Б) множення і ділення і переходом через розряд.

Цей матеріал більш складний для розумово відсталих учнів, так як вимагає від них при розв'язуванні застосування спеціальних прийомів. Послідовність вивчення даних випадків така:

1) множення двоцифрових чисел на одноцифрове.

Перед вивченням даних випадків необхідно брати такі прик­лади на множення, у яких добуток одиниць множеного на одиниці множника дорівнює 10. Л при вивченні дій ділення необхідно, щоб при діленні круглих десятків на одноцифрове число в частці отриму­вали двоцифрове (десятки разом з одиницями). Обчислення таких прикладів проводиться в стовпчик:

14x5 = 70 70: 5=14

14 70 5

х 5– 5_ 14

70 20

– 20

2) множення двоцифрового числа на одноцифрове, коли у добутку отримуємо повне двоцифрове число; ділення двоцифрового числа на одноцифрове, коли десятки діленого не діляться на дільник, а в частці - двоцифрове число:

24x3 = 72 72: 3=24

24 70 3

х 3– 6_ 24

72 12

– 12

3) ділення двоцифрового числа на двоцифрове.

Яків попередньому випадку, в таких прикладах частка знахо­диться шляхом підбору найбільшої частки. Вони відносяться до най­тяжчих випадків ділення, а тому необхідно лати учням багато вправ.

54: 18 = 3