Бейнелеу өнерi

Оқ ыту мақ саттары:

- эстетикалық сезімдерді, бейнелеу ө неріне қ ызығ ушылығ ын тә рбиелеу; ө негелі тә жірибесін байыту, ізгілік пен зұ лымдық туралы ойларын дамыту; адамгершілік сезімдерін тә рбиелеу, Қ азақ стан жә не басқ а елдердегі халық тардың мә дениетін қ ұ рметтеу;

- қ иялын, кез келген іске шығ армашылық тұ рғ ыдан қ арау ниеті мен икемділігін, ө нер мен қ оршағ ан ә лемді қ абылдау қ абілетін, кө ркемдік қ ызметте бірлесіп жұ мыс істеу шеберліктері мен дағ дыларын дамыту;

- ө нер қ ұ ралдарының кө мегімен оқ ушылардың шынайы ө мірге деген эстетикалық кө зқ арасын тә рбиелеу жә не ө мірлік тү йсігін қ алыптастыру;

- халық шығ армашылығ ына деген қ ызығ ушылығ ы мен сү йіспеншілігін тә рбиелеу;

- аң ғ арымпаздығ ы мен кө ріп есте сақ тау қ абілетін дамыту;

- оқ ушылар кө ркем композиция жасау кезінде, сондай-ақ, орындалғ ан жұ мыстарды сыныпта қ арап, талқ ылау процесінде олардың кө ркемдік талғ амын, талдау қ абілеттері мен эстетикалық уә ждемелерін дамыту.

Оқ ыту міндеттері: ө зінің қ оршағ ан ә лемге кө зқ арасын шығ армашылық жұ мыстарында кө рсете білу қ абілетін дамыту; сурет, кескіндеме, композиция бойынша бейнелеу сауаты негіздерімен таныстыру; жылы жә не суық тү стермен таныстыру жә не оларды айыра білуге ү йрету; бейнелеу ө нерінің тү рлерімен (графика, кескіндеме, сә ндік-қ олданбалы ө нер, мү сін, дизайн, сә улет ө нері) жә не жанрларымен (пейзаж, портрет, натюрморт, анималистика жә не т.б.) таныстыру; кө ркемдік дағ дыларды мең геру (ә ртү рлі материалдармен жұ мыс істеу жә не ә ртү рлі бейнелеу техникасын игеру); шынайы ө мірде кө ркем мә дениеттің кө рінісін байқ ай білу қ абілетін дамыту (мұ ражайлар, сә улет, дизайн, мү сін жә не т.б.); балаларда сезімдік-эмоциялық белгілерді дамыту: зейін, есте сақ тау, қ иял, елестету; оқ ушылардың қ олдарының моторикасын, иілгіштігін, икемділігін жә не кө збен шамалау дә лдігін жақ сарту; ө зінің кө лемді композицияларын жасау немесе жазық жә не кө лемді-кең істіктік тә сілдер ү йлесімдіктерін пайдалану арқ ылы кө ркемдік қ ұ растыру элементтерімен таныстыру.

«Бейнелеу ө нері» пә ні бастауыш мектеп бағ дарламасымен сабақ тастығ ын сақ тайды жә не ө нерді мә дениеттің ө зара байланысты халық тық жә не кә сіби екі тү рін біртұ тас ретінде қ арастырады. Бағ дарлама гуманитарлық пә ндердің басқ а базалық курстарымен тығ ыз ық палдастыруғ а бағ ытталғ ан. Ол негізгі мектеп оқ ушыларын пластикалық ө нердің ә ртү рлі материалдар мен техникаларды қ олданып кө ркем бейне жасауғ а бағ ытталғ ан кө ркем-шығ армашылық қ ызметтің алуан тү рлеріндегі бейнелі тілін мең геруді кө здейді: «Ө нер туындыларын қ абылдау», «Кескіндеме», «Графика», «Мү сін ө нері», «Кө ркемдік қ ұ растыру, дизайн жә не сә улет ө нері», «Сә ндік-қ олданбалы ө нер».

Білім беру тә жірибесінде «бейнелеу ө нері» деп кескіндеме, графика, мү сін сияқ ты бейнелеу ө нерлерімен қ атар сә улет жә не сә ндік-қ олданбалы ө нерді қ амтитын барлық пластикалық ө нерлерді тү сінеміз.

Мектеп оқ ушыларының бейнелеу ө неріне қ ызығ ушылығ ы, картинада немесе мү сінде нақ тылы тү рде кө рсетілген суретші шығ армасының ойын тү сіну жә не ө зінше бағ алай білуі, қ азақ жә не ә лемдік ө нердің негізгі стильдері мен бағ ыттарын айыра білуі; ө нер тарихында елеулі рө л атқ арғ ан шеберлердің шығ армашылығ ымен танысуы; ә йгілі шығ армаларды білуі - сабақ тың маң ызды нә тижесі болып табылады. Бейнелеу ө неріне оқ ыту жеке тұ лғ аның ө з ойын білдіруіне жә не дамуына, одан кейін ә лемдік кө ркем мә дениет ү лгілерімен танысуына бағ ытталғ ан. Сабақ та оқ у қ ызметінің кез келген тү рі ө зіндік мә нге ие, оқ ушылардың мү дделерімен келісіледі, оларды оқ ушы ө мірінде нақ ты пайдалануғ а бағ дарланады. Ө нерге деген қ ызығ ушылығ ы мен кө ркемдік талғ амын дамыту қ алыптасқ ан шығ армашылық іс-ә рекеттің жеке тұ лғ алық тә жірибесі, ө зіндік эстетикалық эталондары, ө нер тілін мең геруі негізге алынып қ алыптасады. Бейнелеу ө неріне оқ ыту барысында оқ ушыларғ а шығ армашылық жұ мыстың арқ ауын жасауда, қ ызмет тү рлерін, кө ркем материалдарды, жеке немесе топтық жұ мыстарды, шығ армашылық тапсырмаларды орындау кү рделілігін, ү й тапсырмасының формаларын жә не т.б. таң дауда кө бірек еркіндік беріледі.

Оқ у материалы кө ркемдік білімнің іскерлік сипаты мен адамгершілік болмысын кө рсететін блоктармен ұ сынылғ ан: «Ө нер мен кө ркемдік қ ызметтің адам жә не қ оғ ам ө міріндегі рө лі», «Ө мір мен ө нердің рухани-адамгершілік проблемалары», «Ә сем ө нерлер тілі жә не кө ркем бейне», «Ә сем ө нер тү рлері мен жанрлары».

Осылайша блоктарғ а бө лу ерекшелігі мынада, бірінші блок оқ у материалының мазмұ нын ашады, екінші блок оны іс жү зінде іске асырудың қ ұ ралдарын береді, ү шінші тапсырма тақ ырыбының рухани-адамгершілік, эмоциялық -қ ұ ндылық бағ ыттылығ ын болжамдайды, тө ртінші, олардан бала кө ркемдік-шығ армашылық тә жірибе алып шығ атын қ ызмет тү рлері мен шарттарынан тұ рады. Барлық блоктар ө нердің ә ртү рлі: типологиялық, тілдік, қ ұ ндылық қ а бағ дарланғ ан, қ ызметтік қ ырларын ашады. Олар (барлығ ы бірге) ә р сабақ та ә ртү рлі шамада оқ ытылады. Барлық блоктар кешенді тү рде жалпы кө ркемдік білім мен тә рбие міндеттеріне бағ ытталғ ан.

«Бейнелеу ө нері» пә ні бойынша оқ у жү ктемесінің кө лемі:

5-сыныпта – аптасына 1 сағ ат, жалпы саны – 34 сағ ат;

6-сыныпта – аптасына 1 сағ ат, жалпы саны – 34 сағ ат.