опускаю свою голову і чекаю, просто чекаю змін. Але у будь-яку пору року я боюся, що мене зірвуть. І так все життя у вічному очікуванні, в мріях про зміни, про те, що коли-небудь я не боятимуся, а просто житиму, буду квітнути для себе і радувати оточуючих".
- Які почуття може усвідомити автор завдяки цьому образу?
- Які елементи малюнку і пов'язані з ними почуття можуть виступити в якості ресурсу і підтримки?
5. Проведіть аналіз малюнку (методика пальцевого живопису) (10 балів)
Олена, 22 роки: " Я - рука, я знаходжуся в центрі. Я сильна. Я багато чого можу. Все, що є поряд зі мною, зробила я. Мене оточують візерунки. Вони мене розважають та поважають. Вони є фоном для мене. У кутках знаходяться чиїсь сліди, схожі на квіточки. Вони прикрашають мій світ і кличуть мене за собою".
- Як слід побудувати подальше обговорення малюнку?
- На чому, на ваш погляд, слід зосередити увагу автора малюнку?
- Які, на ваш погляд, почуття відображені у цьому малюнку?
В чому їх ресурсність?