Система патриотического воспитания студентов высших учебных заведенийI-IV уровней аккредитации.

Патриотическое воспитание студентов вузов выполняет особую социальную функцию - активного, целенаправленного воздействия человеческого фактора на укрепление обороноспособности страны. В индивидуальном плане данная воспитательная система планомерно влияет на формирование гармонически развитой личности и, главным образом, её оборонного сознания, чувства исторической ответственности за судьбу Родины, постоянную готовность к защите Отечества.

Система патриотического воспитания студентов включает:

· формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма у студентов в процессе учебно-воспитательной работы;

· массовую военно-патриотическую воспитательную работу, организуемую и осуществляемую на базе вузов различными государственными и общественными органами и организациями;

· деятельность военных кафедр в университетах по подготовке военных кадров младшего офицерского состава.

Важным направлением в функционировании системы патриотического воспитания студентов является формирование у них готовности к организации патриотического воспитания молодёжи как целенаправленного комплекса качеств, знаний, практических умений и навыков, отношений, состояний, предполагающих не только патриотическую воспитанность самого выпускника вуза, но и его подготовленность к военно-патриотической работе с подрастающим поколением. В практическом отношении это означает формирование социальной зрелости студентов, их стойких военно-патриотических взглядов и убеждений, общественно значимых мотивов военно-патриотического характера; а также повышение их активности и ответственности за свою реальную подготовленность к военно-патриотической деятельности в отношении подрастающего поколения.

Ведущие формы военно-патриотического воспитания студентов, реализующие основное содержание данной деятельности в вузе, могут быть объединены в три основные группы:

1. общепатриотического характера (беседы, диспуты, вечера вопросов и ответов, «круглые столы», встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими);

2. специфические, характеризующиеся большей военной и военно-прикладной направленностью (военно-технические кружки, тактические учения, тактико-строевые занятия, военно-спортивные игры, секции по военно-прикладным видам спорта и т.п.)

3. комплексные комбинированные и интегрированные формы, оптимально сочетающие как общее, так и специфическое в содержании военно-патриотического воспитания студентов университета (оборонно-спортивные оздоровительные лагеря, учебно-полевые сборы; патриотические и военно-патриотические, культурно-исторические и военно-исторические, военно-технические и военно-спортивные клубы и объединения различной направленности; учебные пункты и университеты будущего воина, офицера; месячники и дни патриотической работы, вахты памяти, поисковая деятельность, походы и т.д.).

При создании комплексной воспитательной программы, патриотический компонент включается в содержание программ всех изучаемых дисциплин, спецкурсов и основывается на принципах: 1) служения Отечеству; 2) исторической и социальной памяти; 3) преемственности духовного опыта; 4) социокультурной и национальной идентификации; 5) гордости и великодушия в осмыслении социокультурной реальности исторического прошлого; 6) сакральности символов и смыслов Отечества; 7) соборности в воспитании духовных основ патриотизма; 8) опоры на культурные, исторические, боевые и трудовые традиции; 9) импликации традиций и инноваций в патриотическом воспитании.

Определяющими условиями оптимизации данной системы являются: консолидация всех сил и средств, привлекаемых к этой деятельности; достаточное финансовое обеспечение военно-патриотического воспитания в масштабах всей страны и в университетах, в частности; комплексная реализация основных структурообразующих компонентов системы военно-патриотического воспитания студенческой молодёжи; соблюдение принципа сочетания и интеграции интересов общества, студенческой молодёжи как специфической группы и отдельной личности молодого человека как её полноценного субъекта. Научно-практическое содержание данных условий составляет: информационно-разъяснительное, нормативно-правовое, научно-теоретическое, педагогическое и методическое обеспечение рассматриваемой системы; обеспечение взаимодействия субъектов и их структур в системе военно-патриотического воспитания; комплекс организационных мероприятий; финансово-экономическое и кадровое обеспечение военно-патриотического воспитания студентов.

Таким образом, в воспитании патриотизма в системе высшего профессионального образования необходимо придерживаться следующих правил:

а) в основе патриотического воспитания должна лежать не классовая, а государственно-патриотическая идеология, имеющая прочные научные и духовные основы, опирающаяся на

прогрессивные национальные, в том числе и военные, традиции;

б) важную роль в патриотическом воспитании играет правильное информационное обеспечение всех ее сторон, основанное на таких принципах, как актуальность и достоверность материала, адресность, высокая оперативность и непрерывность;

в) успешное ведение патриотического воспитания и особенно его составной части — оборонно-массовой работы с населением — невозможно без развитой учебно-материальной базы;

г) важное место в патриотическом воспитании должно принадлежать физической подготовке и спорту, особенноего военно-прикладным и военно-техническим видам и др.